第頁精選責任的演講稿4篇責任的演講稿篇1

敬重的老師，各位敬愛的同學：

大家好！

想到青春，很少有人會把它和責任聯系在一起。青春熱忱、張狂，而責任冰冷堅硬；青春令人神采奕奕，責任讓人眉頭緊鎖。青春的我們經常以揮霍光陰來顯示做人的瀟灑，而責任卻時刻在提示著我們人生是厚重而乏累的。責任和青春就這樣糾纏著、斗爭著，辯證地統一在了我們每一個人身上。

酷愛祖國，不僅僅是我們的一種責任，更是我們青年人肩負的使命。仰視長空，歷史的星空依舊閃爍，我們的祖國古老而宏大。蔡倫紙上寫著她的才智，指南針上旋轉著她的方向。刀光劍影下，她一次次回來和平，精神劫難中她一次次重獲新生。為了祖國的成長，多數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的旺盛又有多少人燃盡了青春和生命。即使在帝國主義的炮火中，中國人依舊用不屈的脊梁挺起來了中華民族的宏大尊嚴。當雄壯的《義勇軍進行曲》再次湊響整個校內，這沸騰了幾代人熱血的旋律，震撼著我們每一個人的心。青藏鐵路的勝利建設，和諧社會的順當構建，航天科技的蓬勃發展，這一樁樁、一件件，無不向世界宣告著中華民族的崛起。黨的十七次代表大會圓滿結束，黨為我們國家下一步的發展又描繪了雄偉的藍圖，也為我們提出了新的更高的要求。在為祖國感到驕傲的同時，可否感到肩頭的擔子在催我們奮進？祖國和人民在期盼我們成長？那是時代給予我們的使命，是青春和志向的附著。

我們擁有健康的體魄，堅毅的意志，和不甘平凡的心，我們可以為自己身上的朝氣而驕傲，為我們的銳意進取和勇于拼搏而傲慢。我們不要被短暫的困難和阻力嚇倒，不要向挫折和失敗低頭，不要因風雨和荊棘而止步。讓我們用拼搏和意志捍衛心中的志向，用英勇和堅韌成就志向的輝煌。困難和阻力算什么，數風流人物，還看今朝；驚濤駭浪算什么，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；競爭和挑戰又算什么，傲視群雄，問天下誰與爭風？

當春風吹落蒲公英的第一朵黃花，當布谷鳥唱出第一支播種的歌謠，少年的繁花似錦完備的落下帷幕，青春就靜靜地走來了。生命中最絢爛的時刻，在隆隆戰鼓中起先。青春如水，壯美而富有詩意；青春如歌，悠揚而富有激情，正值青春的我們，無權享受，無權揮霍，壯美的人生等著我們去譜寫，宏大的事業等著我們去開創。

同學們！讓我們昂首挺胸，攜手并肩，以勇者的姿態、強者的風采，共同肩負起祖國和人民給予我們的神圣使命，共同譜寫那壯美的人生華章！

責任的演講稿篇2

敬重的各位領導，各位同事：

大家好！

我叫李元凱，是李屯鄉四季管區的一名脫產干部。能夠站在講臺上與各位同事一起共享學習工作的歡樂、感受思想火花的碰撞，我感到特別的榮幸。在此，誠心感謝各位對我的激勵和支持！今日，我要演講的題目是“責任勝于實力”！

什么是責任？責任是一個人分內應當做的事情，是做好應當做好的工作，擔當應當擔當的任務，完成應當完成的使命。對于我們這些人民公仆來說，責任就意味著忠于黨，忠于人民，意味著必需牢記一心一意為人民服務的宗旨，任何時候，都要把人民群眾的利益放在第一位，心系百姓，情牽民生，讓自己的工作得民心、順民意，踏踏實實為民辦事，真真實切為民服務。由此，我想到了自己讀過的一本書——《責任勝于實力》。書中寫道：“責任勝于實力，沒有做不好的工作，只有不負責任的人，只有履行職責才能讓實力呈現最大價值。”我想，這句話同樣適

用于我們，警醒我們時刻牢記工作宗旨，兢兢業業，勤勤懇懇地完成黨和人民交代的任務。

責任勝于實力，是因為責任比實力更重要！實力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創建奇跡。特殊是在鄉政府基層工作中，在日復一日的瑣碎、繁雜的日常管理中，責任能使我把平凡的、詳細的事情做得盡善盡美，進而彌補實力的不足，提升實力和水平；責任勝于實力，是因為責任感的缺失比實力不足的后果更嚴峻。一顆道釘足以傾覆一列火車，一個煙頭足以毀掉一片森林，一次決策失誤可能給國家帶來百萬千萬的損失；責任勝于實力，并非實力不重要，而是因為實力恒久承載于責任：責任心強，實力不足，可以通過主動主動的工作使潛能得到充分發揮，而實力強，缺乏責隨意識則使實力失去了用武之地，甚至能讓精明干練的棟梁之才變成國家的蛀蟲，人民的罪人！

責任勝于實力！《責任勝于實力》的書中寫道：“工作無小事，責任體現在細微環節中，負責任就是從細微環節做起。”因此為了這份責任，我們必需吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細微環節中體

現責任，在奉獻中體現責任。我所從事的管區工作是一份費心費勁的工作，既不會有叱咤風云的氣概，也不會有可歌可泣的故事，有的是日復一日的辛苦，有的是一針一線的瑣碎。我們的許多同志扔下了很多、很多，扔下了春日的春游、秋天的效游，扔下了家人的埋怨，扔下了兒女的哭泣，始終勞碌在這平凡而枯燥的工作中。他們在奉獻中熔鑄責任，在奉獻中熔鑄忠誠！

責任勝于實力！只有牢牢樹立為人民服務的高度責任感，公仆位置擺正了，公仆意識增加了，我們才能做到立黨為公、執政為民。選擇了責任，就選擇了忠誠，也選擇了無悔。那么同事們，讓我們用自己的責任和忠誠再展人民公仆的風采，以飽滿的熱忱和昂揚的斗志迎接新的挑戰。

我的演講到此結束，感謝大家！

責任的演講稿篇3

敬重的各位師兄師姐、各位同學：

大家好！我是經管系工企2班的新生，我叫xxx。今日我演講的題目是——責任與看法。

有人說：“責任有多大，路就有多遠！”

在日常工作和生活當中，一件事情圓滿與否，與個人的看法和責任感是密不行分的。同樣一件事情，假如看法端正，責任明確，把集體的事情當成自己的事情來做，那么在集體中就不會有諸多借口，百般推諉；凡事敷衍塞責，那就什么事都做不好。

責任感作為人性格的一個特質，是必不行少的。首先，作為人子，你要對父母進孝，這是你的義務，更是責任；作為一個家長，你要撫養子女長大，這是責任；在公司，公司付給你薪水，你要完成公司指派的任務，這也是責任！總之，人生在世，從你一誕生起先，你就要擔當各種各樣的責任，可見，責任是無處不在的。而看法，則確定了你的勝利與否。

當我們盡情享受生活帶給我們的歡樂的時候，當我們努力為了富足的生活打拼的時候，可曾想到，無論環境怎么變更，責任感是否還有？你是否還在持續著古人的教育的，多一事不如少一事？你是否為了自己的自私而“事不關己高高掛起，明哲保身”。當我們的責任感都失去了，這個社會會是什么樣子？貪欲，墮落，無奈，更多的是缺少了高尚的愛心。生活在這個時代，我們都有義務為國家，為社會，為單位盡到自己的責任，這是一種堅持的職業操守。金錢時代，假如我們把責任都拋棄了，那我們的將來不會是光明的。

作為高校生的我們，就應當為了祖國的明天，努力學習，每天向上。這是我們的責任！站在高校的校內里，我們應當時刻警惕自己“我學習和生活的校內是高校，我要用高校生的標準在規劃自己”！在高校的校內里，學會做人的標準，而做人的基線就是有一顆劇烈的責任感，擁有了劇烈的責任感，再加上良好的科學專業學問，才有資格打算著接受祖國的宏大使命。感謝~

責任的演講稿篇4

各位領導、各位老師：

大家好!

有一首歌時常被人唱起，我也時常給我的學生唱過、教過。今日我把這首歌的名字當作我演講的題目：《長大后我就成了你》，希望大家認可!歌中唱到：

1.“小時候我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去”，“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”。

2.“小時候我以為你很神氣，說上一句話也震天動地”，“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”。

這是對酷愛教化工作的老師真實生動的寫照，唱出了老師工作的愛和責任。

(一：老師的愛)

愛，是一種情感，是一種不要求回報的寬容、理解、包涵和接受。老師的愛就是對學生的敬重、愛惜和信任，使學生真正感到來自老師的暖和和呵護。

老師的愛是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。不同于母親的愛，不是始終攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。

老師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛，不求回報。老師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導多大的不理解、誤會和卑視，也決不因此而影響到對學生的訓誨和關愛，所以老師的愛就是一種“吃的是草，擠出的是奶和血”的無私的愛。

老師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!”老師的愛是公允的，她不分貧困和貴賤。

(二：老師的責任)

老師的崗位是社會平凡的崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以老師的工作是一種高度社會責任性的工作。

老師是“春蠶到死，蠟炬成灰，”“化作春泥”的人。

經常聽到有人說：“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節2

課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每每聽到這些，我們只能是一笑了之。我明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。

“老師吃的是良心飯1這句樸實的'話語道出了老師精神的實質。在這個平凡的世界里，我們須要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!老師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，是一種責任的驅使。

泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了老師，就是選擇了葉的事業,就是選擇了奉獻。

托爾斯泰說：“假如一個老師把酷愛事業和酷愛學生相結合，他就是一個完備的老師。”是的，作為一名老師，一位完備的老師是應當既酷愛事業又酷愛學生。要把教化學生的過程看做是愛學生的過程。沒有愛就沒有教化!

從第一天當老師起，我始終同等的教學、公允對待每一位學生。學生有問必答，有求必應，不遺余力，盡職盡責。平凡的

瑣事中,課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場嬉戲，假日的一份牽掛、一趟遠足不管哪位學生思想上有包袱，我都情愿幫助化解;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲激勵，送去一片摯愛。我愛我的學生，我堅信愛心可以溶化堅冰，用真心會打動學生!

當我走進校內，走進教室，走上講臺，一種神圣的責任感和使命感便油然而生。

學校無小事，教化無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都須要去仔細對待;上學、放學，課間活動，午間休息，都須要去親密關注;思想、心理、學習、身體、特性發展，都須要去全面關切;活潑好動的、緘默寡言的、優秀的、頑皮的、聰慧的、落后的，都須要去細心呵護。老師工作是瑣碎的，教化無它，只有“愛與責任”。

選擇了老師，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。驚慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲乏的周末，這是每個老師日復一日的工作節奏。

“起始于辛苦，收結于平淡。”我經常想，當白發蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校內，或許會遭受“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校內的一草一木肯

定還記得我曾經勞碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依舊記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學生的身上持續著，我的價值在學生的發展中得到充分體現，所以，到那時，我依舊會義無反顧地