社會(huì)公德講稿會(huì)演1敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：我今天演講的題目是：《弘揚(yáng)社會(huì)公德，做合格公民。》在我校教學(xué)樓前文化廣場(chǎng)的石頭上刻著“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等幾個(gè)大字，這就是古人所推崇的“社會(huì)公德”。其目的是希望我們每一位十四中的學(xué)子都能弘揚(yáng)社會(huì)公德社會(huì)主義的合格公民種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展始終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理它不曾被歷史長(zhǎng)河的滾滾巨浪所淹滅，正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和諧的基本保障。請(qǐng)大家設(shè)想一下當(dāng)傳統(tǒng)意義上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展使路不拾遺夜不閉戶成為現(xiàn)實(shí)全體公民積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮人道主義精神，助人為樂、救死扶傷、見義勇為樣的社會(huì)將會(huì)是多么和諧、多么安定啊！但在我們的生活中們有時(shí)也會(huì)見到一些與文明社會(huì)不和諧的現(xiàn)象：攔路搶劫時(shí)旁人視而不見，繞道而行；某些衣天使"錢治病；當(dāng)官經(jīng)商的"當(dāng)頭，等等。面對(duì)這一切，我們熱切呼喚良好社會(huì)公德的回歸和重建。

今天我們所要重建的社會(huì)公德是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔(dān)起與公民權(quán)利相對(duì)應(yīng)的公民責(zé)任和義務(wù)個(gè)公民都是家庭的一員校的一員社會(huì)的一員，因而社會(huì)公德也包括家庭美德職業(yè)道德和公共道德如果我們一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下，另一方面又自我侵蝕社會(huì)公德，社會(huì)怎能和諧？社會(huì)公德何日能重建？每個(gè)公民只有從自身做起，承擔(dān)起家庭、社會(huì)的責(zé)任，我們才能算是合格的公民。老師們，同學(xué)們，現(xiàn)在，一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起，祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展社會(huì)公德這座大廈也要長(zhǎng)高長(zhǎng)大成為支撐現(xiàn)代文明的道德基礎(chǔ)們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德合格的公民，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦、貢獻(xiàn)我們的力量。同學(xué)們，今天，讓我們?cè)谶@多彩的年華里努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)攻讀，明朝，我們將圓心中的成才夢(mèng)，圓偉大祖國(guó)的中國(guó)夢(mèng)！會(huì)演2老師們，同學(xué)們：大家好。我今天要講的話題是《維護(hù)社會(huì)公德·共建和諧社會(huì)》。十天前廣東佛山發(fā)生了一樁車禍一個(gè)兩歲的小女孩悅悅被反復(fù)碾壓以至搶救無效死亡這個(gè)事故在社會(huì)上引起了國(guó)人

的震驚甚至也引起領(lǐng)導(dǎo)人的重視并且引發(fā)了一場(chǎng)社會(huì)道德大討論。可能大家覺得奇怪吧，在當(dāng)今社會(huì)，交通事故時(shí)有發(fā)生，特大的交通事故也不少見死一個(gè)小孩何足大驚小怪呢？或許大家已從報(bào)刊、電視上知道其中緣故了——在短短的幾分鐘里，先后有18個(gè)人從小孩附近經(jīng)過，可是卻沒有一個(gè)人伸出援手，把小女孩送院或報(bào)警。應(yīng)該說，作為司機(jī)，當(dāng)然不是故意碾壓小女孩的問題是司機(jī)知不知道壓到了人而沒有停車施救更主要的是那么多的路人道就沒有一個(gè)發(fā)現(xiàn)么？社會(huì)上就是針對(duì)這種見死不救的道德泯滅的現(xiàn)象展開討論的救死扶傷扶危濟(jì)困是我們中華民族的傳統(tǒng)美德為何會(huì)有這么冷漠的人群存在原因當(dāng)然是多樣的這些我們權(quán)且不去考究學(xué)校是教書育人的地方，必須讓同學(xué)們知道，每一個(gè)人生活在社會(huì)上，有兩個(gè)方面是必須遵循的是法律法規(guī)是社會(huì)公德法律法規(guī)是制訂的，社會(huì)公德是約定俗成的。違反法律法規(guī)，會(huì)受到制裁，違反社會(huì)公德，則受到譴責(zé)。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)組成部分里面既有校規(guī)校紀(jì)同樣也存在著社會(huì)公德的成分，例如，破壞公物、在上課的時(shí)候搗亂，這當(dāng)然違反了學(xué)校紀(jì)律要受到處理的你影響了別人的學(xué)習(xí)，使他們不能達(dá)到求知的目的，則是沒有良心、沒有道德的表現(xiàn)。對(duì)這種歪風(fēng)邪氣一個(gè)有良知正感的人都應(yīng)該給予提醒，甚至譴責(zé)這既是維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)也是對(duì)同學(xué)給予幫助的行為。前個(gè)星期，702班有個(gè)別男同學(xué)，在上課的時(shí)候借故

搗亂課堂紀(jì)律，沒有一位學(xué)生站起來與老師一道維護(hù)課堂秩序，相反，倒是有幾位男同學(xué)跟風(fēng)起哄，不僅那節(jié)課耽擱了，甚至把老師氣到表示不再到他們班上課校當(dāng)然不會(huì)容許這種現(xiàn)象的存在，幾位學(xué)生受到嚴(yán)肅的批評(píng)，被責(zé)令請(qǐng)來家長(zhǎng)。當(dāng)然，到這地步，他們是醒悟了，表示向老師道歉，還必須在班里做檢討。再比如說，有個(gè)別同學(xué)出于某些原因，在墻壁上亂涂亂畫，甚至寫罵人的話這樣的行為也是不道德的你把人家好端端的墻壁搞臟了家主人會(huì)同意嗎？被你罵的人知道了會(huì)同意嗎？肯定不會(huì)同意的！其實(shí)呀，你是自己在找罵，甚至找打。這樣一來，社會(huì)肯定多了不和諧因素了。同學(xué)們社會(huì)公德跟法律法規(guī)一樣都是以維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目的的。只有遵守、維護(hù)社會(huì)公德，才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。謝謝大家！會(huì)演3各位老師、同學(xué)，大家好：咦？我怎么覺得大家眼神不對(duì)勁呢？好像有些許憤慨有一絲不滿？哦（手拍額頭）對(duì)不起，剛才主持人念到我時(shí)，我突然想起了一件事以讓我的思想自由馳騁了會(huì)臺(tái)晚了些。大家是為這個(gè)對(duì)我有意見吧？（憨笑）正好，我也想借這個(gè)，說

說今天我要演講的主題“個(gè)人自由與社會(huì)公德”。剛才，我縱容了我的自由，讓“思想”飛了一會(huì)，卻無意中冒犯了大家寶貴的10，因?yàn)榘凑粘绦颍@個(gè)時(shí)間應(yīng)該是我上臺(tái)演講的時(shí)間，違背了我們的社會(huì)公德。在這里，我誠(chéng)摯的跟大家說聲：對(duì)不起！大家的眼睛是雪亮的因?yàn)槲覐拇蠹业难劬χ懈惺艿健安粷M”。但是，我沒有聽到大家斥責(zé)我的聲音！如果我沒有從大家的眼神中感受到大家對(duì)我的譴責(zé)而正好又沒有人譴責(zé)我那是不是剛才的遲到就可以當(dāng)作沒有發(fā)生？因?yàn)槲覜]有意識(shí)到又沒有人讓我意識(shí)到呀（聳肩、攤手，做無辜狀）其實(shí)這就是如今人們漠視社會(huì)公德的原因一方面沒有形成一個(gè)有效的社會(huì)輿論。當(dāng)你意識(shí)到有違社會(huì)公德的形為發(fā)生時(shí)，應(yīng)該及時(shí)正確、大膽的說出來用有聲的語言說出來或者寫出來而不僅僅是自己內(nèi)心的一個(gè)感知而已。另一方面，當(dāng)今的社會(huì)，科技的發(fā)展、絡(luò)的進(jìn)步們更強(qiáng)調(diào)自我調(diào)個(gè)性在追求個(gè)性自由的同時(shí)，迷失了社會(huì)公德卻渾然不知。因?yàn)槲覀兲^自我，太過自由，殊不知，這一切的太過終將讓我們付出沉重的代價(jià)！社會(huì)公德和個(gè)人自由就像風(fēng)箏和線箏只有在線的指引下才不會(huì)飄零天涯人自由只有在社會(huì)公德的指引下才能得到充分體現(xiàn)飛回流轉(zhuǎn)五千年“采菊東籬下悠然見南山“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”。個(gè)人自由總伴隨著超然外物，逍遙自得，流淌于歷史的松濤竹林之中。春花落了秋日清，冬雪融

了夏蟲鳴會(huì)公德和個(gè)人的自由相輔相承著會(huì)公德的線，我們可以看到，個(gè)人自由的風(fēng)箏蹁躚起舞。我崇尚自由，向往自由，追求自由，相信在座的同學(xué)，跟我一樣都有著對(duì)自由的執(zhí)著經(jīng)熱血青為中華崛起而讀書作為新時(shí)代的我們，在和平與發(fā)展的年代中，更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)做時(shí)代的弄潮兒先的旗幟繼承下來發(fā)揚(yáng)光大!在我們努力學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的同時(shí)，同樣不能忽略體能的鍛煉。身體是革命的本錢，強(qiáng)身健體同等重要！很喜歡一句話‘一滴水也能折射出太陽的光輝’。縱使我們無法輝煌于歷史，縱使個(gè)人的力量再渺小只要我們?yōu)槔硐牒妥杂啥σ琅f也能閃亮他人、折射光輝。一次彎腰，可以整齊一方土地；一次行禮，可以溫暖他人心房。小小的善舉，也可以讓世界多些溫暖與陽光！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美麗的人間！在我們追求個(gè)人自由的時(shí)候不應(yīng)盲從在社會(huì)公德的指引下，我們可以獲得更多的自由。文明禮貌是社會(huì)公德，助人為樂是社會(huì)公德，愛護(hù)公物是社會(huì)公德，保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德，遵紀(jì)守法同樣是社會(huì)公德。社會(huì)公德是要融入我們的一言一行中的，是融入我們的日常生活中的。社會(huì)公德不是束縛個(gè)人自由的枷鎖，它更像一盞指路明燈，點(diǎn)亮我們前行的路。在‘社會(huì)公德’這盞燈光的指引下在追求個(gè)人自由的路上我們可以走得更從容、更淡定！

我的演講完了，謝謝大家！會(huì)演4尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是四年級(jí)一班的________很高興和大家一起參加今天的演講活動(dòng)，講一講自己對(duì)公德心的認(rèn)識(shí)。我演講的主題是“公德在我心，點(diǎn)滴在于行”。說實(shí)話，我自己對(duì)公德的認(rèn)識(shí)還不是很清楚，因?yàn)橐葜v，就回去問趙老師。老師說，公德就是社會(huì)的公共道德。講究公德就是要完善自己個(gè)人道德，還要維護(hù)公眾利益、公共秩序。見到我還不太理解，趙老師說，公德是一個(gè)大又很小、很抽象又很具體的事情大到見義勇為和歹徒做斗爭(zhēng)的英雄事跡小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些非常不起眼的事情。她說：有一次俄國(guó)十月革命的領(lǐng)袖列寧從樓上下來正碰見一個(gè)女工人端著一盆水上樓。樓梯很窄，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路。列寧說：“你端著東西，我空著手，請(qǐng)你先過去吧！”然后自己緊靠著墻讓女工先上樓這是一個(gè)遵守社會(huì)公德的正面典型。接著趙老師又說：在清朝的時(shí)候，一個(gè)中國(guó)大官李鴻章到俄國(guó)訪問，在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者到處宣揚(yáng)、嘲笑盡了中國(guó)人的臉是個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)。

我這下才知道一個(gè)小小的舉動(dòng)可以反映一個(gè)社會(huì)的公共道德水平可以看出一個(gè)國(guó)家的文明程度一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德，小的會(huì)影響自身形象，大的還會(huì)影響國(guó)家名譽(yù)。這下我又想起，我們校園中還有到處丟棄的飯盒、飲料瓶，還有一些同學(xué)隨口罵出的臟話不禁有些臉紅了我記起媽媽曾經(jīng)提醒我看一個(gè)公益廣告：廣告中，一個(gè)廢棄的易拉罐，象一個(gè)足球一樣路過的人踢來踢去配有足球解說詞正踢、側(cè)踢，長(zhǎng)傳、短傳……最后被一個(gè)男孩子凌空抽射，打中一個(gè)女孩子的腦袋后落在地上女孩子彎腰撿起來把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里，解說員大叫一聲“球進(jìn)了！”然后就是一片歡呼。這下我才真正明白，公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事，包括了遵紀(jì)守法明禮貌護(hù)境等等很多方面的文明行為，講究公德就是要把公德當(dāng)成自己真心去做的事是要象前面說的那個(gè)女孩子一樣自己時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現(xiàn)的事，而不是喊口號(hào)、做樣子，說一套、做一套的表面_同學(xué)們，朋友們，不知你們是不是和我一樣，明白了公德是什么白了怎么用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去維護(hù)好我們中華民族的公德？但是我相信，我們會(huì)明白的；我相信，我們會(huì)做到的；我相信，我們會(huì)做好的！因此，我倡議：公德在我心，點(diǎn)滴在行動(dòng)！讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，開門開窗，輕手輕腳；挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊龍頭，節(jié)約每一

滴水撿起地上的紙屑保持環(huán)境衛(wèi)生……讓我們用自己的文明行為，精心呵護(hù)我們鶴山小學(xué)的文明、衛(wèi)生，細(xì)心愛護(hù)我們靖州縣的美麗家園用心維護(hù)我們中國(guó)人的公共道德把中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)得更加完善、更加光大！我的演講完了，謝謝大家！會(huì)演5（202班劉靈馭，胡夢(mèng)軒，馬俊杰）一、社會(huì)公的含義1社會(huì)道德是指人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。2社會(huì)公德的主要內(nèi)容：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。二、社會(huì)公現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)遵守社會(huì)公德的狀況總體是好的但也存在著一些不盡人意甚至令人憂慮的現(xiàn)象。三、社會(huì)公誰來維護(hù)1社會(huì)公德標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民的整體素質(zhì)。

2社會(huì)公德的維護(hù)人人有責(zé)，需要全民動(dòng)員，從身邊日常小事做起、從一行一動(dòng)做起！3遵守社會(huì)公德就是以公共道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給社會(huì)以語言和行為的美感，它體現(xiàn)在日常生活的方方面面。四、遵守社公德，我們?cè)撟龅?1)強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)知，培養(yǎng)社會(huì)公德的情感。我們要養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。(2)極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。(3)小事做起從小節(jié)做起帶踐行社會(huì)公德規(guī)范勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”(4)明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法。五、社會(huì)公，從我做起自覺遵守社會(huì)公德，從小事做起，從小節(jié)改起。1排隊(duì)、不插隊(duì)2愛護(hù)公共衛(wèi)生3尊重他人

4不隨地吐痰、講個(gè)人衛(wèi)生5公交車上給老弱病殘讓座6不打擾別人休息7在教室里面不大聲說話、不吃東西8愛護(hù)公共設(shè)施、不踐踏草坪六、名人名意大利詩人但丁說過一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”謝謝大家！會(huì)演6同志們：大家好!相信大家都記得鄧小平同志曾深刻指出如果壞下去，經(jīng)濟(jì)搞成功，又有什么意義呢會(huì)在另一方面變質(zhì)，反過來影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)變質(zhì)發(fā)展下去會(huì)形成貪污盜竊賄賂橫行的世界”從這里可以看出，加強(qiáng)公民道德建設(shè)勢(shì)在必行。加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)加快改革開放和現(xiàn)代化

建設(shè)的步伐實(shí)現(xiàn)第三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時(shí)期我們必須加強(qiáng)社會(huì)道德假設(shè)，以德治國(guó)，把法制建設(shè)和道德建設(shè)，依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來。法治和德治是相輔相成，相互促進(jìn)的。通過公民道德建設(shè)的不斷深化步形成與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。對(duì)于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。就目前而言我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的初始時(shí)期人們價(jià)值觀念多元化造成公民道德的多層次化整個(gè)社會(huì)而言在價(jià)值取向中以“講實(shí)惠”的價(jià)值觀念占居首位。雖然我國(guó)公民道德建設(shè)的主流是好的，但也存在著不少問題。譬如，社會(huì)上一些領(lǐng)域存在著拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的現(xiàn)象利忘義損公肥私行為時(shí)有發(fā)生;講信用欺騙欺詐成為社會(huì)公害以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。針對(duì)這種情況神文明建設(shè)必須從以社會(huì)公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起不僅要重視社會(huì)道德建設(shè)中的認(rèn)識(shí)功能更要重視道德的實(shí)踐功能。中共中央頒布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要是貫徹落實(shí)江澤民同志提出的把依法治國(guó)同以德治國(guó)結(jié)合文起來的重大舉措。《綱要確規(guī)定公民的基本道德范即愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信、

團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。它把加強(qiáng)由社會(huì)公德、職業(yè)道德家庭美德所構(gòu)成的公民道德假設(shè)提高到一個(gè)戰(zhàn)略地位要讓人們把社會(huì)道德規(guī)范付諸社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用到自己的工作學(xué)習(xí)和生活中去運(yùn)用到全部的社會(huì)生活中去使社會(huì)道德的規(guī)范變成行為準(zhǔn)則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實(shí)踐性。那么，如何切實(shí)增強(qiáng)公民道德建設(shè)呢首先，公民道德建設(shè)必須從“低起點(diǎn)，小視角”開始。“低起點(diǎn)就是以社會(huì)道德的最低層次——社會(huì)公德教育為起點(diǎn)社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共活動(dòng)中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)共同利益的反映，是社會(huì)文明程度的表征，是社會(huì)主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ)直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。“小視角”就是社會(huì)公德建設(shè)必須從“我”做起，從“小事”做起，從“一點(diǎn)一滴”做起。“低起點(diǎn)，小視角”的道德建設(shè)，不僅使社會(huì)公德變得實(shí)在、具體、可評(píng)估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。其次社會(huì)公德建設(shè)必須重視公約行為準(zhǔn)則等制度化建設(shè)和制度約束。公約、行為準(zhǔn)則、制度是社會(huì)公德的具體化，并且引導(dǎo)著社會(huì)公德的向前發(fā)展公德教育屬于正面教育但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導(dǎo)人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒有規(guī)矩不成方圓。

再次社會(huì)公德建設(shè)必須注重加強(qiáng)道德監(jiān)督道德監(jiān)督的主要形式是社會(huì)輿論社會(huì)輿論是一種強(qiáng)大的社會(huì)力量它對(duì)于抵制不道德行為提高全民的道德水平和素質(zhì)具有重大的推動(dòng)作用。我們?nèi)藗兊幕顒?dòng)總是由思想支配的同的人生觀值觀，使人們的行動(dòng)各異。只有正確的人生觀、價(jià)值觀作向?qū)В拍苡行У貙?shí)現(xiàn)人生價(jià)值達(dá)到理想境界公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)作出正確價(jià)值判斷和選擇的一種重要途徑它反映了正確意識(shí)對(duì)改造世界起著積極的促進(jìn)作用學(xué)價(jià)值觀對(duì)人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會(huì)推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的速度。同志們道德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程所以我們不能只停留在口頭上，而是要必須落實(shí)在行動(dòng)中。請(qǐng)讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起吧。為公民道德奉獻(xiàn)一份力量吧會(huì)演7尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是我們學(xué)校初中部二年級(jí)的學(xué)生_x，今天在這做這樣演講的分享，感謝大家能來聽我的演講，感謝大家的支持，我能夠擁有這份榮幸。今天在此演講的題目是《講社會(huì)公德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人》。

社會(huì)公德是我們要去遵守的行為準(zhǔn)則在社會(huì)中人們約定俗成的一個(gè)道德要求，是我們?cè)诠采钪械幕疽?guī)范和要求，是我們維持良好的人際關(guān)系的一個(gè)條件我們作為中學(xué)生這些也是必須要去遵守的，社會(huì)公德有五個(gè)內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法。這些在學(xué)校的規(guī)章制度里面也是需要我們進(jìn)行遵守的且還是自覺因?yàn)樯鐣?huì)公德指社會(huì)公同利益的道德我們要講這個(gè)公德其實(shí)也是在維護(hù)個(gè)人的利益?zhèn)€人的利益包括在社會(huì)公共利益之下我們有義務(wù)要去講社會(huì)公德。我們?cè)谏钪袑?duì)于社會(huì)公德的五個(gè)方面的內(nèi)容是隨處可見的，當(dāng)別人提供幫助時(shí)，我們要禮貌說“謝謝”，當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)公共的`境時(shí)，要顧及他人讀的感受，做人做事皆要文明。面對(duì)需要幫助的人在我們能力范圍內(nèi)要去提供幫助樂于去助人。現(xiàn)在我們所生存的這個(gè)環(huán)境，它賦予了我們很多，所以我們是有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境不受到破壞的我們不管是在學(xué)校還是在校外要去愛護(hù)公物物是大家公共使用的理應(yīng)去保護(hù)。遵紀(jì)守法是我們公民必須要去做的，每個(gè)人在這方面都有責(zé)任。我們不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)學(xué)生就不去講公德要知道不講社會(huì)公德的人在社會(huì)上都是要被討厭和厭棄的我們不能做這樣的人，進(jìn)入學(xué)校接受教育，這些就必須要去學(xué)習(xí)和有作為。身為祖國(guó)一員社會(huì)公德是對(duì)我們的一種道德約束是為了更好的建

設(shè)這個(gè)社會(huì)，而我們是中學(xué)生，更有這份責(zé)任和義務(wù)，畢竟我們受著國(guó)家的好，自然也是要去回報(bào)的。平時(shí)做事情，都要去講社會(huì)的公德，為他人著想，為這個(gè)社會(huì)盡一份力。同學(xué)們一定要記住講社會(huì)公德的人，他在哪都會(huì)受他人歡迎，都會(huì)有好的口碑，個(gè)人的品德也是好的，跟這樣的人相處才會(huì)舒服，因此我們也要做這樣的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，就要講社會(huì)公德。謝謝大家！會(huì)演8尊敬的老師和同學(xué)們:下午好!今天演講的題目是“做一個(gè)有社會(huì)公德的人”。有人說:如果你錯(cuò)過了這一天，你就不是一個(gè)失敗者，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來;果你輸了錢，你不是一個(gè)失敗者，因?yàn)樯膬r(jià)值不在錢;是如果你失去了社會(huì)公德，你就是一個(gè)徹底的失敗者，因?yàn)槟闶チ松恼嬲饬x。有人可能會(huì)問“什么是社會(huì)公德?簡(jiǎn)單地說，社會(huì)公德是所有公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則可以體現(xiàn)在一些小事上。

如:等一輛公交車,排隊(duì)吃食物袋塑料袋扔進(jìn)路邊的垃圾桶教室靜靜地關(guān)閉曾經(jīng)已經(jīng)悄悄地走右邊走廊與上下樓梯每天陪你學(xué)習(xí)桌椅是否從未雕刻涂鴉這一切都反映出一個(gè)人是否有公共精神。社會(huì)公德也是身在當(dāng)下與人的互動(dòng)一聲謝謝等于一種情感的交流;句對(duì)不起，可以化解緊張的沖突件無關(guān)緊要的事，就等于吹了一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似很簡(jiǎn)單的話語，流露出的是發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，讓人感到的是百分百的熱情和溫暖。保持禮貌，保持微笑。天空是藍(lán)色的，花兒是紅色的，其他人都很友好。我們中心小學(xué)的學(xué)生都是性格好的孩子。然而，近年來，校園中出現(xiàn)了一些反社會(huì)現(xiàn)象:園宣傳海報(bào)被戳劃得面目全非，班級(jí)評(píng)比成績(jī)欄的數(shù)據(jù)被頻繁刪除其特點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)消失了這對(duì)校園造成了非常不好的影響。也許做這些事情的學(xué)生并沒有惡意只是出于惡作劇覺得好玩。但是你有沒有想過，你的行為已經(jīng)違背了社會(huì)公德，違背了基本的生活準(zhǔn)則，是不可取的!在此真誠(chéng)地希望那些有過以上不良行為或類似行為的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤要讓這些不和諧的音符在我們的校園里重復(fù)。

學(xué)生做一個(gè)有公德的人是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求我們應(yīng)該把“講公德、講禮貌”作為我們生活中的基本行為準(zhǔn)則，并把它內(nèi)化成一種自覺的行為。文明禮貌，注重表現(xiàn)好的習(xí)慣，特別是在和平時(shí)期;會(huì)公德，關(guān)注你我。同學(xué)們，讓我們從此刻開始，從身邊開始，用每一個(gè)實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)有禮貌的人起向那些不禮貌的行為告別吧!我相信，只要我們所有的同學(xué)一起努力們一定能夠創(chuàng)造出一所更有秩序整潔健康的四所小學(xué)讓禮貌的號(hào)角響徹四小的天空會(huì)演9尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！社會(huì)公德是檢驗(yàn)每個(gè)人的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)個(gè)道德的標(biāo)準(zhǔn)沒有人可以跨越我覺得每個(gè)人都應(yīng)該要遵守這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)這些良好的行為準(zhǔn)則值得大家去推崇，去學(xué)習(xí)。在夏天的傍晚常常看見小朋友們拿著自己心愛的羽毛球拍打羽毛球，這時(shí)，我多么希望自己也能擁有一副球拍，閑了的時(shí)候，和小伙伴們一塊玩。過了幾天我拿著媽媽給我的十元錢去買洗衣粉售貨員阿姨錯(cuò)把十元錢當(dāng)作二十元錢又給我找了十五元錢我提著洗衣粉，手里拿著找回的十五元錢，不由自主的來到了體育用品店，

想買一副羽毛球拍這時(shí)不知怎么地給我找錯(cuò)錢的那位售貨員阿姨忙碌的身影浮現(xiàn)在我眼前，她是那樣辛苦，差錯(cuò)誰不會(huì)出呢？真是的我怎么能把這錢拿來呢？想到這我連忙跑回那家商店錢還給了那位售貨員阿姨告了她事情的前因后果，她聽完后急忙說“謝謝小朋友而且還夸我是個(gè)好孩子。回家后，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽們說我做的對(duì)，并帶我去買了一副羽毛球拍，我非常高興。這件事情讓我明白了不管做任何事情我們都應(yīng)該要嚴(yán)格遵守我們的道德標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)有社會(huì)公德心的人！會(huì)演10社會(huì)公共道德的主要資料包括：禮貌禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等等。它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)聯(lián)。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。說到公共道德想起了我們學(xué)校師生對(duì)鄉(xiāng)中學(xué)的對(duì)口扶貧行動(dòng)資助貧困的同齡人完成學(xué)業(yè)這不正是良好的社會(huì)公德的體現(xiàn)么?再看一個(gè)外國(guó)的例子。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。

列寧阻止她說："必這樣，你端著東西已走了半截，而我此刻空著手，請(qǐng)你先過去!"把"請(qǐng)字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好社會(huì)公德的體現(xiàn)么?我那里不想過多地舉偉人的例子因這很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為道德只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不道德言行而愧疚者認(rèn)為即使踐行了道德的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。一個(gè)社會(huì)的公共道德水平夠折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的禮貌程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)清朝的時(shí)候朝大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)。公共道德是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)公共道德又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上試想一下如果有人不注重自身的道德修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共道德嗎?會(huì)!個(gè)人道德修養(yǎng)是根、是本。人要有良好的公共道德，必先從自身做起，從身邊做起。因此魯迅先生說"國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。""人"意思便是要完善人的思想和道德修養(yǎng)。

人的道德修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)先要致力于讀書求學(xué)善身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)必須水平，就有了明辨是非的潛質(zhì)了分辨是非善惡的潛質(zhì)，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，發(fā)奮使自己的一言一行都貼合道德的標(biāo)準(zhǔn)自己的修養(yǎng)便得到完善這就是古人所說的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共道德的基礎(chǔ)。而一個(gè)社會(huì)的道德氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響什么這么講呢?信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路一輛車都沒有外國(guó)人絕但是馬路他們認(rèn)為這是務(wù)必遵守的公共道德。試問，在如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚地沖紅燈呢就是社會(huì)氛圍的力量所在但再想一想如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢?有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?"在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享、要謙讓、吃飯前要洗手……"們完善自己的道德修養(yǎng)也是一樣，并非必須要有什么了不起的舉措而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣使禮貌的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使禮貌貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小理解社會(huì)公共道德的教育多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談社會(huì)公德。但是看見校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢道我們都是"言的巨人動(dòng)的矮子"么?代大學(xué)者王守仁說"是行的主意行是知的功夫;是行之始行是知之成;和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。們理解社會(huì)公共道德教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有理解社會(huì)公共道德教育有什么區(qū)別此我們要實(shí)踐社會(huì)公共道德要從這"知行合一上下功夫己的坐言起行上下功夫，就要告別不禮貌的行為。我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的公共道德水平不高必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學(xué)都就應(yīng)做這個(gè)時(shí)代的酵母讓自己的酵素在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。會(huì)演11談到社會(huì)公德計(jì)有人會(huì)問什么是社會(huì)公德？其實(shí)社會(huì)公德就是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族或者一個(gè)群體在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的道德準(zhǔn)則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。古人云“德者立國(guó)之基也，德行者為人之本也。”缺德則立國(guó)無基，國(guó)將不國(guó)；缺德則為人無本，人將不人。

翻開中華民族的文明歷史早在兩千多年前孔子就主張以“愛人”、“敬人”修身養(yǎng)性；荀子更有“積土成山風(fēng)雨興焉，積水成淵蛟龍生焉善成德而神明自得圣心備焉哲理名言。誰都知道了量的積累會(huì)有質(zhì)的改變假如我們把講文明，禮貌遵守社會(huì)公德與否這類小事看作是小惡與小善的話那么“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，小惡積多必成災(zāi)禍，小善積多必成美德一個(gè)社會(huì)的公共道德水平可以折射出一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，清朝大臣李鴻章出使俄國(guó)一個(gè)公共場(chǎng)合習(xí)發(fā)作隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉，這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)我們從現(xiàn)在起覺遵守講文明禮貌，樹新風(fēng)的風(fēng)尚身邊吃飯手的小事做起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，完善自己的道德修養(yǎng)在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時(shí)把新型的現(xiàn)代化文明道德觀念，注入我們的血液，肩護(hù)起歷史的重任，共創(chuàng)文明社會(huì)。會(huì)演12尊敬的評(píng)委：大家好！我是__食品化妝品監(jiān)督所的一名監(jiān)督員高興和大家一齊，參加這天的演講活動(dòng)，講一講自己對(duì)公德心的認(rèn)識(shí)。我演講

的主題是“公德在我心，點(diǎn)滴在于行”。說實(shí)話，在此之前我自己對(duì)公德的認(rèn)識(shí)還不是很清楚因?yàn)橐獏⒓友葜v就去向?qū)＜艺?qǐng)教。專家說，公德就是社會(huì)的公共道德。講究公德，就是要完善自己個(gè)人道德，還要維護(hù)公眾利益、公共秩序。見到我還不太理解，專家說，公德是一個(gè)既大又很小、既抽象又很具體的事情，大到見義勇為和歹徒做斗爭(zhēng)的英雄事跡小到給人讓路甚至是不隨地吐痰這些十分不起眼的事情。她說：有一次，俄國(guó)十月革命的領(lǐng)袖列寧從樓上下來，正碰見一個(gè)女工人端著一盆水上樓。樓梯很窄，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路。列寧說你端著東西，我空著手，請(qǐng)你先過去吧！”然后自己緊靠著墻，讓女工先上樓。這是一個(gè)遵守社會(huì)公德的正面典型。之后又說：在清朝的時(shí)候一個(gè)中國(guó)大官李鴻章到俄國(guó)訪問在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者到處宣揚(yáng)、嘲笑，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)公德的歷史教訓(xùn)我這下徹底明白了一個(gè)小小的舉動(dòng)能夠反映一個(gè)社會(huì)的公共道德水平能夠看出一個(gè)國(guó)家的禮貌程度一個(gè)人如果不遵守社會(huì)道德小的會(huì)影響自身形象，大的還會(huì)影響國(guó)家名譽(yù)。這不禁讓我又聯(lián)想起，有些人在馬路上到處丟棄飯盒、飲料瓶，還有一些人隨口罵出的臟話，這些舉動(dòng)真讓人臉紅！我記起以前看過的一個(gè)公益廣告廣告中一個(gè)廢棄的易拉罐一個(gè)足球一樣飄過的人踢來踢去配有足球解說詞：正踢、側(cè)踢，長(zhǎng)傳、短傳最后被一個(gè)男孩子凌空抽射，打中一個(gè)

女孩子的腦袋后落在地上女孩子彎腰撿起來把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里，解說員大叫一聲“球進(jìn)了！”然后就是一片歡呼。此刻我才真正明白公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事包括了遵紀(jì)守法、文明禮貌、保護(hù)環(huán)境等等很多方面的禮貌行為，講究公德就是要把公德當(dāng)成自己真心去做的事情就是要象前面說的那個(gè)女孩子一樣，用自己時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現(xiàn)的事，而不是喊口號(hào)、做樣貌，說一套、做一套的表__。在座的各位不知你們是不是和我一樣明白了公德是什么明白了怎樣用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去維護(hù)好我們中華民族的公德但是我相信們會(huì)真正明白的；我相信，我們會(huì)努力做到的；我相信，我們會(huì)做的更好的！因此，我倡議：公德在我心，點(diǎn)滴在行動(dòng)！讓我們從這天開始從此刻開始開門開窗輕手輕腳愛護(hù)花草留意翼翼；隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生讓我們用自己的禮貌行為精心呵護(hù)我們大武漢的禮貌、衛(wèi)生，細(xì)心愛護(hù)我們的秀麗家園，用心維護(hù)我們中國(guó)人的公共道德，把中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)得更加完善、更加光大！我的演講完了，謝謝大家！會(huì)演13尊敬的老師們、同學(xué)們：

這天我要演講的題目是：《弘揚(yáng)社會(huì)公德，做合格公民》。社會(huì)公德古人將其歸結(jié)為忠、孝、義禮、智信等。這種公德在中華幾千年的禮貌進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理它不曾被歷史長(zhǎng)河的滾滾巨浪所淹滅正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和和諧的基本保障。請(qǐng)大家設(shè)想一下當(dāng)傳統(tǒng)好處上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展使“路不拾遺”“夜不閉戶”成為現(xiàn)實(shí)；全體公民用心為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)展人道主義精神，助人為樂、救死扶傷、見義勇為這樣的社會(huì)將會(huì)是多么和諧多么安定阿！這天我們所要重建的社會(huì)公德是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都務(wù)必承擔(dān)起與公民權(quán)利相對(duì)應(yīng)的公民職責(zé)和義務(wù)。每個(gè)公民都是家庭的一員，企業(yè)的一員、社會(huì)的一員，一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下一方面又自我侵蝕社會(huì)公德社會(huì)怎能和諧社會(huì)公德何日能重建每個(gè)公民只有從自身做起擔(dān)起家庭、職業(yè)和社會(huì)的職責(zé)，家庭氛圍、職業(yè)環(huán)境和社會(huì)秩序才會(huì)好轉(zhuǎn)，我們才能算是合格的公民。老師們、同學(xué)們，此刻，一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起，祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展社會(huì)公德這座大廈也要長(zhǎng)高長(zhǎng)大成為支

撐現(xiàn)代禮貌道德的基礎(chǔ)們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德合格的公民，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦！會(huì)演14老師們、同學(xué)們：今天我講話的主題是：弘揚(yáng)社會(huì)公德做合格公民社會(huì)公德古人將其歸結(jié)為忠、孝、仁禮、智信等。這種公德在中華幾千年的文明進(jìn)程中不斷延續(xù)發(fā)展終是社會(huì)發(fā)展的基本倫理它不曾被歷史長(zhǎng)河的滾滾巨浪所淹滅正證明了社會(huì)公德是維系社會(huì)和和諧的基本保障。請(qǐng)大家設(shè)想一下當(dāng)傳統(tǒng)意義上的社會(huì)公德進(jìn)一步發(fā)展使“路不拾遺”“夜不閉戶”成為現(xiàn)實(shí)；全體公民積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)展人道主義精神，助人為樂、救死扶傷、見義勇為！這樣的社會(huì)將會(huì)是多么和諧多么安定啊！今天我們所要重建的社會(huì)公德是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程又賦予了它新的內(nèi)涵。這個(gè)新的內(nèi)涵就是要求每個(gè)公民都必須承擔(dān)起與公民權(quán)利相對(duì)應(yīng)的公民責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)公民都是家庭的一員，企業(yè)的一員、社會(huì)的一員，一方面責(zé)罵社會(huì)公德世風(fēng)日下一方面又自我侵蝕社會(huì)公德社會(huì)怎能和諧？社會(huì)公德何日能重建？每個(gè)公民只有從自身做起擔(dān)

起家庭、職業(yè)和社會(huì)的責(zé)任，家庭氛圍、職業(yè)環(huán)境和社會(huì)秩序才會(huì)好轉(zhuǎn)，我們才能算是合格的公民。老師們、同學(xué)們，現(xiàn)在，一座座現(xiàn)代化大廈拔地而起，祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展社會(huì)公德這座大廈也要長(zhǎng)高長(zhǎng)大成為支撐現(xiàn)代文明道德的基礎(chǔ)們只有弘揚(yáng)社會(huì)公德合格的公民，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦！會(huì)演15師者授知、解惑，榜樣，眾多。師者仰仗于人也，為師之道，以無過錯(cuò)，無缺陷為上。師者乃人之表率這些都是老祖宗對(duì)師的解釋作為人類智慧文明的傳播者，