附件：教學設計方案模版教學設計方案課程年、月、日課程標準讓學生能判斷閏年和平年；如何區(qū)分大月和小月。教學內(nèi)容分析義務教育教科書數(shù)學三年級上冊教學目標1結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過觀察年歷，使學生認識時間單位年月日，知道大月小月，平年閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年閏年的天數(shù)。2會看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。3幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察歸納概括的能力。學習目標通過教學，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力，并相機進行愛國主義教育及珍惜時間的教育。學情分析在以前的學習中已經(jīng)掌握了時、分、秒方面的知識，大多數(shù)學生在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，在解決實際問題的過程中,能獨立地進行簡單的、有條理的思考，并且具有初步的合作意識與合作能力。重點、難點認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年。發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法，平年、閏年的判斷方法。教與學的媒體選擇多媒體教學平臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1創(chuàng)設情境，導入新課2合作學習，探索新知3巧設練習，鞏固新知4拓展延伸，回歸生活教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)設情境，導入新課活動目標讓學生對時間單位年月日產(chǎn)生興趣解決問題通過嫦娥二號成功發(fā)射的具體日期導入新課，可以使學生感到要學習的知識就在他們身邊，又不失時機地滲透了愛國主義教育，體現(xiàn)了對學生態(tài)度情感價值觀的關(guān)注。技術(shù)資源多媒體教學資源。常規(guī)資源向?qū)W生展示常娥二號成功發(fā)射的視頻活動概述讓學生在觀看常娥二號發(fā)射的場景，讓他們懂得時間的重要性。教與學的策略讓學生在具體生動的情境中學習數(shù)學和理解數(shù)學是課程標準的重要理念之一，通過生活中的事例引出課題，既激發(fā)了學生的學習興趣和探究欲望，同時又使學生體會到生活離不開數(shù)學。反饋評價學生通過觀看常娥二號的成功發(fā)射的激動場面，對他們滲透了愛國主義教育，體現(xiàn)了對學生態(tài)度情感價值觀的關(guān)注。同時讓他們對時間這觀念得到重視。教學活動2：合作學習，探索新知活動目標判斷閏年平年；如何判斷大月和小月。解決問題年月日的關(guān)系，技術(shù)資源多媒體教學平臺常規(guī)資源利用課件展示新知活動概述讓學生在獨立自主學習的基礎上進行合作學習，這一設計為學生提供更多的參與機會，滿足學生充分展示自我的心理需求。師生互動，使學生的學習結(jié)果得到驗證，從而加深了對知識的理解。教與學的策略《新課標》指出數(shù)學教學目標不能只局限于“雙基”，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。引導學生探索識記大月小月的方法，正是在這一理念指導下設計的。此外，利用多媒體向?qū)W生介紹左拳記月法，可以使學生體會到數(shù)學知識的理解、掌握及運用往往是具有多樣性的。反饋評價學生在這一環(huán)節(jié)里的學習情緒挺高漲的，學得輕松，掌握得比較好。教學活動3：巧設練習，鞏固新知活動目標讓學生對時間單位年月日產(chǎn)生興趣解決問題讓學生對剛學習的知識得到進一步的鞏固，突破重點和難點。技術(shù)資源實物展示平臺常規(guī)資源利用課本的練習和自己設計的練習題活動概述我這里有一些水果圖片，同學們可以選擇你喜歡的，然后回答它帶來的問題。如果你答對了，我會送你相應的水果。有獲勝的信心嗎？（課件出示圖片，利用超級鏈接出示填空題。）教與學的策略練習的設計突破了“就數(shù)學練數(shù)學”的狹隘框框，目的是體現(xiàn)練習的趣味性、層次性、挑戰(zhàn)性，為學生的個性化學習提供寬敞的平臺。反饋評價以游戲的形式對學生剛學習的知識進行鞏固，學生興趣較大教學活動4：拓展延伸，回歸生活活動目標讓學生更全面的理解年月日解決問題通過自制的年歷，讓學生更容易理解平年和閏年技術(shù)資源自制的年歷卡常規(guī)資源通過課件的呈現(xiàn)活動概述出示一個自制的年歷，學生觀察后，提出希望：課后展開想象，動手設計一個。教與學的策略知識的擴展延伸以再現(xiàn)生活的形式展開，把學生從數(shù)學課堂帶到廣闊的生活空間，使學生更深刻的體會到“數(shù)學來源于生活，又應用于生活”，激發(fā)學生在課外“學數(shù)學，做數(shù)學”的興趣。反饋評價通過自制的年歷卡，讓學生更容易的理解閏年和平年，讓他們對年月日的關(guān)系分得更清。…………評價量規(guī)實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果平年閏年的知識是本節(jié)課教學的一個難點，這一層次的教學，我以引導學生自主探究作為教學的出發(fā)點，充分利用教師提供的學習資源，讓學生自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，自己概括，培養(yǎng)了學生獨立獲取知識的能力，發(fā)展了學生的思維在教學過程中