第頁活動計劃范文8篇活動安排篇1

一、指導思想

依據縣發展中心的整體工作支配和本學科實際，執行永嘉縣初中教化教學質量提升三年行動安排，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，著力培育學生堅決的志向信念和愛國主義情懷。面對全體學生，努力提高教學質量。

二、工作重點

1.完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養

仔細學習貫徹《教化部關于加強初中學業水平考試命題工作的看法》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的主動導向作用，促進學生學科核心素養的提升。通過組織初中英語學業水平考試復習研討活動，引導老師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆初中英語命題探討班，提升骨干老師的命題實力，規范和提高各縣（市、區）的命題質量。

2.進一步落實新常規，提高初中英語教學質量

接著推行初中教學新常規。通過對初中新常規達標校、樣板校創建閱歷進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示范作用，促進初中英語教學新常規的有效落實。通過推動市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市初中英語老師教學行為的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市初中英語教學質量。

3.加強教學方法探討，提高初中英語課堂教學效率

通過對典型優秀課例的學習與研討，引領老師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣闊初中老師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關系，提升初中老師的目標意識以及基于目標進行系統教學設計的實力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。

3.接著推動拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平

通過收集和整理拓展課程和學段連接的勝利案例、形成系列拓展性課程。通過引導和激勵不同類型的學校結合自己的實際狀況開發拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的學問視野，促進學生高階思維實力的發展。

4.利用好互聯網+同步教研平臺，促進農村薄弱學校的發展

利用優質學校師資力氣強和互聯網+同步教研平臺組織教研活動對教學工作影響小，可以干脆送教到校的特點，接著組織初中英語互聯網+同步教研活動，發覺并推廣勝利案例，促進農村、山區薄弱學校英語教學水平的提高。

5.開展分類視導活動，提高教學視導的安排性、針對性與有效性。

通過結合各縣（市、區）的教化教學實際對其進行分類，按類確定視導的對象及視導主題，基于主題設計時間、內容與方式，提高教學視導的安排性、針對性與有效性。以鄉村“小而優”學校英語教研組建設行動為載體，通過關注我市“小而優”學校英語教研組的培育，提升鄉村學校英語教研組水平。

6.開展不同層次老師研訓，提升老師教學素養

1）加大教研組長隊伍建設力度

提高教研組長的教化教學探討實力。細心組織與指導老師參與市、縣初中各項評比和教學展示活動，為優秀老師創建展示才華的機會。

2）加強聽說課主題班的培訓

切實做好學科骨干培訓的組織、協調等工作，努力完成老師培訓班研修任務，充分發揮學員的骨干作用。加強對參訓學員的后期跟蹤管理，通過講座、實踐、師徒結對等活動，充分發揮參訓學員的示范引領作用，促進老師整體素養的提升。

3）接著開展新老師培訓與新苗培訓

對新老師與新苗進行全面考核及問卷調查，有針對性地制定培訓安排，定期開展研讀教材、備課、上課等培訓活動，努力創建機會，讓青年老師通過課堂教學實踐活動加快熟識教材教法，提高教化教學水平。

4）接著開展徐立群名師工作室活動

根據安排開展名師工作室活動，通過聽講座，談名著，進課堂及暑期赴高校進行集中的理論學習，提升學員的教化教學理論水平，定期組織教學研討，觀摩課等課堂實踐活動，增加學員的教化教學實踐實力。

活動安排篇2

一、總體目標

通過開展志愿服務活動，促進志愿服務制度化、精細化、社會化，努力將國土志愿服務打造成全市志愿服務的品牌，為加快建設實力、華蜜、漂亮作出更大貢獻。

二、主要活動

（一）“交通文明”志愿服務活動。

1、活動時間：全年的星期六上午。

2、活動地點：常新路華蜜路交叉口。

3、活動內容：以建設平安交通、維護優良秩序為宗旨，開展文明禮讓宣揚和文明交通勸導，引導駕駛員、行人和非機動車遵守交通規則，樹立交通平安意識，養成文明交通習慣。

4、參與人員：局直單位全體志愿者按值勤表輪番值班值勤。

（二）“窗口文明”志愿服務活動。

1、活動時間：全年的正常工作日。

2、活動地點：市行政中心國土窗口。

3、活動內容：以樹立窗口形象、供應優質服務為宗旨，組織窗口工作人員學習業務學問、熬煉崗位技能、遵守職業道德、履行服務規范，在立足崗位做好本職工作的同時，主動發揮職業技能優勢，為群眾供應土地設定登記、變更登記、抵押登記的專業化志愿服務，推動窗口行業文明服務水平整體提升。

4、參與人員：局土地交易服務中心（駐窗口）全體志愿者。

（三）“關愛空巢老人”志愿服務活動。

1、活動時間：以春節、中秋節等傳統節日期間為主。

2、活動地點：空巢老人家庭。

3、活動內容：以家政服務、精神安慰、養生保健、文化消遣為主要內容，以系統內的“空巢老人”為主要服務對象。組織老干部支部黨員志愿者與空巢老干部結對，加強空巢老人之間的日常聯系和情感溝通，幫助解決空巢老人生活困難和精神孤獨等問題。

4、參與人員：老干部支部黨員志愿者及相關科室志愿者。

（四）“環境文明”志愿服務活動

1、活動時間：以8月至11月期間為主。

2、活動地點：人民社區。

3、活動內容：以凈化美化城市、打造美麗環境為宗旨，以新一輪省文明城市測評為契機，清除街道小巷、公共場所的衛生死角，對隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏綠地、破壞公物等不文明行為進行制止和勸導。

4、參與人員：局直單位全體志愿者按值勤表輪番值班值勤。

（五）“社區文明”志愿服務活動

1、活動時間：以8月至11月期間為主。

2、活動地點：人民社區。

3、活動內容：以維護文明城市榮譽為目標，開展衛生環境整治、結對幫扶等活動，為孤寡老人、空巢老人、困難群眾等特別人群供應生活照料等志愿服務，營造和諧氛圍。

4、參與人員：局直單位全體志愿者按值勤表輪番值班值勤。

（六）“禮儀文明”志愿服務活動

1、活動時間：以來客接待期間為主。

2、活動地點：會場、飯店、景區。

3、活動內容：以提倡健康生活方式、提升文明形象為宗旨，在接待上級機關領導和友好市縣同行的過程中，勤儉節約、文明就餐、文明出行、文明欣賞。

4、參與人員：局領導、局辦公室及相關科室志愿者。

（七）“關愛學生”志愿服務活動

1、活動時間：以寒假、暑假期間為主。

2、活動地點：學生家庭。

3、活動內容：以“生活關切、學習關注、情感關愛”為主題，幫助困難學生解決學費不足等問題。

4、參與人員：局直單位全體志愿者。

（八）其他志愿服務活動

根據市文明辦的要求隨時組織志愿者參與

三、活動要求

（一）組織上要重視。以上活動是我局全年志愿服務工作的重要載體，各科室要高度重視，主動響應，主動參加，辦公室要落實必要的人力、物力和財力保障，細心組織志愿服務，幫群眾解決實際困難和問題，讓群眾真正得實惠。

（二）服務上要規范。要根據志愿服務通用要求與規范，努力做到熱忱服務，周到細致；誠信守時，忠于職守；聽從指揮，顧全大局；優雅大方，舉止文明；遵章守紀，堅持原則；團結友愛，互助進步；維護崗位，留意平安。

活動安排篇3

青年志愿者活動安排志愿者精神是億萬中國人民艱苦創業旅程中的靈魂，是新時期服務社會的新生力氣。青年志愿者“送人玫瑰，手有余香”的精神暖和著那些需求幫助、渴求關懷的人；青年志愿者竭誠奉獻愛心,無私奉獻的精神見證著人世間最為高尚的道德情操！

“～年元旦春節”之際，##初教學院青年志愿者協會提出以下服務設想：

一、捐獻“愛心包”，供應生活護理，發揚志愿者救助于犯難之際的高尚品德。

社會上有很大一部分人在生活中籠照著陰影，他們沒有親人，孤獨孤獨，自己消遣晚年的生活；有的身體存在障礙，對生活失去信念……這些殘疾人，孤寡老人，下崗職工，貧困戶等社會弱勢群體急需社會的關懷，所以青年志愿者統一行動，籌備愛心包，為他們送去必要的生活用品和精神安慰。此外，激勵殘疾人對生活要充溢信念和志氣，供應康復指導和大家一同度過一個快樂祥和的新春佳節。

二、開展“為奉獻者奉獻”志愿者行動，為那些靜默奉獻者供應生活護理和文藝演出

青年志愿者協會始終照看著很多軍烈屬、退休干部等，在春節即將來臨際再次探望老人，陪老人閑聊為老人做衛生，送去最真摯的關懷；并且藝術團的同學還會組織一些文藝節目，給老人們送去快樂。

三、開展“周末奉獻兩小時”創衛服務活動。

部分青年志愿者將深化到小區，如：福樂園小區，勤源里社區等幫助居委會布置板報，清掃環境衛生等；部分青年志愿者走上十字路口，幫助交警指揮交通，擦拭廣告牌和垃圾筒等；部分青年志愿者走進老年公寓，為老人們清洗衣物，陪老人閑聊，送去暖和等。

四、“托起明天的太陽”捐獻愛心包雛鷹安排

為了更好的鑄就明天的希望，培育將來的棟梁之才，給那些家庭困難的孩子實質性的幫助，唐師青年志愿者協會將實行雛鷹安排。～年1月中旬志愿者代表慰問家住銀行樓社區的張若楠同學，給她帶去一些學習用品并將～年里堅持“電視報益賣”活動掙得的錢全部捐給她，并定期為她做義務家教輔導，幫助她完成學業。

五、開展“科技學問三下鄉”和“義務家教”服務活動

寒假期間部分青年志愿者深化到縣區，開展心理詢問活動和義務家教，并為農夫講解科學文化學問，幫助他們更好的了解社會和先進科學文化；部分青年志愿者走進小學、幼兒園，輔導孩子們學習功課；

六、開展“傳遞愛心”大型文藝活動

為了有利于更好的幫助社會上的特別群體，讓他們感受到來自社會的關懷，作為愛的使者傳遞愛心。初教學院的志愿者將于～年1月20日來到##是聾啞學校為那里的孩子們義務輔導功課、做衛生、互動嬉戲并與殘疾兒童共同表演節目。

我們的口號是：“哪里須要我們，那里就有我們青年志愿者的身影”，我們的宗旨是：“將暖和傳遞給四周的每一個人”。

活動安排篇4

為進一步活躍分院團日活動氛圍，規范班級團日活動組織程序，同時培育分院學生責任心，學習上進心以及增加自我限制實力，分團委實踐部依據學院工作中心和工作要求制訂分院XX~XX學年第一學期班級團日活動組織安排。現予以公布：

一、活動主題

樹城院優良學風做工程優秀學生

二、團日活動詳細流程及細則

各班從實踐部領取團日活動申請表，并仔細填寫，要求注明活動時間、地點、人數及活動主題及具體的策劃方案。

2、將申請表交與分團委實踐部審批。

3、審批通過后班級自行開展團日活動，用各種形式記錄下活動的精彩內容（必需保存照片視頻等音像資料）。

4、活動結束后各班仔細總結團日活動，并將總結材料及照片交實踐部歸檔。（注：活動過程中留意平安）。

三、活動要求

為保證安排實施，要求各班確立以班主任為核心，以班干部及學生導師為骨干的管理小組，關切監督班級學生學習生活。

2、每學期團日活動申請截止日期在第十三周（12月9日），各班務必在第十四周（12月16日）以前將團日活動總結材料交工程分院實踐部歸檔。

3．為保證團日活動開展的時效性，分團委將對各班團日活動執行獎懲。分團委實踐部將在每學期末實行優秀團日活動現場展示評比（需制作ppt），評定的主要內容是團日活動的開展狀況、實踐意義及創新性。對于獲得優秀團日活動的班級，將給于每人0、5分的其次課堂學分，并在在工程學院內網平臺上展示，對于不合格的團日活動，則會被要求重新申報，重新組織。分院規定，每個班級每學年必需組織至少2次合格的團日活動。

4．本次團日活動要求各班建立各班團日檔案。團日檔案一式兩份，一份各班團支書或組織委員自行保管，主要記錄班級成員團日活動參加狀況，一份由工程學院實踐部保管。

活動安排篇5

一、指導思想

為全面貫徹黨的教化方針，落實教化部國家體育總局共青團中央關于開展全國課外體育運動的通知精神確保學生體育熬煉，吸引我校學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，主動參與體育熬煉，掀起我校學生體育熬煉的良好風氣，進一步加強學校體育工作、增加學生體質，結合我校的實際狀況擬訂以下“課外體育活動”活動實施方案：

二、領導機構

為了加強領導，確保活動落到實處，特成立學校“陽光體育運動”活動領導小組。

組長：向道文（校長）

副組長：王學軍，

組員：李清泉，曾祥福、陽春秀，黃敬平，,各班主任

三、活動口號：

“我喜愛、我參加、我能行”“健康第一”、“強健體魄”

四、活動目標：

以“健康第一、強健體魄”為目標。保證學生學生每周90分鐘時間的課外體育活動時間，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，駕馭至少2項日常熬煉的體育技能，形成良好的體育熬煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

五、活動內容及措施

1、保證體育課課時和課外活動時間

各年級保證開足體育課。根據國家課改新標準要求執行。保證學生每周90分鐘課外活動時間，放學后按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的文體活動，包括籃球競賽、跳繩、踢毽子、拔河、兵乓球等。

2、開展“一繩”活動

學生自備一根跳繩、，要求每天攜帶到校，這樣課間、上學前、放學后、校內都很便利開展。為促進“一人一繩”活動的開展，學校將5月開展跳繩、踢毽競賽和優秀選手匯報表演賽，在不斷豐富校內文化生活的同時，進一步調動全體學生參加體育健身活動的主動性，促進學生身心健康發展。通過開展“一人一繩”活動，讓全校學生一人一繩，人人參加，人人會跳繩，讓學生養成課間課外、校內校外自覺熬煉身體的良好習慣。

3、自己制作器材，自編體育嬉戲

面對體育器材缺，體育課水平不高的現狀，我們老師和學生自己創作嬉戲、自己動手制作器材，這些學生自己創作嬉戲內容豐富，形式多樣，材料簡潔，具有較強的趣味性和消遣性，深受學生的喜愛，學生可以每天玩。

六、活動支配

A、班級群體活動：周一、周三、周五下午4:40～5：45

當天沒有體育課的班級由體育委員到體育器材保管室借用體育器材并當天歸還，器材只能借用三類和8件以下。如借用完后沒有借到的班級下次可提前預約借用。

B、當日賽事：由班級之間或學生之間自行組織競賽并聯系體育組，由體育組支配時間、場地和裁判。

（項目：籃球、羽毛球、乒乓球、足球、拔河、跳繩或與體育組協商競賽項目。）

活動安排篇6

從學生上學期狀況來看，優生進步很大。本學期為了讓優生更進一步，以帶動起全體同學的學習主動性，特制定優生培育安排如下：

1、在學期開學初分別找優生談話，告誡優生不要傲慢，要更加努力地學習。

2、因為優等生大多數都存在著傲慢自滿的現象，針對個人不憐憫況，定時、定點對其進行培育，使他們駕馭正確的學習方法，具有良好的'特性較好的心理素養、身體素養、審美實力和各種實力。

3、對其進行意志品質教化，在學習上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

4、為使優等生更加先進，駕馭一技之長，拔尖生更加拔尖，成為學生中的佼佼者。我安排開設幾個愛好小組，提高對優等生素養的培育。

5、由于師生在課內接觸時間比課外多，輔導效果也比課外好，因此培優工作，應以課內為主，課外為輔。假如把小學生留下來往往心情不好，所以老師在班級授課當中，應留意因材施教，區分對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思索性的問題，應把機會給優生；課堂中要適時地出一些開放性的習題，發展學生的思維，不滿意于課本答案，不滿意于唯一的答案，培育發散思維及創新實力。

6、家校協作。老師還應多做深化細致的家訪工作，爭取家長的幫助協作，改善、優化學習環境，教化和激勵這些優生勇于探究、勇于挑戰。主動采納激勵政策。老師和家長還要多激勵他們多做課外較難的練習題，多讀課外書，豐富他們的課外學問。

轉化后進生安排

一、現狀分析

本學期我擔當兩個年段的英語課教學，每個班級的后進生表現大同小異，但各有千秋，有的毫無責任感，自私自利；有的好吃懶做，胡亂花錢，吃零食；有的言語粗俗，行為粗野，頂撞老師；有的胸無大志，無心學習；有的紀律渙散，課堂無課本，聽音樂，看其他書。不一而足，究其緣由，不外于家庭因素，社會因素和后進生自身因素，面臨其境，只好面對現實，教書同時盡力做好育人工作。

二、幫教轉化目標

通過個別的幫教，感化工作，力爭本學期讓后進生達到：

1、部分轉變學生存在極不良的壞習慣，壞作風，盡力引導他們用《小學生行為規范》的條款約束自己的言行。

2、老師通過仔細備課，細心講解并描述，讓后進生能認同，信任和仰慕學科老師，喜愛上課聽課敬重老師的勞動。

3、克服變更遲到、課堂不用心聽講，甚至睡覺的惡習。

4、促使部分后進生也能完成老師布置的作業。

三、轉化的措施方法：

1、弄清后進生落后的緣由，找尋病根，以便對癥下藥，這為促其轉變打算了重要條件，使幫教工作有明確的目的性和針對性，從而使轉化工作走上捷徑，簡單找到恰當的方法。

2、辨別后進生類型，是學習基礎差，還是學習成果差；是學習看法差，還是學習方法差；是思想品德差，還是行為規范紀律差。不管是智力因素還是非智力因素偏差，差別雖是千姿百態，但每個后進生也都有“優”點，轉化中確定其“優”，針對性突破其“差”。

3、端正心態，克服偏見，不卑視、厭惡后進生，不對后進生有悲觀的表現，仔細考慮教化工作實施方法、步驟，避開學生拒絕教化與勸導，少發火、少訓人、多與之交摯友，對學生的錯誤缺點，多些寬容，終歸他們是未成年人。

4、抓住契機，適時地表揚，留意場合，公開地表揚。后進生之所以表現差，是因為缺少愛和信任，常使他們自卑感增加。轉化中多確定，多激勵。只要今日較昨天進步，抓住機會剛好表揚。對于一些性格內向，自卑感強的后進生，他們內心未進步的愿望不會變更，很須要老師的賞識，一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊美、一個親切的摩挲，在公開的場合被重視、被夸獎，會嘗到幸運的甘甜，感到無限的暖和。

5、抓住反復，反復抓住。后進生的心理活動是非常困難和不穩定的，轉化工作并非一次就可以完成，轉化過程有反復，要抓住反復點，促其飛躍，要以毅力、耐性、保持教化轉化工作的連續性，并一抓究竟，常抓不懈，不半途而廢，使自己前功盡氣。利用課余時間，或晚督修的時間多與后進生溝通、溝通、對話，消退師生之間的誤會、隔閡，多講些實實在在的東西，不說大話空話，有理有節，使老師的談話能更好地被后進生所接受。

總之，轉化后進生的工作是一項浩大的工程。老師，靈魂的工程師，應多發揮自身的才智，講究藝術，把愛的甘露灑進每一位學生的心田。

活動安排篇7

一、活動目的：

通過活動，培育學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行活動，能夠隨著音樂的不憐憫緒，節奏以及節拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演，寓教化于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的教化，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和快樂。

1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協調實力較弱，老師通過好玩的基訓，使學生腿的開度和腰有肯定的限制實力。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行簡化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和限制進一步提高。

3、下一個訓練是中間訓練，這是使隊員們駕馭、熟識、提高表演實力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、限制和呼吸，因為只有駕馭這些才能完成舞蹈的表演。

4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

二、活動內容：

1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡潔的熱身運動，如：圓場走步等，主要目的是創建一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和心情適應課堂訓練的打算，避開用力過度。

2、地面訓練：學員穩定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助隊員們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

(1)腳背和膝蓋的訓練

(2)肩的開度和前腿的軟度訓練

(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練

(4)胸腰和腹肌的訓練

(5)脊椎和胯骨的訓練

(6)胯部和臀部的訓練

(7)胯部和腿部的綜合訓練

(8)節奏和方位的訓練

(9)后腿和背肌的訓練

(10)踢腿和力氣的練習

3、中間訓練：這是使孩子們駕馭、熟識、提高舞蹈表演實力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、限制和呼吸。

4、能夠隨著音樂做動作，節奏精確，充分表現音樂的特點，培育學生的即興創編實力和學生的創建實力。

5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來熬煉學生。

三：活動措施：

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生找尋舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、采納學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

四、活動時間：

星期三的課外活動課。

五、活動地點：

多功能室

活動安排篇8

一、指導思想：

仔細學習并貫徹市關工會指導精神,主動爭取學校領導的重視和支持,努力以上級的各項文件精神,思想為依據,自覺加強理論學習,不斷提高相識和實際工作水平,重視關工隊伍的建設與壯大,盡力提高退教人員對關工工作的參加程度,切合實際,切實提高關工工作的效用,在探究中不斷前進,開創了學校關工工作的嶄新局面，緊緊圍繞《學校德育大綱》，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，深化理解新課程改革中德育工作的新理念，以創建校內文明為主線，以培育有志向、有文化、有道德、有紀律的四有新人為目的，充分相識德育為首的深刻思想內涵，結合社會、學校、家庭以及學生的實際，深化探究新時期青少年的身心發展特點，進一步提高做好關工工作的相識，結合本單位實際，制定安排，訂出措施，抓落實，重實踐，決心把我校關工工作落到實處。

二、詳細工作：

（一）、加強關工工作的自身隊伍建設

針對新時期關切下一代工作的特點和規律，努力加強我校關工委自身的思想、組織和制度建設。

1、加強學習，緊跟時代步伐

依據工作須要，仔細組織關工委成員和學校關工小組學習黨的重要文件，學習關切下一代工作的有關文件、會議精神。特殊是接著做好學習、宣揚、貫徹《教化部關切下一代工作委員會關于進一步加強全國教化系統關切下一代工作委員會工作的看法》。統一思想相識，增加理論素養，提高工作水平。進一步認清在新形勢下做好關切下一代工作的重要意義，與時俱進，深化開展好關切下一代工作。

2、加強關工委領導班子建設

為了加強領導，加強校關工委與學校主渠道的聯系和溝通，學校成立以校長為組長的領導組。組長：黨玉柱

成員：王平武顧宗宏李大河劉生良王平興付建萍

3、明確分工，落實責任

明確校關工委成員及職能部門的責任分工，落實團支部、教育處、總務處、校外輔導員以及班主任的工作任務。校關工委委員分別支配到各個小組工作，協作主渠道開展有關方面的活動，使理論學習、活動開展、工作宣揚有機結合。

（二）、立足素養教化，把德育放在首位

1、接著加強我校的德育工作力度，發揮德育工作只能，完善管理手段，綜合治理學校周邊教化環境，尤其治理好學校周邊網吧、社會青年擾校等問題。仔細貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。以守則和規范為準繩，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣以塑造完備人格為目標，促進良好的特性發展。用好的習慣打造高的素養；嚴格地實行《王城中學日常管理規范》，實行班級輪番值周制，改革和完善對值周班級的評價機制，讓同學在參加值周工作中監督別人，檢查自己，明辨是非，增長才能，從而提高自我管理、自主學習的水平，完善自我意識。

2、以豐富多彩的活動促進關工工作

（1）、把創建校內文明作為我校德育工作長期以來的立足點，把它發展為我校德育工作的重要特色之一。

立足本校和深化社會做好事。支部內建立好人好事記錄簿，學校通過版報、廣播、校報等窗口剛好宣揚好人好事，弘揚正氣、樹立典型、以點帶面。通過聽報告、看電影、國旗下講話、主題班會、團會等形式，使廣闊師生把創建文明校內和學生德育建設有機結合在一起。

（2）、在學生當中廣泛開展“文明行為活動”：即語言上講文明，行為上講規范，學習上講刻苦，生活中講衛生，活動中講參加，集體中講團結。通過活動規范學生的行為，培育良好習慣，提高學生綜合素養。

（3）、主動進行校內文化建設，大力創建整齊、美麗、富有教化意義的校內環境，包括美化、綠化、校內等環境建設。接著辦好校內廣播、櫥窗及各種展板。加強宣揚力度，把宣揚活動列入班級考核。

（4）、踏實開展社會綜合實踐活動，促進學生創新實力的發展。接著以假期社會實踐活動為載體，逐步開展科普活動、假期讀書活動、手拉手