小學年級文暑期培訓資料第一寫人分第一次

寫自己1

訓練目通過鮮明的個性描寫來展現自己的性格特點。訓練指寫自我的作文就是抓住自己的動作、語言、外貌、心理以及一些細節描寫來刻畫自己的性格特點，展現自己性格中好的一面，如：文靜可愛、天真活潑、聰明伶俐；或是不好的一面：脾氣暴躁、馬虎大意、頑皮好動等特點，選擇自己比較獨特的區別于他人的特征重點來寫，寫時要采用第一人稱“我”來寫。練筆積好詞：1）性格方面：聰明、馬虎、好動、文靜、勇敢、調皮、活潑、膽小2）眼睛方面：水汪汪、水靈靈、黑寶石、炯炯有神、大大的3）發型方面：齊肩的短發、齊眉的劉海、長長的辮子、兩個羊角辮、一個小平頭、后腦勺留著個小辮子??4）臉型方面：瓜子臉、橢圓形臉、圓圓的臉、長長的臉、胖乎乎的臉5)個別特征：兩個深深的酒窩、下巴上一顆黑痣??好句：站在你面前的是一個文靜的小姑娘她梳著兩條長長的辮子長著一張瓜子臉一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面平時愛說愛笑一笑就露出一口白牙，臉上還露出兩個深深的酒窩呢。第一段：介紹自己的外貌特點。

我第二段寫自己的優缺點性格特點展現一個真實的自（如喜歡看書、喜歡看電視、關心別人、熱愛勞動、做作業粗心?）第三段：用一兩句話總結自己。2

第二次

寫一個熟悉的訓練目訓練學生通過一兩件具體事例出人物特點來學習通過人物外貌語言、3

動作等描寫突出人物特點的方法。訓練指外貌描寫也叫肖像描寫。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣著、神情、姿態、風度等描寫出來。準確而傳神的外貌描寫能使人物形象更加鮮明，性格更加突出，這就要求我們在平時生活中要善于觀察、勤于思考。練筆積品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責?性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑?興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花?好句：）矮矮的個頭，一張白嫩嫩的臉，大眼睛總是目不轉睛地盯著老師講課，別看她的個子不高可是做什么事總要弄個明白她被數學題難住了只見她眉頭緊鎖，最終她的眼淚像珍珠一樣滑落下來，唉，她太愛哭啦。2）有一雙眼小小的就象顆葡萄,笑起來眼睛瞇成一條彎彎的小月牙兒真讓人喜愛!的眉毛很黑就象畫過一樣;他那鼻子有點,嘴巴小小的象在鼻子下放了個紅櫻桃.她機靈,象童話故事里的小精!長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學,要是男同學長那么瘦,那還得了!

一個熟悉人第一段：交代最熟悉的人是誰，描寫人物的外貌特點。第二段：通過一兩件具體事例，寫出人物特點（如：喜歡看書、喜歡看電視、關心別人、熱愛勞動、做作業粗心?）第三段：再次點題，總結全文。4

第三次

寫一個印象深的人訓練目：引導學生留心觀察身邊的人注意特點鮮明的人學會通過觀察交往等多5

種方法了解人物的特點，收集人物的典型事例和相關材料。訓練指1、讀寫練結合，引導學生借助生動鮮活的具體事例、恰當地運用細節描寫和動作、語言、神態等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點。2、在習作訓練中培養說真話表真情的表達習慣。訓練重：引導學生借助具體事例恰當用動作語言神態等描寫方法寫人，突出人物某一方面的特點。訓練難把握并突出人物某一方面的鮮明特點（印象深刻之處好句：1.只見她麻利地拿起讀碼器對準條形碼一照格馬上就出現在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個字母，最后收一下錢，就大功告成了。2.穿過了公路，到了一條小路上，我遇見了一個身穿黃色馬甲，帶著雙手套，捂著白口罩，手里握著一把掃帚，低著頭在那一步一步地掃著，她的神情是那么的專注，那么嚴肅，她的出現揚起了陣陣灰塵，我用手捂著嘴，皺著眉頭：“真討厭清早的搞得路上灰塵遍步，而她，依舊低著頭，多了一個詞“堅定”地在那掃著。這時，我看見她蹲這身子，用手去掏臭氣熏天的水溝里的堵塞物??我從那條小路經過，從她身旁經過，我卻不再捂嘴，皺眉，不再說真討厭，不再鄙視她，對她也是敬佩的。那她到底是誰呢？是一個相貌平凡40來歲的陌生清潔工她沒有一鳴驚人有驚天動地的壯舉卻有著崇高圣潔的品質。寫作提綱第一段：交代時間、地點、事件，引出文中的主人公。第二段通過一件具體事例寫出人物某一方面的鮮明特（印象深刻之處）第三段：從這個人身上得到的某種感悟。6

第四次

我敬佩的一個訓練目7

相互交流自己身邊值得敬佩人的事例，寫成習作。訓練指指導學生如何把事例說寫具體現所寫的人的精神風貌現敬佩之情。作文素：真負責，知錯就改、勤奮好學，拾金不昧，寬容善良，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂、熱愛勞動、關心集體、刻苦學習、能歌善舞等等。好句：1小虎子不但名字帥長相也帥圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉著是那樣的機靈高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴兩個深深的小酒窩印在那活潑可愛的小面孔上。我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看哈哈，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢我這一取笑，小虎子的臉刷的一下子紅了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導他，看他那酷愛學習的樣子，真像個小學生。2、她不但將這節課的重點知識講得清清如且語言依舊那么優美趣、有吸引力，還列舉了好幾個書上沒有的事例。一節十分枯燥無味的寫作理論課，經過她的點撥和引導同學們都輕而易舉的掌握了似乎還有一種余興未盡的感覺。直到下課鈴響了，同學們還纏著老師恭聽他們的收獲呢！

我敬佩一人第一段：交代你敬佩的一個人是誰。第二段：通過幾件具體事例，寫出你敬佩的理由。第三段：首尾照應，深化主題。8

第五次

父母的愛9

訓練目：圍繞父母的愛”這一話題進行選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。教學重圍繞“父母的愛這一話題進行習作的訓把事情的經過寫清楚。教學難難點：把人物動作語言行動表現出來，在習作的過程中，進一步提高書面的表達能力。訓練指1明確本次訓練的重點，既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。選材要以小見大，表達真實情感。寫一件事要按事情發展的順序寫，把事情的經過寫清楚。2按照要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，動內容寫生動。好句：一個很熱很熱的夜晚我從夢中醒來媽媽正在給我扇扇子汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風。一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。開頭：總述父母對自己的愛。中間：寫一兩件最能體現父母對自己的愛的事情因、經過、結果）結尾：概括父母的愛，表達自己的感受。10

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第二寫事分第一次

我學會了訓練目:回憶自己學過哪些本領通過回憶篩選出自己熟悉的事把事情的全過程在腦中呈現一遍。訓練指1.想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，結果怎么樣？2.按事情發展順序，就是由不會到會的過程寫清楚。3.抓住特點，描寫細致。抓住自己學本領時的語言、動作、神態、心理活動，怎么做的就怎么寫寫作素:如體育方面的技能：游泳、打乒乓球；勞動方面的技能：做飯、洗衣服；藝術方面的技能：彈琴、照相；人際交往方面的技巧：打電話、傾聽、理解、和睦相處好句：1.起初我以為滑滑板很容易因為我看見別的小朋友滑滑板的時候，只要踩上去身子晃幾下就可以了于是我就迫不及待地踩上去還準備來個瀟灑的動作呢！可誰知踩上去還沒站穩，就摔了個四腳朝天，我揉著摔得生疼的屁股，眼淚在眼睛里直打轉。心想：這玩意滑起來還真有難度。2.爸爸教我學上車手扶緊把手后猛地一蹬我練習了幾次就學會了，媽媽他們都夸我：“真厲害！”第二天，我開始練習拐彎·。扶好把手，在拐彎處將把手往左偏然后擺正把手可我也不是事事都順利偏偏在這兒出了點小差錯。我在拐彎時由于心里恐懼，沒扶好把手，便從車上摔了下來，嚇得我倒吸一口涼氣！3）首先，我們用涼水把碗沖一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用一只手拿著洗碗用的毛巾另一只手拿著碗把毛巾放到碗里轉著圈擼一遍盡量用力把贓東西刷掉再用清水沖一下摞到一起把它規規矩矩的放進裝碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干凈就大功告成了寫作提：開頭：點明主題。我學會了正文：按事情發展順序寫清學習的過程。結尾：自己的感受。12

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第二次童年趣事訓練目1．選擇自己印象最深的事，選材要個性化，通過記事表達童年的美好，旨在突出“趣”。2．記事的內容要具體，說真話、實話、心里話，中心明確。3．學會把事情的經過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理。訓練指出示例文：《童年趣事》無憂無慮的童年生活隨著時間流逝了一不復返可起那一件件充滿稚氣的小事，卻常常使我“重返”童年。其中有一件事我記憶猶新──那是三年前的一件事我閑來無事便在沙發上打發時間我無聊地看著正在我身旁呼呼大睡的貓咪突奇想外面那些小姑娘扎著辮子真好看如果給貓咪扎上小辮那會是什么樣呢？一定會很漂亮！對，不如試試看箱倒柜的找來一些小卡子、小皮筋……來打扮貓咪。我首先輕輕的撫摸著貓咪，見它沒有反應，就用小梳子在貓咪身上梳了又梳。貓咪看起來很舒服的樣子伸了伸懶腰睡大覺來我便借機在貓咪的左邊扎了幾個小辮子，又卡了幾個小卡子將貓咪翻了個身貓睡得很熟并沒察覺又右面照著剛才的樣子扎上幾個小辮子。我本想多扎幾個小辮子，可毛太少了怎努力就是扎不住。沒辦法只好卡了幾個漂亮的小卡子點什么呢？我望著滿身小辮的貓咪思索著了！我連忙找來了一根漂亮的粉紅色的發帶，將它輕輕系在貓咪的尾巴上“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望著自己偉大的杰作不禁叫出了聲。正在睡午覺的媽媽聞聲出來看看滿身辮的貓咪又了看滿臉興奮的我頓明白了。故作嚴肅地問道“是你干的好事吧你這丫頭，這么大了，怎么還那么不懂事！”可隨即又忍不住“噗哧”一聲笑了起來。“哈哈哈……”笑聲頓時充滿了整個小屋。這件事雖然已經過去很久了我次一想到貓咪滿身小辮的樣子會不住哈哈大笑起來。1．請用“”出短文中“我”的語言，用“﹏﹏”劃出“我”神態、用eq\o\ac(△,“)劃出“我”的動作、用雙橫線劃出“我”的心理活動。說說從這些語言、動作、神態中，你體會到什么？[通過對例文進行分析，悟出本習作要點，指導學生通過抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等，把事情寫生動、有趣2．請列舉出帶有語言、動作、態、心理活動語言的精彩段落。3．請用喜歡的符號劃出文章的頭與結尾，并說說這樣寫的好處。4．小結寫法：怎樣把一件事情

寫

得

有趣？14

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第三次

難忘的生日訓練目記敘一次你最難忘生日的全過程，做到真實、具體、完整、有次序。訓練指你印象最深的生日是哪一次？是在什么時間，在什么地方過的，有哪些人參加？你和大家的心情怎樣？好句：1、我點上生日蠟燭，大家就為我唱《生日快樂》的歌，那蠟燭像星星一樣，對著我們眨眼，唱完后，我鼓了鼓勁一口氣把蠟燭吹滅了。2、最后我打開了香味四溢的蛋糕家品嘗品嘗吧我切了一塊又一塊，一塊給奶奶一塊給爺爺??我得滿臉長滿了胡子哥哥說我像沙和尚一樣肚子撐得圓溜溜的，哥哥又說我像豬八戒一樣，逗得大家哈哈大笑。3、瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫著“生日快樂在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它。第一段：你印象最深的生日是哪一次。第二段：你的生日是在什么地方過的，有哪些人參加？發生了什么有趣的事？第三段：你和大家的心情怎樣。16

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第四次

記一次（動）訓練目講一講你參加過的一次活動。訓練指要講清楚參加活動的時間地點有哪些人進行了什么活動以及活動的經過，最后還可以說說自己的收獲。然后補充《記一次活動》為題目，寫一篇作文，要把活動的經過作為重點來寫。寫作素：聯歡會、參觀、游覽、勞動、興趣小組活動、學雷鋒活動以及各種文體、科技活動等等。這些活動都是有意義的。好詞：嘗試

猶豫不決耐心細致畏懼不前大膽嘗試畏難情緒鼓勵的目光勇往直前前怕狼怕虎爭先恐后熙熙攘攘七嘴八舌齊心協力絡繹不絕五彩繽紛感慨萬千整整齊齊眼花繚亂樂趣無窮其樂無比滿意而歸三三兩兩你追我趕熱乎乎鴉雀無聲七上八下心驚膽戰好句：1、你看，上臺的四個小同學，每人拿一件上衣。號令一響，他們急急忙忙往身上套直往袖子里伸人注意的要數那個穿得最快的小個子女同學啦，她很快就把上衣穿好了正當她得意洋洋的時候哪知觀眾都哈哈大笑起來臺上的評委們也笑了。幾個同學喊起來：“扣錯扣子啦！”她低頭一看，第二個扣子扣到第一個扣眼上了。她急忙解開扣子，重新扣好。穿好上衣以后，還要穿褲子呢！比賽場上更熱鬧啦！穿好上衣的同學拿起褲子，腿就往里面伸。真快，兩個同學都穿上了上提的時候個男同學的褲子怎么也提不上哈??”大家笑了起來，原來他把褲子的前后穿反了。2、最有趣是在沙堆上跳遠。跳遠開始了，有一位小朋友先跳，他佝僂著背，雙腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很遠。輪到我了，看著陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受傷了，可是，不跳的話，又會被其他小朋友嘲笑，于是，我學著他們的樣子跳果然沒事接著第二遍第三遍第四遍我越跳越遠，越跳越好，我的心里比吃了蜜還甜呢.跳沙真是太有趣了。

一次有義活動第一段：什么時間、地點，有哪些人，進行了一次什么活動。第二段：活動的經過。第三段：活動的的收獲。19

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第三寫物分第一次

我最喜歡的水訓練目能積極參與討論圍繞水果這一話題發表自己的意見說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道，培養說話的興趣和與人交流的勇氣。訓練指用準確的語言說出水果的名稱、外形、味道等特征。好句：1、桔子金黃黃的，圓圓的像車輪，像足球，還像燈籠。桔子皮上面有一個個像雨點一樣的小水泡，是桔子用來呼吸的。2、我剝開它的外衣，聽到吱吱的聲音。同時有一股氣味撲鼻而來。剝開的桔子皮像章魚像一朵花還像觀音菩薩的蓮花寶座桔子圓圓的瓤像一個南瓜怪的燈籠，上面沾著一層白白的細絲，像白紗一樣。我數了一下，一共有十二個桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。我掰開桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，還像元寶。我迫不及待地送進嘴里，酸酸的。我捏著一個小桔瓣把皮剝開，那果肉像小雨點一樣，晶瑩剔透的。可漂亮了！3、媽媽給我買了一個大西瓜，西瓜挺著個大肚子，像個孕婦似的。西瓜渾身都是綠色的，上面有一道道的條紋。里面的瓜瓤紅紅的，還有不少黑瓜子、黃瓜子，好像均勻的撒在上面的黑豆、黃豆似的。吃一口，瓜汁一下子就流出來，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感覺真爽啊！第一段：介紹我最喜歡吃的水果是什么。第二段說說自己最愛吃的水果的樣子顏色和味道以及你和他發生的故事。第三段：表達對水果的喜愛之情。21

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第二次

我最喜歡的花訓練目：1讓學生掌握基本的觀察方法。2導學生記錄觀察結果，說出植物的花、莖、葉有什么特點；3句成文，寫出對一種植物的喜愛之情。好句：1、水仙花又稱“凌波仙子一樣平常在月初到正月開花，剛要出花端的時刻，它的葉子如蔥葉狀，修長而扁。先抽出一條細細的花莖，隨后邊長出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像個小姑娘，花莖向花生豆同樣。跟著時候一天天的過去，花心便膨脹起來，然后漸漸的開花，便飄著淡淡的花香，等到花兒所有張開的時刻，隨處芬芳4溢，你瞧，她淡雅姿色，風姿盈盈，幽幽芬芳。它的花瓣有的含苞欲放，有的暢懷盛開，有的玉潔冰心，有的粉裝灑脫。2葉子象一個圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的人們的小母指一半大，慢慢地長成一個大花包象一個小菠蘿狀漸漸地變成一朵黃色的小花象觀音菩薩的座墊，花瓣象一個個眼睛狀，摸起來綿綿的象綢子一樣。遠遠望去，向日葵象個金色的小太陽，近看又象一個小娃娃。3那時正是夏天，河里長滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像個大圓盤。荷葉中間開滿了一朵朵千姿百態的荷花，她像一位嬌美的小姑娘穿著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽光的照射下如同個圓圓的寶石，閃閃發光；才綻開幾片花瓣，像個害羞的小姑娘，對著人們微笑.....第一段花的世界里喜歡出淤泥而不染的荷花色天香的牡丹花??但我最喜歡的是花。第二段：寫出植物的花、莖、葉有什么特點；第三段：寫出對植物的喜愛之情。23

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第三次

寫靜物訓練目:所謂靜物是指處在靜止狀態的各種東西，是沒有生命力的，如文具、生活用品、工藝品等等。進一步培養學生的觀察能力。訓練指對于靜物我們不僅要觀察其形狀大小顏色還要了解其構造用途等。總之觀察是狀物的第一步只有仔細觀察作文時才能栩栩如生地再現物體的形象。優秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛且能由表及里地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀后從中受到感悟，得到教寫作素：家里的藝品、文盒、書包、具、鬧等。好句：1這匹銅制的馬，兩只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠折射出兩道閃閃發亮的光芒特別有精神兩只小三角形般的耳朵機敏的豎立著仿佛在隨時聆聽著周圍的動靜身上的鬃毛一排一排的使這匹矯健的銅馬馳騁起來的樣子更加威武耀眼了更令人想不到的是這匹銅馬肥健的身子后面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！2、盒面上印著美麗的圖畫――――藍藍的天空下，碧綠的草地上盛開著一束鮮艷的紅花紅花邊坐著一個放牛娃他長著一頭烏黑的頭發那胖胖的身體上穿著一件紅馬褂他正歡樂地用笛子吹奏著動聽的樂曲離他不遠的地方又白又胖的羊群正津津有味地吃著嫩綠地青草。遠處參天地大樹形成樂茂密地樹林。微風吹來，綠葉颯颯，在那遼闊的田野上久久地回蕩著放牛娃的笛子聲。3、打開我的鉛筆盒，里面分上下兩層。上層有五個小套管，一個放鋼筆，另四個放鉛筆。下層有三個大小不同的長方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、鉛筆、圓珠筆等學習用品。寫提：第一段：交代要寫的靜物是什么以及它的來歷。第二段：寫出其形狀、大小、顏色、還要了解其構造、用途等。第三段：表達對此靜物的喜愛之情。25

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第四寫景分這個地方真美訓練目仔細觀察抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。訓練指1寫景要有順序人們觀賞景物都有一定的規律或定點環顧或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。2、寫景要有選擇寫景時應要有所取有所棄抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。3、寫景要有情致人們觀賞景物總是要帶有某種感情的因此描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。4、寫景要按方位順序。由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。5、寫景中也可以具體地寫些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。好句：1、秋天是收獲的季節。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都壓彎了楓樹的葉子火紅火紅的像一堆正在燃燒的火焰那梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。2、清晨，公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上花草散發出香氣綠葉散發著清新的氣息那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。27

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第五想象分寫一個童話故訓練目通過創編童話故事，激發學生展開想象，能有創意地表達想象中的事。訓練指動物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動物們可能在干什么？（日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領、早鍛煉）給故事擬個題目情內為題，以事情發生的地點為題，以人物語言為題情結果為題，以人物為題）范文：好斗的小公雞在一個天氣晴朗的早上小雞母雞家去玩它以為今天是個美好的一天卻不知一場激烈的戰斗正等著它。剛邁進大門它看見前方的鏡子里有一個和自己一模一樣的公雞想這家伙怎么和我長的一模一樣呢？小雞想越氣。頓時，它伸長了脖子，豎直了羽毛，兩只眼睛睜得大大的張尖尖的嘴，扇動長滿羽毛的翅膀。誰知，鏡子里的公雞也和它一樣怒氣沖沖。小公雞開始發怒了，它二話沒說，便向鏡子撲過去，一場激烈地戰斗就這樣開始了。它們越戰越猛也不讓誰美麗的冠流血了亮的羽毛滿地都是子還有一道道傷痕。鏡子里的公雞也是這樣。小公雞看見鏡子里的它竟然是這樣狼狽，有一絲高興，它說“哈哈，你的雞冠在流血，羽毛也是滿地都是。哈哈…！”公雞見鏡子的它也是這么說，又生氣了，它們又繼續戰…母雞聽到搏斗的響聲走來見公雞遍體鱗傷訝地問你么弄成這樣了？小公雞把剛才發生的事一五一十地對母雞說了出來哈哈！傻孩子那就是你自已呀小雞不好意思地呆望著老母雞。29

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第二次未來的訓練目1．啟發學自由地想象，培養學生的創新思維能力。2．指導學有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。3．培養學熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。訓練指啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。好句：我設計的書包還可以減輕重量同學們上學要背很重的書包有些時候會累很喘不過氣來，肩膀還會被磨得很痛。而它只需按一下按鈕，就會懸浮在空,好是一個球的重,如果你要遲到了只需按一下光速按鈕,書包會帶著你一陣風似的來帶到學校,一點也不累,又方便又快捷它的外形小巧顏色鮮艷摸上去很光滑，在陽光的照射下表面亮閃閃的像一個超級精靈在城市的大街小巷中穿梭里面的設施很先進要你發出命令：“開窗窗寶寶聽到命令后，便“刷”的一聲打開了窗，讓你呼吸一下室外的新鮮空氣里面的椅子不像普通汽車的座椅一樣硬邦邦的讓你的背受壓力可坐上這非比尋常的椅子它可是一位高級按摩師在你開車時它會為你按摩頸椎，讓你“騎”樂無窮。未來的鞋子可以根據天氣的變化來加暖降溫冬天可以給人溫暖夏天可以給人一絲涼意。下雨的時候可以當雨鞋，下雪的時候可以當成防滑鞋，當然了，在炎熱的時候可以當涼鞋，寒冷的時候可以當棉鞋，非常適合你的需要。31

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第六第一篇

閱讀練老師的誨小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑的故事。她還教導我說是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話滿招損，謙受益要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀聽了老師語重心長的話語，我說師，您的教誨，我終生難忘此后虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。閱短，成習1）傲”的反23給文中第三自然段中433

5、與第一自然中“更忘6第二篇

小溪的歌清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石