第3頁共3頁教師師?徒結對?總結?其次，?它讓我?們意識?到教學?是自己?工作的?生命所?在。工?作的積?極性是?否高漲?全在于?工作態?度，當?對工作?成效持?無所謂?的態度?時，一?切也就?沒有了?努力的?理由。?師徒結?的活動?讓我們?覺得工?作有所?成效是?一種幸?福，是?一份榮?耀，讓?我們努?力去追?尋它。?姜麗丹?經常主?動要求?我聽她?課，宋?孜為了?準備一?節充分?的課，?不斷地?試教。?這些，?都可以?看出，?教師在?自發地?努力，?她們意?識到，?會上課?，上好?課，是?教師的?生存之?本。?最后，?它讓我?意識到?自身的?諸多不?足?！?學然后?知不足?，教然?后知困?”，其?實在師?傅這“?名”與?“實”?之間還?是存在?較大差?距的，?但既然?接受重?任，就?只能努?力縮小?差距了?。在提?高徒弟?業務水?平的同?時，也?努力充?實自己?。在這?個學期?里，盡?管沒有?每一篇?課文都?在課前?寫下詳?盡的教?案，但?基本做?到帶著?精心的?設計走?進課堂?。因為?高段教?學目前?還是我?的弱項?，我想?以此實?現提高?。不然?，面對?去聽宋?孜的課?也無法?說出更?多有針?對性的?意見了?。盡?管這些?認識十?分感性?，但它?是我真?實的感?受?？?觀地看?待這一?個學期?的行動?，不足?之處也?不少。?如聽課?是落實?了，但?書籍的?學習還?是十分?欠缺，?只靠聽?幾堂課?所能產?生的變?化應該?不是很?大的，?自身的?學習應?該在成?長中占?了較重?的比例?吧。這?有待于?今后改?善。?教師師?徒結對?總結（?二）?這一學?期，我?很榮幸?能成為?樊老師?的徒弟?，她在?職業道?德、教?學方法?、管理?學生方?面都毫?不保留?地給了?我許多?的指導?和幫助?，真正?發揮了?“傳、?幫、帶?”的作?用，使?我在各?方面有?了較大?的提高?。師?徒結對?的一種?基本活?動形式?就是互?相聽課?評課，?這也成?為大多?數徒弟?向師傅?學習的?過程中?最為直?接的一?種方式?，在這?個過程?中，我?有以下?幾點感?想：?1、如?何看待?聽課??可能很?多新老?師懼怕?被聽課?，怕被?揭短。?所以端?正態度?是第一?位的。?聽課可?以幫助?我發現?一些自?己難以?注意到?的問題?，放下?了包袱?，就會?使我在?有人聽?課比沒?人聽課?時的興?奮程度?高出很?多，講?課也就?更加有?激情，?對學生?的感染?力就更?大。?2、如?何備課??因為?要在課?前向師?傅闡述?備課的?構思，?所以備?課時會?特別注?意以終?為始。?也就是?特別注?意圍繞?授課目?標安排?教學活?動，而?不是為?了講內?容而講?課，從?而使自?己的備?課水平?有了提?高。師?傅在她?的課中?有什么?好的舉?措，有?什么難?點或容?易引起?學生歧?義的關?鍵點，?也都會?及時地?與我交?流，使?我的課?堂上能?夠避免?一些問?題的出?現，讓?我少走?了不少?彎路。?3、?要善于?利用評?課機會?查找不?足，做?一個有?心者。?師傅給?我評課?時，會?反饋出?很多我?自己沒?有意識?到的優?點和缺?點。師?傅在評?課時對?我的指?導不僅?停留在?理論層?面，更?是體現?在具體?的每一?個環節?中，甚?至對學?生的每?一句評?價語言?都悉心?琢磨，?使我明?白課堂?上應充?分體現?學生的?主體地?位。?4、聽?師傅的?課要學?什么??我聽師?傅的課?也有很?大收獲?。樊老?師的課?最大的?特點就?是條理?性強，?思路清?晰，同?時能很?好地調?動學生?的積極?性，真?正地做?到了讓?學生在?快樂的?學習氛?圍中發?現語文?學美，?欣賞語?文美并?及把語?文知識?運用到?生活當?中。然?后一起?交流上?課后的?體會，?在多次?聽師傅?課的過?程中，?我慢慢?體味到?了她思?想的靈?動，并?且準確?地把握?住每一?節課的?閃光之?處，在?這樣反?反復復?的過程?中，