第6頁共6頁小學五?年級語?文教師?工作總?結第一?學期?本學期?我繼續(xù)?擔任五?年二班?的語文?教學工?作。在?工作中?，我認?真學習?新課程?標準及?相關的?理論知?識，在?已有教?學經驗?和教學?方法的?基礎上?，深入?研究和?學習各?種新的?教學方?法。在?工作中?不斷探?索，不?斷反思?，不斷?總結，?不斷改?進自己?的教學?方法，?認識自?己的不?足，找?出自己?與優(yōu)秀?教師的?差距，?虛心向?經驗豐?富和具?有先進?教學方?法的教?師學習?，取長?補短，?力求使?自己在?較短的?時間里?縮短與?他人的?距離，?不斷進?步。經?過一個?學期的?努力，?我獲取?了很多?寶貴的?教學經?驗和點?滴的教?學進步?。以下?是我對?本學期?的教學?工作作?如下的?回顧與?總結：?一、?思想政?治表現?我熱?愛祖國?，熱愛?___?_，忠?誠__?__教?育事業(yè)?，當一?名合格?的人民?教師，?為教育?事業(yè)奉?獻自己?的點滴?力量，?爭取為?國家培?養(yǎng)優(yōu)秀?的接班?人更好?地建設?我們的?祖國。?作為國?家的一?員，我?認真閱?讀報刊?，雜志?，及時?收聽廣?播，了?解國內?外大事?，以清?醒的頭?腦看待?問題，?分清是?與非，?黑與白?，對與?錯，時?刻以一?名合格?的人民?教師標?準提醒?自己，?不斷地?嚴格要?求自己?，決不?做出有?損國家?與人民?利益的?事情。?作為一?名教師?，我熱?愛學校?，熱愛?學生，?盡自己?的能力?做好學?校交給?我的各?項工作?。此外?，我自?覺遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，團結?集體，?熱心幫?助同事?，不早?退不遲?到，認?真學習?新的教?育理論?，以新?的教學?方法指?導教學?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平。?我嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高。?二、?教育教?學工作?1、?我認真?備課，?積極，?細心地?鉆研教?材，針?對不同?學生的?個性差?異，尋?求最佳?的教學?方法因?材施教?。教?學就是?教與學?，兩者?是相互?聯系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學者?。學生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學生情?況，有?針對地?教對教?學成功?與否至?關重要?。學生?是學習?的主人?，新課?程倡導?教師要?轉換教?學角色?，由老?師的教?變?yōu)閷W?生主動?地學。?此外，?每個學?生都有?自己的?個性特?點，每?個學生?的接受?能力都?存在一?定的差?異。因?此，在?教學中?，我認?認真真?地備課?，深入?地鉆研?教材，?針對不?同學生?的個性?差異，?即備教?材又備?學生，?尋找不?同的教?學方法?對他們?因材施?教。此?外，在?課堂教?學中，?我充分?運用靈?活有效?的教學?方法活?躍課堂?氣氛，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，培養(yǎng)?他們良?好的學?習習慣?，調動?他們學?習的積?極性，?充分突?出學生?的主體?性，使?學生們?逐漸對?語文學?習充滿?興趣，?向__?__分?鐘要質?量。經?過一個?學期的?努力，?學生們?的語文?能力，?素養(yǎng)及?語文水?平都有?不同程?度的提?高，語?文成績?也有很?大的進?步。本?學期期?末考試?，我班?的合格?率為_?___?%，平?均分為?80.?97優(yōu)?分率為?___?_%。?2、?做好中?下生的?課外輔?導和優(yōu)?生的培?養(yǎng)等各?項工作?，效果?顯著。?語文?是一門?工具學?科，對?學生而?言，既?熟悉又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好語?文，就?要讓學?生喜愛?語文，?讓他們?對語文?產生興?趣。否?則學生?對這門?學科產?生畏難?情緒，?不愿學?，也無?法學下?去。為?此，我?根據優(yōu)?生與中?下生接?受能力?和學習?要求的?不同采?取了一?些不同?方法，?就是運?用多種?不同的?方法和?事例，?讓他們?更了解?語文，?更喜歡?學習語?文。鼓?勵他們?多開展?有益身?心的讀?書活動?，利用?課余時?間多讀?課外書?籍，豐?富自己?的課外?知識，?擴大他?們的視?野。大?部分同?學收到?良好地?學習效?果。?3、通?過多種?方法，?培養(yǎng)學?生愛閱?讀課外?書籍的?良好習?慣，提?高學生?的寫作?能力。?我從作?文的選?題入手?，以寫?童話，?想象文?為主，?適合學?生的思?維特點?，另外?，積累?大量的?語匯是?寫好作?文的關?鍵。我?充分利?用課前?一分鐘?，借助?故事，?作文佳?作，讓?學生邊?聽邊記?好詞好?句。平?日每天?輪流，?一位學?生在黑?板上摘?錄好詞?好句，?要求其?余學生?讀讀記?記。做?好家長?和學生?的工作?鼓勵他?們到圖?書館閱?讀和借?閱大量?的書籍?。經過?一學期?的嘗試?，本班?學生的?詞匯量?大大增?加，語?句通順?了，閱?讀興趣?濃了，?寫作能?力也有?了比較?明顯的?提高。?語文?是語言?。因此?，除了?課堂效?果之外?，還需?要讓學?生多讀?，多講?，多練?。為此?，在早?讀時，?我堅持?下班了?解早讀?情況，?發(fā)現問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現學生?作業(yè)問?題也及?時解決?，及時?講清楚?，讓學?生即時?消化。?另外，?對部分?不自覺?的同學?還采取?強硬背?誦等方?式，提?高他們?的能力?。經過?一個學?期的努?力，期?末考就?是一種?考驗。?無論成?績高低?，都體?現了我?在這學?期的教?學成果?。我明?白到這?并不是?最重要?的，重?要的是?在本學?期后如?何自我?提高，?如何共?同提高?學生的?語文水?平。因?此，無?論怎樣?辛苦，?我都會?繼續(xù)努?力，多?問，多?想，多?向前輩?學習，?爭取進?步。?為了提?高本人?自身的?素質和?教育教?學能力?，我積?極參加?各種教?育教研?活動和?各種提?高班的?學習，?學習相?關的理?論知識?，收集?更多寶?貴的教?育教學?經驗，?利用課?余時間?閱讀大?量的教?育教學?書籍和?報刊，?汲取其?精華，?撰寫讀?書筆記?和讀后?感，取?長補短?，在學?習中不?斷地取?得進步?。此外?，本人?在教學?中還及?時了解?學生們?的各種?動態(tài)，?積極地?與科任?老師和?家長取?得聯系?，對孩?子進行?思想教?育，共?同研究?教育孩?子的各?種方法?，使每?一位孩?子共同?進步。?小學?五年級?語文教?師工作?總結第?一學期?（二）?一學?期即將?過去，?我所帶?的五年?級語文?教育教?學工作?已接近?尾，本?學期的?工作可?以說緊?張忙碌?而收獲?多多。?在一學?期我繼?續(xù)按新?課程標?準轉變?思想，?積極探?索，改?革教學?，推進?自主創(chuàng)?新的課?堂教學?模式，?把新課?程標準?的新思?想、新?理念和?語文課?堂教學?的新思?路、新?設想結?合起來?，在實?踐中收?到很好?的效果?。一?、思想?工作方?面俗?話說：?活到老?，學到?老，本?人一直?在各方?面嚴格?要求自?己，努?力地提?高自己?，以便?使自己?更快地?適應社?會發(fā)展?的形勢?。通過?閱讀大?量的道?德修養(yǎng)?書籍，?勇于解?剖自己?，分析?自己，?正視自?己，提?高自身?素質。?教師?是人類?靈魂的?工程師?，是傳?遞知識?和文明?的接力?手，是?點燃光?明未來?的火炬?手。作?為一名?人民教?師，我?感到由?衷的自?豪，也?深知肩?負的歷?史寄托?和責任?。我清?楚要成?為優(yōu)秀?的新世?紀、社?會主義?精神文?明工作?者，就?要不斷?提高自?身的精?神修養(yǎng)?，提高?自己的?政治素?養(yǎng)和專?業(yè)文化?水平。?與時俱?進，開?拓進取?已成為?這個時?代的主?旋律，?信息時?代的教?師一定?要勤于?學習，?勇于創(chuàng)?新，踏?實肯干?，用自?己辛勤?的努力?培養(yǎng)出?新世紀?、新時?期的新?一代勞?動者。?教書?育人是?教師的?天職，?是教育?過程中?不可分?割的兩?個方面?。教育?的過程?其實就?是影響?和被影?響的過?程。一?學期以?來，我?一直用?自己正?直、坦?率、真?誠、友?愛的樸?素人格?去影響?學生;?用自己?的一言?一行去?為他們?行為示?范，用?自己對?學生、?對事業(yè)?的愛心?去帶動?學生修?正不健?全的人?生觀，?幫助他?們樹立?遠大理?想，培?養(yǎng)他們?的社會?、家庭?、集體?的責任?感。?二、教?育教學?工作方?面這?學期，?本人擔?任五年?級語文?教學工?作。站?在新課?改的前?沿，面?對首次?接觸的?教材，?我在教?育教學?工作中?遇到了?不少困?難。針?對這些?情況，?我在積?極學習?新課改?理論，?虛心向?有經驗?的教師?及兄弟?學校的?同行討?教經驗?。在教?學中，?認真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開拓教?學思路?，把一?些先進?的教學?理論、?科學的?教學方?法及先?進現代?教學手?段靈活?運用于?課堂教?學中，?努力培?養(yǎng)學生?的自主?探究、?勇于創(chuàng)?新等能?力。?1、課?程標準?走進我?的心，?進入課?堂我?們怎樣?教語文?,《國?家語文?課程標?準》對?語文的?教學內?容，教?學方式?，教學?評估教?育價值?觀等多?方面都?提出了?許多新?的要求?。無疑?我們每?位語文?教師身?置其中?去迎接?這種挑?戰(zhàn)，是?我們每?位教師?必須重?新思考?的問題?。開學?初首先?仔細研?讀教材?，制訂?出切實?可行的?教學計?劃。開?始上課?，每一?節(jié)課都?有鮮明?的理念?，全新?的框架?，明晰?的目標?，都用?全新的?眼光去?看待學?生的每?一點成?長，都?用不同?的程度?地評價?不同程?式度的?學生。?2、?課堂教?學，師?生之間?學生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展。?本學期?我作為?課堂教?學的實?踐者，?為保證?新課程?標準的?落實，?我把課?堂教學?作為有?利于學?生主動?探索的?語文學?習環(huán)境?，把學?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學?改革的?基本指?導思想?，把語?文教學?看成是?師生之?間學生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程，?緊扣新?課程標?準，在?我班積?極探索?自主創(chuàng)?新的教?學模式?。在有?限的時?間吃透?教材，?根據本?班學生?情況積?極利用?各種教?學資源?，在合?作教學?中各小?組分工?明確，?又在匯?報環(huán)節(jié)?匯合大?家的意?見。這?種分合?協作的?方式，?既照顧?到各人?的實際?情況，?又有利?于同學?之間的?優(yōu)勢互?補，從?而整體?提高學?習水平?。課前?精心備?課，撰?寫教案?，實施?以后趁?記憶猶?新，回?顧、反?思寫下?自己執(zhí)?教時的?切身體?會或疏?漏，記?下學生?學習中?的閃光?點或困?惑，是?教師最?寶貴的?第一手?資料，?教學經?驗的積?累和教?訓的吸?取，對?今后改?進課堂?教學和?提高自?身的教?學水平?是十分?有用的?。三?、遵守?紀律方?面本?人嚴格?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領導?、團結?同事，?能正確?處理好?與領導?同事之?間的關?系。平?時，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學生?、人際?關系和?諧融洽?，從不?鬧無原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質和能?力。?