第三小學9月五項管理實施細則（1）為全面貫徹落實市、區“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想以“......”思想為指導，規范教育教學行為，確立“以學生發展為本”的素質教育理念；以“課程創新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質教育的深入實施。二、健全組織，明確分工成立領導小組組長：X副組長：B組員：C三、管理目標教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學生過重作業負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。四、工作原則（一）持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學合理設計和布置作業，切實減輕學生過重作業負擔。（二）保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。（三）強調系統性、統整性。以促進學生健康成長和全面發展為中心,從作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”工作入手，系統推進教育教學管理。（四）體現科學性、專業性。遵循學生成長發展規律和教育教學規律,科學做好“五項管理”相關工作。（五）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學?？沙掷m發展，以評價改撬動我校學生健康發展指數的提升。以“小切口”推動“大改”，深化育人方式改，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。五、重點內容（一）手機管理方面1、加強教育宣傳，引導學生充分認識過度使用手機的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質。2、做好家校合作。向家長宣傳《XX小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。3、學生帶手機進入校園的，班主任要統一管理，待放學后再歸還學生。4、做好家校合作向家長宣傳《xX小學關于執行"五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習冃的的電子產品使用頻次和時間。5、針對智能手機（1）學生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯系時，可使用老師辦公室電話或老師手機。（2）原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進校后，學生將手機交給班主任統一保管，禁止帶入課堂。放學時，班主任將手機進行歸還。（3）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學生使用手機的危害，并結合當前小學生由于使用手機造成的危害案例進行引導教育。6、做好家校溝通。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。7、課堂遠離手機學校加強課堂教學和作業管理,教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得要求學生單獨利用手機完成作業，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完成，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。8、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。（二）睡眠管理方面1、合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的保障學生必要的午休時間；2、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、網校、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。3、保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。4、要保證學生課間和課外活動時間，確保學生在校活動時間充足。5、加強領導，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生徳智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態?？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。6、合理安排學生就寢時間。我校指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:00,保證每天10小時的睡眠時間，由家長應督促按時就寢，確保充足睡眠。7、學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00o個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。（三）作業管理方面1、加強對作業的研究。作業內容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致，提高作業的有效性。2、不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。3、嚴格實行無作業制度。每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。4、合理科學布置作業，加強作業完成指導。教師認真批改作業，及肘做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。鼓勵老師布置科學探究類作業。體育鍛煉和藝術欣賞類作業。5、作業評價。釆用ABCD等級制評價；根據學段學生特點進行個性評價，如笑臉、加星評價等，評價具有鼓勵性，指導性；評語書寫要規范工整。6、嚴控書面作業總量。小學確保一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量°7、要強化家校合作，嚴禁“校內減負、校外增負”。要重視與家長的溝通與合作，教育引導家長樹立正確的教育觀和作業觀，科學適度進行課外興趣拓展、能力培養。利用家長會對家長進行指導,做好日常宣傳工作。8、學校教導處產格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。9、禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。10、嚴控書面作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。11、重視培養學生良好的作業習慣統一作業格式，規范作業書寫學會認真審題，提高作業的效率和正確率，杜絕抄襲作業和不交作業現象。12、嚴格控制課外作業總量。一二年級不留家庭作業，三至六年級作業總時間不得超過1小時。13、各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學生完成布置的作業，倡導作業不出校門的工作方式。（四）讀物管理方面1、加強圖書建設。每班教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。2、推薦優秀讀物。參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。3、建立監督檢查機制。我校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。4、我校倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。5、學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環節。（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。6、堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學?！蛾P于加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。（1）強制或變相強制學生購買課外讀物的；（2）引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；（3）未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網上學習資料、讀物征訂的。7、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。8、級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適合學生身心健康發展的課外讀物。9、進校園課外讀物要符合以下基本標準（1）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳“......”思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。（2）內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。（3）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。（4）啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。（五）體質管理方面1、提高體育教學質量（1）鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。（2）教導處定期組織體育學科教師進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。（3）每學期開展一次全校運動會，開展多種形式的班級體育競賽，構建完善的“班內競賽一校級聯賽一選拔性競賽”小學體育競賽體系。（4）教師的指導要貫穿課程的整個過程。2、保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動,有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。3、開展體育運動。在沒有體育課的當天，下午課后組織學生進行一個小時的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，體操，踢毬子，單雙杠，跳高，跳遠等，讓每個學生至少掌握2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。每天大課間組織學生跑步或是做操30分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動4、建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。5、在課后服務中增加藝體課程，為學生提供優質的體育鍛煉資源。6、為了保證學生每天至少有一小時的鍛煉時間，提高學生的體質，學校以體育課堂和大課間為主要抓手，開足上好體育與健康課程，保證每天兩次眼操及一次40分鐘大課間活動時間，安排6項體育活動做好二課堂活動，抓好學校跆拳道特色，讓學生人人都會套跆拳道。堅持每個月開展一次小型體育活動或競賽，每學期組織一次校園足球、籃球聯賽、開一次校園運動會，做好每年體質健康檢測，對學生體質進行動態監測。按照安全有序、內容豐富、形式多樣、學生喜歡、有密度、有強度的原則，引導學生積極參加體育鍛煉，全方位為學生體質健康“保駕護航”。7、規范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應急處理機制。8、完善體育管理機制，明確個人職責牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處主管具體的體育工作，x名體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。六、工作要求（一）平時根據工作，對學生睡眠、體質、讀物、作業等問題隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（二）教導處全面抓好檢查考核工作。對"雙減”工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，教研組長、年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。（三）通過學生代表座談會、家長會等渠道，積極聽取學生和家長對“雙減”工作的建議和要求，促進學校“雙減”工作有序開展。（四）每學年開學初召開全校新生家長會，宣傳“五項管理”工作的意義、目的和要求。附贈篇：提高作業質量。布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，更不得以多留作業作為懲罰學生的手段。布置作業要在了解學生的學習情況基礎上分層設計，因人而異，可設計“必做題”和“選做題”兩種，供學生選擇。凡平時校本練習等都必須署名并規范格式。一、作業管理篇（一）加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。（二）注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。（三）中小學校：要將作業設計作為校本教研的重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向性的基礎性作業。要不斷創新作業類型，教師要提高作業設計工作能力，禁止布置超綱作業，禁止把做作業作為懲罰學生的手段。要利用課后服務時間，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校完成大部分書面作業。教師對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，禁止給家長布置作業或要求家長批改作業。（四）三至六年級建立家庭作業審批制度，《審批單》有時間、學科、作業內容、預計完成時間、審批人五項內容，班主任每天一審批，一周一匯總送交教導處備案。實現學?？偪亍⒔虒е魅伟殃P、任課教師負責、班主任協調有機統一。（五）學校要加強各學科作業統籌，嚴控書面作業總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業時間。周末、法定節假日、寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業。（六）嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案,科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。（七）不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。（八）合理布置作業。應釆用“基礎作業+彈性（特色）作業”的模式。（九）推廣優秀教師作業經驗,展評優秀學生作業。（十）強化作業統籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業,三至六年級家庭作業每天控制在60分鐘以內。初中學生書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各中小學要完善作業管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小學生在課堂上完成書面作業、初中生在課堂內完成大部分書面作業。（十一）提高課后服務質量。學校制定課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普。文體。藝術。勞動。閱讀。興趣小組及社團活動。不利用課后服務時間講新課。（十二）嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。二、手機管理篇（一）通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。（二）解決家長的作業焦慮問題“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，這句話是現在很多家庭的真實寫照。然而，冷靜分析家長們在參與孩子的作業管理、輔助監督孩子的學習過程中，所產生的焦慮不滿情緒，其實絕大多數是源于孩子們的作業完成質量問題。面對孩子的作業“寫得慢、錯得多”，家長難免會情緒失控，由此容易導致不理智的行為產生。解決家長的作業焦慮問題，最關鍵的是為孩子賦能，提高他們的作業管理能力，盡量讓家長的參與成為一種陪伴孩子學習能力提升的幸福過程。一方面，家長要培養學生的時間管理能力，通過約束性安排，比如規定孩子多長時間完成一份作業，有效提升他們寫作業的速度。另一方面，家長要培養學生學習上的專注度。對孩子來說，寫作業自然是非?？菰锏倪^程，容易為周圍事物所干擾，從而降低作業的完成質量。以居家學習為例，家長可以引導孩子訓練自己的專注度，讓他們養成沉下心來的學習習慣，除了家長自己不要制造干擾因素之外，也要要求孩子主動將自己的注意力鎖定在作業上，不會在寫作業的時候，動不動就離開去吃東西、喝水、看電子產品等，作業的錯誤就自然會減少很多，他們的作業管理能力自然也就得到了提升。（三）正面宣傳引導。利用校會、家長會、班會，黑板報、網絡、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學生手機管理的目的意義、具體要求等內容，引導學生正確合理使用手機，配合學校落實有關管理要求。加強教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的督促管理，培養孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡游戲、不當消費等行為，形成家校協同育人合力。（四）加強教育引導。學校通過大隊委倡議、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（五）加強教育引導，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（六）引導家長密切關注孩子手機使用的內容和時間，堅決禁止手機游戲，控制使用手機的時間。指導鼓勵和指導家庭使用手機管理公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習某某。（七）將手機管理納入學校日常管理，制定《南安市勝利小學手機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。公開學校辦公電話溝通熱線，解決學生與家長通話需求。學校辦公電話對學生開放。（八）班主任利用班隊合對學生逬行科學使用手機的教育與指導，讓學生學會合理使用手機和電話手表，提高自我管理能力。（九）嚴格控制學生帶手機入校園。學校告知家長和學生，嚴格禁止將個人手機帶入校園，每周都要進行違禁物品檢查，一旦發現有學生帶手機到校園，沒收手機，嚴肅處理，通知家長來校領回手機，如家長有特殊情況不能領回的，暫時由班主任保管，家長擇時領回。（十）加強日常管理。學生進校后應將手機交于班主任統一保管,放入班級手機收納箱，確保學生不把手機帶入課堂，放學后統一發放。不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。三、課外讀物篇（一）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒.害學生。各班要結合學?！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上網。（二）加強學校圖書室管理，定期檢查盤點，清理含有吳力色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。（三）加強審核把關。使用教育行政部門審核通過的教材。杜絕任何單位和個人，在校園內通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。（四）學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。（五）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各班要結合學?！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上網。（六）有效管控校園內銷售課外讀物。我校結合實際制定適合本校學生閱讀能力的課外讀物，向學生推薦教育部推薦的中學生課外閱讀書目。不允許任何其他單位和個人進入學校宣傳，推薦和銷售課外讀物。（七）禁止強制學生購買課外讀物。我校禁止教師或其他教育機構強制或變相強制學生購買課外讀物。（八）建立監督檢查機制學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物及時清理，消除不良影響。暢通社會和群眾監督渠道，監督電話XXX及時發現并舉報不良行為。四、睡眠管理篇（一）嚴格加強作業管理，減輕學生作業負擔，告誠家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業、不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業成績。（二）嚴格招生管理。我校要嚴格做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。按省里規定，盡量讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。（三）嚴格招生管理。我校要嚴格做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。要適當推遲小學、初中學生的到校時間，讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。（四）早到學生管理及活動安排（1）因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。（2）對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。（3）對于因傷病殘障等原因行動不便的