精品文檔-下載后可編輯借物喻人作文【精選9篇】借物喻人作文【精選9篇】一

昨天下午，爸爸帶我到圖書館借書。

一走進圖書館，爸爸就先帶我到三樓還書。然后爸爸又帶我到一樓借書。一樓的兒童圖書館寬敞明亮，一排排書架上整整齊齊地擺放著各種各樣的書，有童話類的，有科學類的，還有動漫類的，真是應有盡有。來這里借書的小朋友也很多，他們有的坐在椅子上聚精會神地看書，有的站在書架旁，正在尋找自己喜歡看的書，還有的拿出自帶的零食，邊吃邊看書。我直接走到動漫書旁，一連拿了8本《喜羊羊與灰太狼》系列書，又來到科學類書旁，拿了兩本科學書，迫不及待地看了起來。

這兩本科學書真好看，我想照著書上說的做實驗，就把它們借回了家。

借物喻人作文【精選9篇】二

我們身邊有許多讓我敬佩的人，其中，我爺爺一絲不茍的精神讓我特別敬佩。

我的爺爺是個七十幾歲的農村人，他從前是個工廠的廠長。他退休后在家里沒事干，便學起了畫畫。

一天，我看到爺爺面帶微笑地拎著兩袋東西回家。我好奇地打開袋子一看，里面有一盒顏料、一卷紙、一個調色盒和幾支筆。只見爺爺把顏料倒進調色盒里，又往調色盒里加了點水……一切準備都完了后，爺爺高興地笑了。

爺爺開始畫畫了，他畫的是鵝。他鋪開第一張紙，拿起筆畫了起來。畫完了，他拿起畫看了看，說：“不行，再來一張?！闭f完，爺爺鋪開了第二張紙，拿起筆又畫了起來。他有時工筆細描，把鵝的每一個部位一絲不茍地畫了下來，有時揮筆速寫，很快畫出了水紋。畫完后，爺爺拿起了紙，滿意地笑了笑。

正當我以為爺爺要畫完時，突然，爺爺皺起眉頭說：“呀，那里畫錯了。不行，再來一次。”爺爺又鋪開了第三張紙畫起來……就這樣，一次又一次，一張又一張，爺爺終于畫出了他自己滿意的鵝。

我一直站在旁邊看著。爺爺畫畫這種執著、一絲不茍的精神真是值得我們學習?。∷俏易罹磁宓娜?。

借物喻人作文【精選9篇】三

我的弟弟——溫桌霖。他長著淡淡的眉毛，水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛，讓我有些羨慕，有時候還真想和他換換，一個男生要那么長的眼睫毛干嘛？他小小的鼻子，小小的嘴巴，看起來就像一個女孩兒。

他喜歡吃辣條，一吃辣條，不一會兒臉就變得通紅，辣的他齜牙咧嘴的。就這還不罷休，還繼續吃，辣得他快受不了還說什么越辣越有味。他可真牛！要是我，我可不行。

弟弟可會撒嬌了。有一次，放學回家的路上，我對弟弟說：“一會兒，我要買個冰糕吃?！钡艿芤宦?，兩眼發光，盯著我說：“給我買個唄?！蔽伊⒖袒亟^了他?？伤麉s不罷休，使出絕招，只見他兩手合攏，頭一歪躺在我的肩上，說：“你就給我買個唄，我的好姐姐，好姐姐?！闭f著還用頭蹭蹭我的肩，雙眼一直眨。如果你看見他這可愛又嬌滴滴的樣子，肯定跟他買。對我來說，這招已經過時了，他天天用，我當然不上他的當了?！安毁I?！蔽伊⒖陶f。過了一會兒，我怕他心里難過，又說：“不過看在你求我的份上，給你買個，聽見沒有，下次就不買了?！钡艿軡M意地說：“好！好！好！”

我的弟弟為什么會有女孩子氣？我想：一定是爸爸媽媽想要個兒子，再生個兒子就兒女雙全了?？蓩寢尪亲永飬s是個女生，媽媽只好把他變成個男生。雖然男生變成了，可有的基因沒有變，所以弟弟身上還是會有女孩子氣。

看，這就是我那可愛的、有些女孩兒氣的好弟弟！

借物喻人作文【精選9篇】四

無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。

300字：粉筆

說起粉筆相信大家一定不陌生.它潔白無暇,又長又圓,我們再熟悉不過了.但是,每當看到粉筆,老師的身影就會浮現在我的眼前……

語文課,同學們有不會的生字,老師就會拿起它把字寫在黑板上,一撇一捺,那一個個清晰的字跡,深深的印在同學們的腦海中.

數學課,伙伴們有不懂的題目,它就“跳”到黑板上,把解題過程、算式寫出來,我們馬上明白了其中的奧妙.

英語課,大家有不清楚的英語單詞,它就會迅速地把單詞寫在黑板上,一串串熟悉的字符就變成一個個單詞,印入大家的眼簾.

古詩中有一句：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”粉筆,既像春蠶一樣給人們以無絲(私)的奉獻;又像蠟燭一樣,給人們帶來了方便,默默無聞,從來沒有怨言.然而,我們的老師不也似一支支粉筆嗎?白天,老師勤勤懇懇地教我們知識,讓我們吸取精華;晚上,他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業……

我愛粉筆,更愛老師,他們無私奉獻的精神是多么令人敬佩!他們永遠是我們學習的榜樣!

300字：蠟燭

蠟燭的一生，是默默奉獻的一生，偉大而隱忍。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢?的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。

我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻!

300字：梅花

寒風呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放;萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅!

“墻角數枝梅，凌寒獨自開?！笔堑模坊ㄊ沁@樣的。生活在一個如此惡劣的環境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩!

啊!梅，堅強之梅，我要贊揚你!雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐浴;你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴寒的冬天，開在萬物枯萎的季節，你以自身的毅力，抵御著嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己!你，才是最美的!

你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影!

我喜歡堅強的梅花，是我學習的榜樣。

借物喻人作文【精選9篇】五

在我的電腦房里，有一盆仙人球。

仙人球沒有綠色的葉子，她渾身翠綠呈球形，綠色的球體，分成一瓣一瓣的，上面長著一排一排的利刺依次排列著，看起來毛茸茸的，近看像個大西瓜，遠看像一只刺猬在睡覺。有一次，我想伸手去摸他，癢癢的、刺刺的，像被針扎過一樣。他好像在說：“只許觀賞，不許碰我?！?/p>

據書本介紹，仙人球一年中沒什么變化，有時候在夏天也會偶爾開花?；ò鷱哪垩块L出來，下面是綠色的，中間是紫色的，上面是嫩黃色的。我可沒那么幸運，直到現在家里的仙人球還沒開花。別看仙人球外表不好看，但他的生命力卻十分頑強，只需要一點點水，不管夏日炎炎、風吹雨打、寒冬臘月，他都洋溢著生機勃勃的樣子，茁壯自信的成長。

仙人球沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花清風高潔，但是他有堅強不屈的`生命力。我要學習仙人球那頑強的精神，無論遇到什么困難，都要頑強的活下去。

借物喻人作文【精選9篇】六

媽媽有一張金陵圖書館的借書證，我想到金陵圖書館去借書哈利波特。

走進圖書館大廳，媽媽說：“我們先要把包存了。”

存了包以后，我們走進了圖書館，只見一層一層的書架上擺滿了書，在書架的旁邊還有兩臺電腦?！罢媸瞧婀郑瑸槭裁催@里有兩臺電腦呢？”

“圖書館里有很多的書，這兩臺電腦是方便借書人查找他們想借的書籍。”

“怎么找呢？”我好奇的問。

媽媽立即打開了一個叫“圖書查尋系統”的窗口，做起示范來。在尋找欄輸入了“哈利波特”然后按了一下回車，電腦就輸出與哈利波特的書有關的資料。

“這個編碼是什么意思？”我指著圖書后面的條碼。

“這是用來管理書用的條碼，通過它可以快速的找到你要的書?！眿寢屢槐菊浀幕卮穑氨热缒阋襂500/20xx，那你就可以在I500號柜里尋找20xx號圖書。”、

“嘔，是這樣啊。我知道了?！蔽尹c了點頭。拿筆記下I561/1079，這就是我要借的書——《哈利波特與火焰杯》。

借物喻人作文【精選9篇】七

借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。下面是我給大家分享的，讓我們一起來看看吧！

一

松樹在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像是一根根深綠色的長針，皮也好像是一塊塊膠布交錯著貼在樹干上，一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“不怕風?！焙涞亩?，鵝毛大雪在空中…

人人都說花美麗，但我卻愛松樹。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“不怕風。”

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。

春天來了，蒙蒙春雨像是乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風慢慢地飄去。

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是的木材，又可以造紙；松樹的葉子可以提煉揮發油；松樹的脂液可以做松香、松節油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國作的人。

二

在無奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌艷的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經歷無數風霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。

談起屹立在高山之巔的青松，大家都不會陌生吧！古語有云：大雪壓青松，青松挺且直?？梢?，在古時候，青松的精神早已經深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝干，而且在這百折不撓的枝干中，對稱地長出無數針狀的枝葉，遠遠望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無數綠寶石，那一個個綠色的亮點就像無數的生命在顫動。

坐在青松下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢，夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光；受盡無數酷刑，寧死也不說出黨的機密的夏明翰；歷經二萬五千里長征的紅軍戰士…。是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。

仰望天空，看著屹立于高山之巔的青松，誰都會觸景生情，誰都是會發自內心地感嘆，多么剛強的青松?。〈蟮匾驗橛辛四?，而勃發生機；人們因為有了你，而堅毅剛強！我要大聲贊美青松！

三

松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。

松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點：它是一個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它們的信念，去保護果實。

桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹時，就會充滿一遍茂盛景象的希望。

松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。

人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。

自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。

你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子———不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！

借物喻人作文【精選9篇】八

教師節的前一天，在一個鄉村的教學樓里，有一個教室鬧哄哄的。同學們都在嘰嘰喳喳的討論著，明天教師節該如何給老師一個驚喜？有的說送賀卡、有的說送點心、有的說送鋼筆、有的……就在這喧鬧的討論中，班長婷婷說：“有了?！蓖瑢W們都圍著婷婷，聽著她精心的計策……

第二天一大早，婷婷穿上了自己最喜歡的紅衣服，扎了個小辮，背上書包，采了一束束鮮艷的野菊花，興高采烈地向學校跑去，準備給老師一個驚喜。

來到學校，連書包都來不及的婷婷，直接來到了辦公室的背后。婷婷蹲在地上，躡手躡腳的向前挪，聲怕被老師發現。來到老師辦公室外，老師好象還在工作：筆尖刷刷的聲音；老師咳嗽的聲音；翻書的聲音……婷婷連大氣都不敢出，生怕被老師察覺到了。突然，有個同學沖進辦公室，喘著大氣說：“老，王老師，班上有兩個同學，不知怎的，怎的……”還沒等同學把話說完，老師已快不向教室奔去。知道老師已離去的婷婷，悄悄地露出了半個頭，用眼睛神秘地望了一下辦公室，見沒了人，才趕站起來。辦公桌上依舊擺放著一個地球儀和一瓶紅巖墨水；一本還未關上的語文書和一個眼鏡；最后在課桌的左上角有一個翻開的日歷本，上面清楚的印著“九月十日，中國教師節”看了半天，婷婷突然想到，“沒有花瓶怎么半呢？花插在哪兒呢？”正在犯愁的婷婷，突然看見了一個又臟又破的筆筒，上面還插著幾支筆。婷婷心想就把全班同學對老師的敬意插在這筆筒上吧！她望著辦公室，仿佛看見了老師為同學們日夜操勞；一天比一天衰老的皺紋；滿臉慈祥的笑容……

想著想著，她不知不覺地把花插進了筆筒。她小嘴一咧開，露出了潔白的牙齒，十分可愛。興奮不已的婷婷，悄悄地溜走了。

老師來到教師里，哪有什么不對勁的，同學們都象以往一樣認真地讀著書。就在老師感到十分困惑的時候，副班叫:“全體起立?！比缓螅蛲瑢W們使了個眼色，全班同學齊聲說道:“祝王老師節日快樂！”在那一瞬間王老師感動得連話也說不出，只“呵呵”笑了兩聲。

回到辦公室，一股清香撲鼻而來。王老師抬頭一看，筆筒上插著一束鮮艷的野菊花。在陽光的照耀下顯得格外美麗，明亮！老師已熱淚盈眶，望著那一束野菊花，仿佛明白了一切……

借物喻人作文【精選9篇】九

竹子，平凡的不起眼。可是，它卻是一株堅韌不拔，不屈不撓的象征。

在風雨交加的夜晚，風吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強的挺拔著，舒展著它那綠油油的葉子。啊，又發現了一個筍芽。這就更加證實了竹子的生命力并不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達成。

他總是挺直了腰板，就像那守衛家園上的衛兵，我不僅在心頭涌上了敬佩之意。