西方人文主義思想起源_第1頁
西方人文主義思想起源_第2頁
西方人文主義思想起源_第3頁
西方人文主義思想起源_第4頁
西方人文主義思想起源_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

西方人文主義思想起源第5課西方人文主義思想的起源[課標要求]了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。---合作探究1、什么是智者學派，為什么在公元前5世紀希臘會出現智者學派？2、智者學派關注的主題是什么？3、智者學派的代表是誰，主張是什么，有哪些內容？4、如何評價智者學派？思想主張⑴強調人的價值提出“人是萬物的尺度”⑵反對迷信，強調人的自由⑶人應有自己的道德判斷，不應強求一律“人是萬物的尺度”評價智者學派一、智者學派公元前5世紀

代表人物普羅泰格拉

材料一至于神，我既不知道他們是否存在，也不知道他們像什么東西。有許多東西是我們認識不了的

材料二……人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

否定神的意志作為衡量一切的尺度人是萬物的尺度材料四2012年8月14日，周克華在重慶沙坪壩區童家橋一帶被警方擊斃。該案犯到其被擊斃時已造成11死5傷的嚴重后果。忽視道德和法律、制度對人的約束

材料三……萬物的存在與否，事物的形態性質，全在于人的感覺。正如一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得愜意，全在于個人的感覺。——普羅泰格拉人的感覺是判定一切的準繩。積極意義：

否定了神的意志是衡量一切的尺度，肯定人的感覺是判斷一切的準繩，樹立了人的尊嚴和權威。體現了希臘文化人文主義的本質。局限性：忽視了制度、法律和道德對人的行為的約束力，造成社會混亂。二、蘇格拉底主張⑴“有思想力的人是萬物的尺度”⑵“美德即知識”⑶教育可以使人認識自己靈魂之內已有的美德⑷善是人的內在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡是出于無知。蘇格拉底的教學方法：譏諷、歸納、下定義和精神助產術課堂劇：精神助產術——什么是道德《蘇格拉底之死》體現了什么精神？體現了遵守法律，捍衛思想自由和人格尊嚴等人文精神.閃爍著誠實與正義的光輝。某天上學路上下雨了，同學甲說：“今天真倒霉，偏偏這時候下雨”，同學乙說：“太好了，今天不會熱了”。他們看法的差異與下列誰的觀點相類似（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論