寫作課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱:寫作課程英文名稱：Writing課程代碼：SF0501011902學(xué)分與學(xué)時(shí)：6學(xué)分108學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.通過講解和閱讀、寫作訓(xùn)練讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的寫作理論知識，了解各類常用文體的特征和寫作要求。2.通過訓(xùn)練和講評，讓學(xué)生掌握熟練的寫作技能，培養(yǎng)基本的寫作素質(zhì)和能力，能夠得體地寫作各種常用文體，能夠進(jìn)行中小學(xué)作文指導(dǎo)和作文評改評講等。三、學(xué)時(shí)安排章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、上機(jī)等）學(xué)時(shí)備注緒論寫作的特點(diǎn)和規(guī)律。文章的性質(zhì)和分類。寫作課內(nèi)容和要求。4第一章材料14第二章立意2第三章運(yùn)思和結(jié)構(gòu)8第四章表達(dá)方式8第五章語言的積累與錘煉2第六章修改與文面2第七章新聞文體10第八章文學(xué)文體20第九章議論文體16第十章說明文體應(yīng)用文體4作文訓(xùn)練與講評18四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求緒論教學(xué)目的：了解寫作學(xué)的有關(guān)知識。激發(fā)寫作興趣。基本要求：領(lǐng)會寫作的性質(zhì)、作用、特點(diǎn)、規(guī)律，掌握文章的性質(zhì)和分類。了解寫作課的教學(xué)內(nèi)容、要求和方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：寫作的特點(diǎn)、規(guī)律，文章的性質(zhì)和分類。教學(xué)方法：講授法。討論法。主要內(nèi)容：第一節(jié)寫作的作用、性質(zhì)和規(guī)律寫作的作用1.貯存與傳播信息的基本途徑2.現(xiàn)代管理借助的必要手段3.提高人才綜合素質(zhì)的媒介二、寫作的性質(zhì)、要素和過程1.寫作的性質(zhì)用書面的語言文字，按照一定的章法反映事物、表情達(dá)意、交流思想的文章的制作。2.寫作的要素文章的四要素：材料、主題、結(jié)構(gòu)、語言。寫作活動(dòng)的四要素：任何寫作行為的發(fā)生或?qū)懽鞒善樊a(chǎn)生前后，至少有四個(gè)因素滲入而且制約著整個(gè)寫作活動(dòng)，那就是寫作主體、寫作客體、寫作載體和寫作受體。3．寫作的過程任何寫作成品產(chǎn)生的過程，都是在主體心理和行為的操作下沿著“物←→感←→思←→文”的軌跡展開的。包括寫前的準(zhǔn)備（感覺和發(fā)現(xiàn)、確定寫作目的、選取材料、形成構(gòu)思、編寫提綱）、起草、修改文稿。三、寫作的特點(diǎn)和規(guī)律（一）.寫作的特點(diǎn)主要是個(gè)體創(chuàng)造性；實(shí)踐操作性；動(dòng)態(tài)綜合性。（二）.寫作的規(guī)律“物—意—文”的雙重轉(zhuǎn)化律；多元因素統(tǒng)一律；點(diǎn)化調(diào)整漸深律；知行結(jié)合通變律；循序漸進(jìn)提高律。第二節(jié)文章的性質(zhì)與分類一、文章的性質(zhì)（一）文章內(nèi)涵的流變（二）文章的含義反映客觀事物、表達(dá)思想、認(rèn)識、情感，具有相對完整的意思和一定的篇章結(jié)構(gòu)的書面語言形態(tài)。二、文章的分類（一）我國古代分為韻文、散文兩類。（二）現(xiàn)代寫作學(xué)分法第三節(jié)寫作學(xué)與寫作課一、寫作學(xué)（一）．寫作學(xué)含義以寫作活動(dòng)、寫作現(xiàn)象為研究對象，探討寫作活動(dòng)的基本規(guī)律及方法，構(gòu)建寫作理論的一門學(xué)科。（二）．寫作學(xué)研究內(nèi)容（三）．寫作學(xué)概況二、寫作課（一）．寫作課的性質(zhì)寫作課是講授一般寫作的基本理論、基礎(chǔ)知識和方法，以培養(yǎng)學(xué)生寫作一般文章所必需的基礎(chǔ)能力的課程。（二）．寫作課的目的主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來工作的寫作能力。（三）．寫作課的內(nèi)容寫作基本原理：材料；立意；運(yùn)思與結(jié)構(gòu)；表達(dá)方式；語言；修改與文面。常用文體寫作：新聞文體寫作；文學(xué)文體寫作；理論文體寫作、說明文體寫作和應(yīng)用文體寫作。（四）．寫作課的教學(xué)方法理論講授；范文評析；寫作訓(xùn)練；作文評改等。（五）寫作課的教學(xué)要求第一章材料教學(xué)目的：了解寫作材料的有關(guān)知識，掌握各種取材、選材的方法，提高取材、選材能力。基本要求：理解寫作材料的有關(guān)知識，掌握觀察、采訪調(diào)查、查閱、感受、審美、分析與綜合、聯(lián)想與想象的要求和方法，以及選材的原則和方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：觀察。感受。選材。教學(xué)方法：講授法。訓(xùn)練法。主要內(nèi)容：第一節(jié)材料概述一、材料的含義作者為特定的寫作目的而收集的、或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦?shí)現(xiàn)象和理論依據(jù)，諸如人物、事件、景物、情理、數(shù)據(jù)、例證、名言等。二、材料的作用1．材料是形成正確認(rèn)識的前提2．材料是形成主題的基礎(chǔ)和表現(xiàn)主題的支柱3．材料是安排結(jié)構(gòu)的依據(jù)第二節(jié)觀察一、觀察的含義寫作主體憑借自己的眼睛、耳朵和其他身體感官對客觀事物進(jìn)行有計(jì)劃的、目的性很強(qiáng)的自覺認(rèn)知過程，它是一種有意識的行為，因而又被稱為“思維的知覺”。二、觀察的方法定位觀察、移位觀察和比較觀察等。三、觀察能力的培養(yǎng)盡量擴(kuò)大生活領(lǐng)域；積極開放感知五官；努力養(yǎng)成觀察習(xí)慣。第三節(jié)調(diào)查采訪一、采訪調(diào)查的含義調(diào)查采訪屬于新聞學(xué)的范疇，指的是在新聞采訪業(yè)務(wù)當(dāng)中通過掌握更多的新聞線索和時(shí)間背景之后，記著與新聞當(dāng)事人的采訪交流，在調(diào)查采訪中記著必須遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，做到事件報(bào)道的準(zhǔn)確和及時(shí)和深入。二、采訪調(diào)查的作用通過采訪調(diào)查可從大量的一二手材料中感受、體會、辨析、認(rèn)識事物的發(fā)展規(guī)律，接納自然界和社會傳遞的各種信息，碰撞思想，燭照心靈，融通情感，拓展思維空間。三、采訪調(diào)查的方法開調(diào)查會、書面問卷、個(gè)別訪問、現(xiàn)場察訪等。第四節(jié)查閱一、查閱的含義有目的有計(jì)劃地查找和翻閱圖示資料的活動(dòng)。二、查閱的要求1．查閱必須時(shí)時(shí)記住自己的目的和任務(wù)把握住適度的范圍；2．查閱的圖書資料必須是真實(shí)可靠的，是有一定權(quán)威性的著述或文獻(xiàn)；3．引用圖書資料必須尊重原文或原意，原文或原意必須是完整的，絕不能為達(dá)到自己的引用之需而曲解甚至篡改原文原意，掐頭去尾，斷章取義。第五節(jié)感受一、感受的含義指寫作主體對客觀事物的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的感覺、知覺所呈現(xiàn)的富有情感和個(gè)性的心理活動(dòng)，即通過感覺知道外界事物的個(gè)別屬性，再進(jìn)一步了解、綜合，形成事物的總體形象。二、感受的分類從感受器官來分，有視覺感受、聽覺感受、嗅覺感受、味覺感受、觸覺感受等；從感受的方式來分，有直接感受和間接感受。三、感受的作用1．感受激活寫作動(dòng)機(jī)2．感受奠定情感基調(diào)3．感受豐富文章內(nèi)容五、感受能力的培養(yǎng)：1．培養(yǎng)敏銳的感知能力2．?dāng)U展豐富的情感趣味3．追求獨(dú)特的體悟能力第六節(jié)審美一、審美的含義：審美是人類掌握世界的一種特殊形式，指人與世界（社會和自然）形成一種無功利的、形象的和情感的關(guān)系狀態(tài)。審美是在理智與情感、主觀與客觀的具體統(tǒng)一上追求真理、追求發(fā)展，背離真理與發(fā)展的審美，是不會得到社會長久普遍贊美的。二、審美能力的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)和研究美學(xué)理論；豐富和提高審美情趣。第七節(jié)想象一、聯(lián)想與想象的含義想象是人對自己頭腦中的已有的記憶表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的心理過程；聯(lián)想是由已感知的事物回憶或聯(lián)系到與之相關(guān)的另一事物的想象方式。二、想象的種類聯(lián)想、再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。三、想象能力的培養(yǎng)1．以豐富的生活為基礎(chǔ)2．以高度的理性為指導(dǎo)3．以強(qiáng)烈的激情為動(dòng)力第八節(jié)分析與綜合一、分析與綜合的含義分析就是把思考的對象分解為各個(gè)組成部分，各個(gè)方面，各個(gè)因素，然后分別進(jìn)行考察，論證，以達(dá)到認(rèn)識其內(nèi)在本質(zhì)的思維方法。綜合就是把研究對象的各個(gè)部分、各個(gè)方面和各種因素聯(lián)系起來加以考慮，從而在整體上把握對象的本質(zhì)和規(guī)律的思維方法。二、分析與綜合的分類三、分析與綜合的要求第九節(jié)選材一、選材的含義二、選材的原則1．要選擇最能表現(xiàn)主題的材料2．要選擇真實(shí)的材料3．要選擇典型的材料4．要選擇新穎的材料三、材料使用的要求1．材料的順序要貼切2．材料的詳略要得當(dāng)3．材料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一四、選材的方法1．精于鑒別2．善于開拓3．巧于剪裁第二章立意教學(xué)目的：掌握立意理論，提高立意能力。基本要求：掌握立意的含義、作用、要求、方法等。重點(diǎn)與難點(diǎn)：立意的要求、方法。教學(xué)方法：講授法。討論法。訓(xùn)練法。主要內(nèi)容：一、立意的含義與作用立意的含義：立意就是確立主題，形成自己的價(jià)值判斷。立意的作用：文章的統(tǒng)帥；決定文章的價(jià)值。立意的要求正確；深刻；集中；新穎。三、立意的方法感悟；提煉。第三章運(yùn)思和結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：掌握運(yùn)思、結(jié)構(gòu)理論，提高運(yùn)思、結(jié)構(gòu)能力。基本要求：了解運(yùn)思的含義、方式、意義，掌握運(yùn)思的基本內(nèi)容。了解、掌握結(jié)構(gòu)的概念、種類、原則和方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)思的基本內(nèi)容。結(jié)構(gòu)的原則、方法。教學(xué)方法：講授法。討論法。訓(xùn)練法。主要內(nèi)容：第一節(jié)運(yùn)思的含義與方式一、運(yùn)思的含義運(yùn)思是一種定向的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，是升華認(rèn)識、疏通思路、理清材料、設(shè)計(jì)文章藍(lán)圖的必由之路。二、運(yùn)思的方式發(fā)散型運(yùn)思；收斂型運(yùn)思；突現(xiàn)型運(yùn)思。第二節(jié)運(yùn)思的特性與基本內(nèi)容一、運(yùn)思的特性目的指向性；內(nèi)向凝聚性；動(dòng)態(tài)多變性；個(gè)體創(chuàng)造性。運(yùn)思的基本內(nèi)容流變狀態(tài)；思路軌跡；由整體向局部推進(jìn)。第三節(jié)結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)的含義結(jié)構(gòu)就是文章思想內(nèi)容的組織安排和表現(xiàn)形式。二、結(jié)構(gòu)的內(nèi)容層次和段落；過渡和照應(yīng)；開頭和結(jié)尾。三、安排結(jié)構(gòu)的原則1. 要正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系2. 要服從表現(xiàn)主題的需要3. 要適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)4. 要符合基本要求（1）完整性。指文章各部分應(yīng)該組成完美統(tǒng)一的整體。（2）連貫性。指文章各部分在內(nèi)容上思路上要互相貫通。（3）嚴(yán)密性。指文章各部分之間要有嚴(yán)密的內(nèi)在聯(lián)系。（4）靈活性。文章結(jié)構(gòu)既要遵循規(guī)律，又不可墨守陳規(guī)。第四章表達(dá)方式教學(xué)目的：掌握表達(dá)方式理論，提高各種表達(dá)能力。基本要求：了解敘述、描寫、抒情、議論、說明的含義、作用、分類，掌握其方法、技巧、要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)：敘述、描寫、抒情、議論、說明的方法、技巧。教學(xué)方法：講授法。討論法。訓(xùn)練法。主要內(nèi)容：第一節(jié)敘述、描寫與抒情一、敘述1．?dāng)⑹龅暮x將人物、事件本身的及其原委陳述給讀者或聽眾的一種表述方法。2．?dāng)⑹龅念悇e順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘和平敘。二、描寫1．描寫的含義用生動(dòng)形象的語言將具體或抽象的事物的狀貌或情態(tài)加以形象展示的表達(dá)方法。2．描寫的類別從不同的角度來看，描寫有不同的類別。以描寫的風(fēng)格手法分，有白描、工筆；以描寫角度分，有直接描寫、間接描寫；以描寫的對象分，有人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫和細(xì)節(jié)描寫。三、抒情1．抒情的含義是指作者或文章作品中人物主觀感情的表現(xiàn)和抒發(fā)。2．抒情的分類直接抒情和間接抒情。第二節(jié)議論與說明一、議論1．議論的含義依據(jù)事實(shí)或理論，運(yùn)用概念、判斷、推理和分析的手段，對某些事物表明自己見解和主張的一種表達(dá)方式。2．議論的要素論題、論點(diǎn)、論據(jù)和論證。3．論證的方法立論和駁論二、說明1．說明的含義運(yùn)用簡潔準(zhǔn)確的語言對事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等所做的客觀明晰的解說和闡釋。2．說明的類別說明的分類，從不同的角度看有不同的分法。根據(jù)說明的形式，可分為簡單說明和復(fù)雜說明；根據(jù)語體，說明文又可分為科技說明和文藝性說明；根據(jù)說明的性質(zhì)和目的，可分為闡釋性說明、簡述性說明、實(shí)用性說明；根據(jù)說明的對象，分為對具體事物的說明和對抽象事物的說明。3．說明的方法定義說明、詮釋說明和分類說明等。第五章語言的積累與錘煉教學(xué)目的：掌握語言理論，提高語言表達(dá)能力。基本要求：了解語言的特性，掌握錘煉的要求、方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：語言的要求教學(xué)方法：講授法。討論法。訓(xùn)練法。主要內(nèi)容：一、語言的特性語言的特性即語言的“品質(zhì)”。語言的特性應(yīng)該與文章體裁相適應(yīng)。為此，要求作者具有敏銳的語體感，善于根據(jù)表達(dá)的需要來選擇語體、要求。從功能上來看，語體可以分為四種類型，每一種類型都有自己的語體特性：1．新聞?wù)Z體：準(zhǔn)確鮮明、簡潔精練2．文學(xué)語體：形象生動(dòng)、情態(tài)逼真3．理論語體：準(zhǔn)確嚴(yán)密、鮮明犀利4．應(yīng)用語體：簡明性、模式化二、語言的要求準(zhǔn)確；簡潔；生動(dòng)。第六章修改與文面教學(xué)目的：掌握修改與文面理論，提高修改與文面能力。基本要求：了解修改與文面的含義、意義、掌握修改與文面的要求、內(nèi)涵、方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：修改內(nèi)容、符號。文面內(nèi)容和要求。教學(xué)方法：講授法。討論法。訓(xùn)練法。主要內(nèi)容：第一節(jié)修改一、修改的含義修改是指作者在初稿完成后對文章進(jìn)行加工、潤色、修飾的工作，它是寫作的最后一道工序。二、修改的意義是深化認(rèn)識的重要環(huán)節(jié)；是提高文章質(zhì)量的重要步驟；是提高寫作水平的有效途徑；是對讀者負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。三、修改的原則縱觀全局；實(shí)事求是；冷熱結(jié)合。三、修改的方法全面修改；局部修改。第二節(jié)文面一、文面的含義就是文章的外表，是文章語言的一種視覺化，是由文字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號、修改符號和行款格式組成。二、文面的要求清爽、醒目；美觀、大方。第七章新聞文體寫作教學(xué)目的：掌握新聞文體寫作。基本要求：了解消息、通訊、報(bào)告文學(xué)的特征，掌握其寫作要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通訊。教學(xué)方法：理論講授法，例文評析法，寫作訓(xùn)練法，作文評改法。主要內(nèi)容：第一節(jié)消息消息的含義消息是報(bào)刊、電臺、電視臺、通訊社最常見的一種新聞文體，是發(fā)表量最小、讀者最多的一種文體。如通訊社的“電訊”、報(bào)刊的“本報(bào)訊”、電臺電視臺的“本臺消息”等。消息是對新近發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)的、重要的、具有現(xiàn)實(shí)意義、能夠引起廣泛興趣的新鮮事實(shí)的迅速及時(shí)的簡短報(bào)道。二、消息的分類動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、經(jīng)驗(yàn)消息、述評消息和深度報(bào)道。三、消息的特征用事實(shí)說話；迅速及時(shí)；短小簡明。四、消息的寫作1.制作標(biāo)題2.提煉導(dǎo)語3.展開主體4.介紹背景5.重視結(jié)尾第二節(jié)通訊一、通訊的含義通訊是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，具體形象地報(bào)道具有新聞特性的典型人物、事件和經(jīng)驗(yàn)的文體。二、通訊的分類1．人物通訊2．事件通訊3．工作通訊4．概貌通訊三、通訊的寫作1.選擇典型2.理解典型3.表現(xiàn)典型第三節(jié)報(bào)告文學(xué)一、報(bào)告文學(xué)的含義報(bào)告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體。二、報(bào)告文學(xué)的種類1.以寫人為主的報(bào)告文學(xué)2.以寫事為主的報(bào)告文學(xué)3.綜合反映社會問題的報(bào)告文學(xué)三、報(bào)告文學(xué)的特征新聞性、文學(xué)性、政論性四、報(bào)告文學(xué)的寫作1.努力把握時(shí)代精神2.精細(xì)刻劃人物形象3.精心安排作品結(jié)構(gòu)4.錘煉富有文采的語言第八章文學(xué)文體寫作教學(xué)目的：掌握文學(xué)文體的寫作。基本要求：了解詩歌、散文、小說、劇本的特征，掌握其寫作要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)：詩歌；散文。教學(xué)方法：理論講授法，例文評析法，寫作訓(xùn)練法，作文評改法。主要內(nèi)容：第一節(jié)詩歌一、詩歌的含義詩歌是一種高度凝練集中，重在抒情，飽含著豐富的想象與情感，講究節(jié)奏和韻律的文學(xué)樣式。二、詩歌的分類按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。從內(nèi)容上有無較完整的故事情節(jié)和人物形象來劃分，可以分為抒情詩和敘事詩。從詩的表現(xiàn)形式劃分，可以分為自由詩、格律詩和民歌。從題材上還可以分為城市詩、鄉(xiāng)土詩、邊塞詩、軍旅詩、寓言詩等。三、詩歌的特征1.概括性2.抒情性3.音樂性4.形式美四、詩歌的寫作1.熟練捕捉詩歌意象，尋找詩歌靈感2.用新奇精美的語言傳達(dá)詩歌意象第二節(jié)散文一、散文的含義散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的文學(xué)體裁。三、散文的分類1．?dāng)⑹律⑽?．抒情散文3．隨筆散文三、散文的特征1.注重寫實(shí)2.長于抒情3.自由靈便四、散文的寫作1.抒寫真情2.精心構(gòu)思3.營造詩意4.謀劃結(jié)構(gòu)板塊式、蛛網(wǎng)式、意識流式等。第三節(jié)小說一、小說的含義小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。二、小說的分類按照篇幅的大小、字?jǐn)?shù)的長短為標(biāo)準(zhǔn)可分為微型小說、短篇小說、中篇小說和長篇小說。三、小說的特征1.細(xì)致而多方面地刻劃人物形象；2.具有完整生動(dòng)的故事情節(jié)；3.具體而充分的環(huán)境描寫。四、小說的寫作1.題材的選取（1）既要重視重大題材，又要注意題材的多樣化。（2）既要寫自己熟悉的題材，又要不斷開拓新的題材領(lǐng)域。（3）既不要對社會的日常生活不屑一顧，又不要為一些瑣屑的故事束縛住手腳。2.人物形象的塑造人物典型化的方法：（1）集中概括大量的生活原型（2）對單一生活原型的藝術(shù)加工塑造人物的途徑和方法：（1）在人物形象的塑造中去展現(xiàn)人物的命運(yùn)和這種人物命運(yùn)所意味著的時(shí)代社會內(nèi)容。（2）在一個(gè)橫斷面上，勾勒出豐富復(fù)雜的任務(wù)內(nèi)心世界，側(cè)重于對人物靈魂的揭示，并在這種揭示中，涵納社會生活內(nèi)容，展現(xiàn)主題。（3）僅寫一點(diǎn)作者對人物或人生的感覺。（4）由人物的外觀形象引發(fā)出一種意境，一種遐想的統(tǒng)一物。3. 情節(jié)的提煉就情節(jié)本身而言，它具有故事性、典型性和細(xì)節(jié)性等特點(diǎn)。技法的運(yùn)用對比、夸張、鋪陳、象征、重復(fù)、延宕等。第四節(jié)劇本一、劇本的含義劇本是文學(xué)的戲劇要素，是供演員在舞臺上演出的文學(xué)腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。二、劇本的分類從內(nèi)容、性質(zhì)和美學(xué)范疇劃分，可分為悲劇、喜劇、正劇、滑稽劇等；從容量大小、結(jié)構(gòu)繁簡可分為多幕劇、獨(dú)幕劇；從題材所反映的時(shí)代，可分為歷史劇和現(xiàn)代劇；從藝術(shù)表現(xiàn)形式可以分為話劇、歌劇（舞劇）、戲曲。三、劇本的特征1．動(dòng)作性2．舞臺性3．綜合性四、劇本的寫作1.展現(xiàn)戲劇沖突2.錘煉人物臺詞（1）臺詞要有動(dòng)作性（2）臺詞要性格化（3）設(shè)計(jì)潛臺詞3.組織戲劇結(jié)構(gòu)（1）從開場到閉幕：開端，發(fā)展，高潮，結(jié)尾（2）精心分幕分場第九章議論文體的寫作教學(xué)目的：掌握常用議論文體的寫作。基本要求：了解社會評論、文學(xué)評論、學(xué)術(shù)論文的特征，掌握其寫作要求。重點(diǎn)與難點(diǎn)：文學(xué)評論；學(xué)術(shù)論文。教學(xué)方法：理論講授法，例文評析法，寫作訓(xùn)練法，作文評改法。主要內(nèi)容：第一節(jié)社會評論一、社會評論的含義社會評論是指對現(xiàn)實(shí)生活中的某些社會現(xiàn)象、社會問題、思想傾向進(jìn)行議論和評論，以表明作者觀點(diǎn)和見解的說理性文章。二、社會評論的分類贊揚(yáng)性評論；批評性評論；闡述性評論。三、社會評論的特點(diǎn)針對性、及時(shí)性和群眾性。四、社會評論的寫作1．選準(zhǔn)目標(biāo)、確定論題2．就事論理，開掘深意3．評論形象，情理相彰第二節(jié)文學(xué)評論一、文學(xué)評論的含義文學(xué)評論也稱文學(xué)批評，是對文學(xué)領(lǐng)域中的各種現(xiàn)象進(jìn)行分析、研究、評價(jià)的文章。評論的對象包括文學(xué)理論、文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)思潮、作家作品、讀者接受等。二、文學(xué)評論的種類按評論對象的體裁可分為小說評論、散文評論、詩歌評論和戲劇評論等；按評論本身的體裁可分為論文、信札、序、跋、評點(diǎn)和隨筆等。三、文學(xué)評論的任務(wù)1.灌溉香花，剪除惡草2.解析作品，指導(dǎo)鑒賞3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)作四、文學(xué)評論的寫作1.認(rèn)真閱讀作品，確定論題2.評析作品的思想內(nèi)容3.評析作品的藝術(shù)特色第三節(jié)學(xué)術(shù)論文一、學(xué)術(shù)論文