第第頁技術培訓個人總結技術培訓個人總結1

一、對“通用技術”這個名詞的內涵有了更深的了解，從而在思想上對“通用技術”這門學科形成一個比較完整的框架

通用技術定義：通用技術是指信息技術以外的、較為寬泛的、表達基礎性和通用性并與專業技術相區分的技術，是從紛繁浩雜的技術體系中依據高中技術課程的性質、價值和任務選擇的、廣泛應用于日常生活、對同學進展有廣泛遷移價值的技術。

二、了解什么是“技術素養”

技術素養的涵義：理解、運用、管理和評價技術的技能。

一名具有技術素養的人以與時俱進、日益深入的方式理解技術是什么，它是如何制造的，如何塑造社會又被社會塑造的，在個人層面上有助于消費者更好的評價產品做出更明智的購買決斷；在社會層面技術素養同樣有助于公民做出更好的決策。

三、對新課標的內容、作用有了了解

通用技術是一門全新的課程，沒有太多的現成閱歷可以借鑒，因此，在教學過程中產生的許多問題都需要任課老師獨自解決。為了讓整個教學過程不偏離方向，就需要仔細研讀新課標，以及相關的解讀資料。從新課標中查找解決問題的方向。所以新課標是需要常常看的。

四、通過培訓，對教材里的教學內容要如何教學有了一個大致的方向

剛拿到課本時就覺得通用技術的課本內容許多，有點亂，不知道上課時要如何組織。經過各位培訓老師的講解讓我有了一個大略的方向。上課的時候最好不要根據課本原原本本的講，要充分利用多媒體、網絡等教學資源，多向同學介紹最新的技術進展，通過各種圖片、視頻、實物向同學傳達一種技術設計的思想。同學技術思想的形成比詳細技術技能的掌控更重要，技術思想的重要內涵就是創新思想，這是符合新時代的要求的，對同學今后的進展也有好處。

五、通用技術課程對動手技能還是有肯定要求的

雖然通用技術強調的是技術設計的思想，但是還是要求同學有肯定的動手技能，讓同學自己的設計思想通過技術操作變成詳細的作品，能夠極大地激發同學對通用技術的愛好，同時技術操作過程能夠培育同學正確的勞動習慣。同時，技術試驗也是優化設計的一種重要方法。下面是對課程的理解：

通用技術的《技術與設計》是一門立足于實踐、高度綜合、著重創新、科學與人文融合的課程，它突出了通識性技術內容，強調對技術的理解和對設計內容的把握。利用各種技術制造的產品存在于同學熟識的學習和生活環境之中，技術是推動社會進展和文明進步的主動力。通過《技術與設計》的學習，可以援助同學進一步拓展技術學習的視野，學習或掌控通用技術的基本知識和基本技能，掌控技術及其設計的一般過程和原那么；具有肯定的技術探究、運用技術原理解決實際問題及終身進行技術學習的技能，形成具有正確的技術觀和較強的技術創新意識；養成積極、安全地運用技術的行為習慣。進展初步的技術技能和肯定的職業規劃技能，為迎接將來社會挑戰，實現終身進展奠定基礎。另外，《技術與設計》也是高中課程后的兩個必修模塊，學好它可獲得4個學分。

“技術與設計1“是全體高中同學需要修的課程內容，也是高中通用技術學習的導入模塊。它和“技術與設計者”共同為后續的選修課程提供了須要的基礎，并為高中畢業生規定了需要達到的最低技術素養。

“技術與設計1”將使同學在九年義務教育的基礎上對技術有一個更為深刻全面的理解，加強運用技術的自信心和責任心，初步掌控一個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關的途徑，設計是一個產生有用的產品和系統的制造性的計劃過程。設計過程需要運用各式各樣的策略，如問題解決、制造性思維、空間想象、批判性思維和推理。它還需要動手技能，如測量、繪圖、畫草圖、操作計算和運用工具。設計的溝通和評價貫穿于設計過程的始終，永久不會有完滿無缺的設計。設計是一個有計劃的創新活動，模型或原型的制作是產品設計過程不可缺少的環節。模型制作的過程不僅是設計思想表達的過程，也是進展構思的制造性過程。“技術與設計2”主要內容有結構與設計，流程與設計，系統與設計，掌握與設計。結構、流程、系統和掌握是技術中常用的概念，其中蘊含著豐富的思想方法，同時也表達了當代先進技術及其先進文化。同學通過對這一部分內容的學習，對提高他們理解技術概念、技術原理、運用技術知識分析、解決問題的技能，對于高中生的生活、學習及人生規劃都具有廣泛的價值，不管他們將來從事什么工作，這些思想方法的形成將使他們終身受益。

由于通用技術是一門立足于實踐、著重制造、高度綜合的新增設課程，學校里普遍缺少幫助教學工具，在教學中，單憑老師的語言表達，有時同學還是不能正確理解和感知。利用多媒體電化幫助教學，能激發同學的學習愛好。電腦有強大的處理圖象、動畫、影視、聲音、文字等多媒體功能，可加強同學的感性認識，激發同學的愛好。尤其是多媒體具有其他傳統教學手段所難以達到的動畫功能，在揭示事物的本質特征和分析其改變過程等方面具有獨到之處，有利于引導同學掌控理性、抽象的知識。另外，在教學過程中，老師需要充分利用一些教學用具來援助同學感知。可以制作些簡約的教具或挖掘我們身邊的物品來充當教具；只要老師適當利用，加上簡約演示，就可以使一些繁復而抽象的問題變得直觀明白。這樣一來能很好地激發同學的學習愛好。

只要有教學，就存在教學的方法，通用技術的教學方法有講授法、問答法、試驗法、發覺法等，教學有法，教無定法，方法雖然許多，但是要因材施教，不能一概而論，特別是要仔細閱讀通用技術的課程標準，理解它的內含。要運用不同的方法和技巧，老師要設計合適的多樣化的學習活動，以滿意同學的性格差異。教學方法是實現教學目的'、完成教學任務的橋梁，也是聯系師生的紐帶。教學方法的好壞徑直關系到課堂教學的效率的高低和教學效果。老師要依據教學內容和同學實際，選擇最正確的教學方法。拋棄“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法，利用“啟發式”、“合作學習”、“師生互動”等教學方法，讓同學活起來，突出同學的主體地位，強化同學的參加意識，讓全體同學積極主動地參加教學全過程。

通過本次培訓，不僅增長我們的知識、提高了思想認識、更新了觀念，更堅決了我們對新課程改革的信心和對“通用技術新課程”的喜愛。

為期不長的培訓，或許對于我們來說，并沒有天翻地覆的改變，沒有突飛猛進的進步。

然而，短短的培訓時間，依舊給我們留下美妙的印象，留下不盡的思考。

原先，我并不明白通用技術是什么，沒有參與培訓以前，別人跟我提起通用技術，我覺得純粹技術性的東西，確定枯燥而有無聊。我一貫擔憂，假如是我，是否有技能去擔負高中通用技術課老師這個職位。最初，我由著對它的恐驚，甚至有些的厭煩，一貫躲避著去接受，到如今，漸漸理解接受這個學科，并慢慢喜愛上它。記得我在培訓期間，對伙伴說過：“我現在決斷了，我立志做一名老師，而且是通用技術的老師！”伙伴都覺得很驚異，我想，這一思想改變，是這短短的培訓帶給我影響的徑直見證。

在課上，程鎬初老師深入淺出，通俗易懂的講解，給我帶來不少樂趣，我才明白，原來這門課程是如此有趣而又充斥奧妙，理論加實踐，從做中體會技術與設計的無窮魅力，在創作的過程中思索生活，不知不覺間成為生活的有心人。我們簡約的從設計知全貌，從模型知功能，好象天地間，鬼斧神工、造物奇跡，就由我們手下絢爛般的開展來。它不難，不枯燥，它簡約，有樂趣，它帶領你探究技術世界的奇妙與浩瀚，它引導你踏上科學殿堂的金光大道……

它像一把神奇魔幻的鑰匙，開啟一扇扇聰慧寶庫的大門。

或許，我有些大言不慚，作為將來老師隊伍中的一員，作為如今同學陣列中的一個，我深切體會到課程樂趣與生動帶給同學的沖擊力。程老師的課生動活潑，流暢而又詳盡的教學設計，從生活中找靈感的設計理念，予以我很深的沖擊，我渴望自己有朝一日也能如程老師般，站在講臺上，旁征博引，夸夸其談，渴望我的同學也會像我一樣，心里充斥著對老師的景仰與贊美。

而我，現在什么都不是，但我的夢在遠方等著我。或許，這個過程是個艱辛有曲折甚至是遙不可及，然而，這又有什么關系，“行到水窮處，坐看云起時”，我現在要做的，只是盡力的充盈自己，學習專業技能，培育專業素養，為自己成為一個合格的老師打下堅實的基礎。在這個漫長而又短暫的時期，累了，抬起頭看看天上飄過的白云，聞聞風中花草的芳香，理想終究漸漸的向我走來，而我，照舊清凈淡泊，云淡風清。

技術培訓個人總結2

培訓班的課程已經接近結束，經過兩個月的學習，我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的特別有意義，特別有須要，由于它不僅讓我充盈了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，很多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作技能。通過學習和培訓，使高技能人員不斷更新技能理念，優化思維，完善知識結構。使我們專業技能人員更加深刻地領悟到，社會的進展，時代的進步日趨快速。要求不斷學習，不斷提高自我技能水平。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術服務工作，進一步發揮紐帶作用。另一方面要從大局出發，依據廠的實際狀況，拓寬思路，多出點子，想好方法，當好參謀助手，為領導決策提供依據。這就要求我們的思維、知識要符合時代的要求，要符合企業進展的需要。我們需要不斷地通過學習或培訓等各種方法來提高自己。才能更好地完成各項工作任務，才能提高工作質量和效率。在培訓學習中，我們也學到了不少專業技術和實操方法，不斷改進工作方法，把工作方法與實際操作有機的結合，進一步提高我們的專業技能和工作效率。

科學文化知識和理論知識的培訓學習，為提高專業技能奠定基礎。能否做好工作，不僅僅是自己的問題，也是對企業負責的問題，只有努力地工作，扎扎實實地工作，才能把上級領導交給我們的任務完成好。只有精通崗位技能，才能仔細履行好職責，才能發揮技術人才的作用。

總之，通過不斷的培訓，職工的技能就會有新的提高，員工在生產中的操作得到了進一步規范，安全和服務意識也進一步提高；員工工作效率的提高，