14秦兵馬教學目標通過品讀關鍵詞句，想象感受兵馬俑的神態(tài)和氣勢，激發(fā)學生民族自豪感。2習說明事物的方法，了解段落結構。教學重難點品讀關鍵詞句想象感受兵馬俑的神態(tài)和氣勢激發(fā)學生民族自豪感。教學過程第一課時（略）第二課時一、導入同學們，慶祝祖國周年國慶大閱兵大家觀看了吧，那真可以稱為雄壯之師、威武之師。你們見過一支地下的軍隊嗎？這是一支“舉世無雙”的軍隊它在地下沉睡了多年于年蘇醒了它就是秦始皇陵墓的陪葬。見過它的人，都好似穿越了時空隧道，將人們帶到了秦朝的古戰(zhàn)場。它一出世，就被譽為“世界的第八大奇跡”1、師：同們，聽說過世界上有八大奇跡嗎？哪位同學能說說呢？學生回答，如果學生不能回答，教師提示。出示課件介紹世界八大奇跡

師：世界八大奇跡指的是埃及的金字塔、亞歷山大港燈塔、愛琴海太陽神像、奧林匹亞宙斯神像、阿爾特米斯月神廟、摩索拉斯陵墓、巴比倫空中花園和秦始皇兵馬俑地下軍陣二領略奇跡導入課文1出示課件兵馬俑的圖片齊讀課題師：我們看到了這么宏偉，震撼人心的威武之師，一定想更多的了解它，自由讀全文，看看兵馬俑有哪些特點？指名回答2習這課的重點詞語。出示課件45重點詞語指名讀出詞語3馬俑到底有哪些特點？這些特點是用那句話連接起來的？4師今天，我們就品讀2-8自然段，感受兵馬俑宏大的規(guī)模和類型眾多、個性鮮明的特點。三、學習第2自然段，感受兵馬俑的宏大規(guī)模1、師引導秦兵馬俑是怎樣的規(guī)模宏大呢？課文的第自然段做了具體的描述請同學們齊讀第2自然段找一找文中的哪些句子讓你具體感受到了秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”？作者通過哪些說明方法進行描寫的

學生讀表現(xiàn)規(guī)模宏大的句子，并說說明方法。板書規(guī)模宏大

列數(shù)據(jù)作比較2師小結課文除了告訴我們兵馬俑規(guī)模宏大，還告訴我們什么？你從哪里知道的，誰來讀一讀？3指名讀第3節(jié)這一節(jié)在文起什么作用？四學習48節(jié)，體會類型眾多、個性鮮明的特點師：請同學們快速瀏覽4——8自然段，說說文中列舉了哪些兵馬俑類型？小結：將軍俑、武士俑、騎兵俑、馬俑。1、師引導這么多的兵馬俑7000個啊！竟找不到兩個相同的，真是太奇妙了！我們一起走近兵馬俑，仔細端詳這些類型眾多、個性鮮明的兵馬俑。出示課件6將軍俑武士俑騎兵俑俑例：將軍俑指名讀第四節(jié)談感受生1：我通過看圖知道了將軍俑是威風凜凜，沉著鎮(zhèn)定。生2：我覺得將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍昂首挺胸，站在隊伍前列，真是神氣啊！生3：作為一個久經(jīng)沙場、肩負重任的高級將領，這個將軍俑真威風凜凜，神態(tài)自若。師：大家說的真好，你們能把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現(xiàn)出來嗎？生齊讀課文第四節(jié)。師：是啊！秦兵馬俑中的將軍俑威風凜凜，在他的帶領之下，所帶的軍隊所向披靡。在這么多的軍俑之中除了將軍俑外，課文中還介紹了武士俑、騎兵俑、馬俑師選擇自己感興趣的一種兵馬俑用剛才學習第4自然段的方法重點學習看看圖，讀讀句子，體會體會它們的個性特點。武士俑：第五自然段師：選擇學習武士俑的舉手。現(xiàn)在想介紹武士俑的起立——齊讀說說體會？總結特點：英勇無畏、整裝待發(fā)師：還有交流其他兵馬俑的嗎？

騎兵俑：第六自然段師：女生讀讀第六節(jié)再說說體會？總結特點：能騎善射、勇猛無比陶馬俑：第七自然段師：男生讀讀第七節(jié)并說說體會。總結特點：躍躍欲試四、學習第8然段1、引導過：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，你會發(fā)現(xiàn)它們神態(tài)各異。齊讀第八自然段，看看課文給我們介紹了兵馬俑哪些神態(tài)？出示課件7各種神態(tài)兵馬俑的圖片2、師：這多的兵馬俑，這么多的神態(tài)誰能用“有的??好象??”的句式來說一說師：他們“有的凝視遠方，好像思念家鄉(xiāng)的親人一句后有省略號，說明了什么生：說明兵馬俑還有許多不同的神態(tài)。出示課件8省略的不同神態(tài)的兵馬俑師：誰能用“有的??好象?”的句式來替換一下?生1：有微閉雙目，好像在養(yǎng)精蓄銳，作好下一場戰(zhàn)斗的準備。師：你真棒!生3：有兵馬俑圍坐一團，好像在商討國家大事。生4：有兵馬俑頭靠頭，神態(tài)嚴肅，好像在傳遞軍中重要情報呢！師：同學們還沉浸在歷史的天空中，可這分明是沉睡在地下兩千多年的沒有生命力的兵馬俑，它們是一尊尊雕塑呀！請讀出示課件9一組句子兵馬俑是藝術珍品。兵馬俑是精美的藝術珍品。兵馬俑是極為精美的藝術珍品。每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。師：此時，你想說什么？生：秦兵馬俑的雕塑真是精妙極了，我為自己是一個中國人感到驕傲。出示課件10八節(jié)填空

生填空，生再次齊讀這一段。師小結這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)作者運用打比方排比的修辭手法生動形象地加以描述仿佛讓我們看到那一個個神武的勇士威武不屈的高大形象。板書

類型眾多、個性鮮明

打比方、排比讓我們來看看一些名人是怎樣贊嘆的。出示