中班健康詳案教案及教學(xué)反思《保護耳朵》_中班教案詳案范文

一、活動意圖

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何愛護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到損害呢?日常生活中，有的幼兒喜愛掏耳朵，有的幼兒還會有意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都特別重要，愛護耳朵更是安康生活的重要保證。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計了本次活動《愛護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡潔而必要的自我愛護方法，積存自我愛護的閱歷。

二、活動目標(biāo)

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。

三、活動預(yù)備

1、幼兒對自己的耳朵有初步的熟悉和了解

2、ppT幻燈片制作

四、活動過程

1、猜謎導(dǎo)入今日,劉教師給大家?guī)硪粋€謎語，它是和我們的身體有關(guān)系的，(教案出自：)仔細(xì)聽啊：有兩個好朋友，長得就像數(shù)字3，一個在左邊，一個在右邊，各種聲音聽得清。是什么?耳朵。

你從什么地方聽出來是耳朵?

2、耳朵聽聲最關(guān)鍵的是它還能聽見聲音，真的嗎?各種聲音都聽得見嗎?我們來試一試啊。

鳥叫，鼓掌，寶寶哭。耳朵本事大不大?

3、嬉戲捉迷藏介紹嬉戲規(guī)章，帶著幼兒們玩嬉戲。

小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，(教案出自：)把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌[小貓，小狗，小刺猬，請你猜猜我是誰?]等兒歌說完了就不許再動了，要待在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?

通過嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨別聲音的功能。

小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的嬉戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?

可以聽見各種聲音，還能辨別出不同的聲音。

嗯，小朋友們說的很對，那我們的耳朵既然這么有用，我們是不是要好好的愛護它呀?

4、愛護耳朵我?guī)砹嗽S多照片，我們一起來看一看。

戴耳機聽音樂，游泳，滑雪，工人叔叔在鉆地，檢查耳朵，有愛護耳朵的，有損害耳朵的，對應(yīng)連線哭臉和笑臉。

5、完畢我們今日還熟悉了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了以后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護我們的耳朵，是不是呀?

聽，外面是什么聲音，那么喧鬧!請小朋友們跟教師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

中班安康教案詳案及教學(xué)反思《我們的耳朵》

活動意圖：

耳朵對每個人來說都特別重要，愛護耳朵更是安康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對怎樣愛護耳朵還是比擬生疏的，所以講解怎樣愛護耳朵很必要。依據(jù)中班幼兒的生活閱歷，設(shè)計了本次活動安康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡潔而必要的自我愛護方法，積存自我愛護的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動特色：

本課的特色主要以猜謎語、做嬉戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對愛護耳朵的理解。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛護耳朵的安康。

活動流程：

一、謎語導(dǎo)入

師：小朋友，今日教師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)教師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今日來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰慧，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知教師好不好?

師：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本事大，各種聲音聽得清。

引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后，請小朋友回答下列問題。

師：小朋友們真聰慧，猜出教師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

幼兒：像3。

師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，教師帶著大家做一個嬉戲，做完這個嬉戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

嬉戲：小耳朵真有用

師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出教師在干什么?

師：放錄音機、撕報紙。(引導(dǎo)幼兒說出教師在干什么)

師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒答復(fù))

師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出教師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道教師干什么了呀?

幼兒答復(fù)：不知道

師：剛剛你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢?

幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道教師干什么了。

師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道教師剛剛在干什么嗎?

幼兒答復(fù)：

師：那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說出教師在干什么。)

師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢?

幼兒答復(fù)：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))

師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?

幼兒答復(fù)

師：出示課件(耳朵的構(gòu)造)

二、和幼兒爭論愛護耳朵的方法

出示課件(游泳圖片)

師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么?

幼兒：在游泳。

師：這樣做很危急，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。

師：假如我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦?

幼兒：爭論

師：教師告知大家，假如我們的左耳朵進水了，單腳側(cè)身向左跳。!出自:做示范動作)

出示課件(黃豆圖片)

師：這是什么?

幼兒：黃豆。

師：假如教師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么?

幼兒：不行以，塞進耳朵會聽不見，

師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危急。

出示課件(汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片)

幼兒觀看圖片，遇到這種劇烈的聲音時應(yīng)當(dāng)怎么做?

師：遇到放鞭炮、汽車?yán)取⒋蚶走@種劇烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。

出示課件(冬天圖片)

師：嚴(yán)寒的冬天，我們應(yīng)怎樣愛護耳朵呢?

幼兒思索，答復(fù)。

師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，愛護我們的耳朵不被凍傷。

師：今日我們學(xué)了愛護耳朵的方法，你們以后準(zhǔn)備怎樣愛護耳朵呢?

幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不任憑用硬東西掏耳朵。

師：小朋友說出來這么多愛護耳朵的方法，你們確定都會有一對安康的耳朵的。

三、連一連

師：出示課件(連線圖片)

師：讓幼兒觀看圖片，遇到以下狀況應(yīng)怎么辦?

四、編兒歌

小朋友今日我們學(xué)了愛護耳朵的方法，我們把這些方法編進兒歌吧。和教師讀一讀吧。

兒歌

游泳進水別可怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。

遇到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

小耳朵用處大，我們都要愛護它。

完畢局部：

今日教師帶著大家玩了好玩的嬉戲，你們玩得快樂嗎?

幼兒：快樂。

師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了怎樣愛護我們的小耳朵。請小朋友跟教師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

活動我通過猜謎語嬉戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對耳朵特征和功能的熟悉，由此引發(fā)幼兒思索該怎么愛護耳朵，同時依據(jù)幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己愛護耳朵的簡潔方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對耳朵造成的損害。通過這樣的活動，劇烈地激發(fā)起幼兒對愛護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、爭論損害和愛護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議愛護耳朵的各種方法，積存閱歷，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。最終通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫忙幼兒梳理愛護耳朵的方法，積存閱歷，使愛護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，信任通過今日的活動，孩子們都學(xué)會了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己。

缺乏之處：

1、活動中孩子對愛護耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在爭論時幼兒說不上來，教師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。

2、對于耳朵的功能環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對聽聲音進展細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及熟悉身體部位的活動時，教師可以再細(xì)化一些，滿意孩子的奇怪心。

3、幼兒的生活閱歷缺乏，對象聲詞的熟悉不夠，以至于孩子沒東西可說，假如在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

整個活動比擬活潑，孩子興致也很高，充分參加進來了。活動使我受益匪淺，讓我熟悉到了自己的缺乏。在以后的教學(xué)中留意改良。

中班安康教案詳案及教學(xué)反思《愛護牙齒》

活動設(shè)計背景

我園近期進展了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)峻存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，(.教案網(wǎng)出處)而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了本課，讓幼兒知道愛惜牙齒的重要性，同時把握愛護牙齒的方法。

活動目標(biāo)

1、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道愛護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點：把握正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時使用)。的蛋殼各一個。

3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。

4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

活動過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

看課件《沒有牙的大老虎》，思索：老虎的牙齒哪去了?故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?

二、了解蛀牙形成的緣由

1、小朋友不留意愛護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎?請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞?

2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

3、我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來安康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

4、借助醋泡蛋殼的小試驗引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌生殖所致。

三、知道愛護牙齒的方法

牙齒特別有用，我們要愛護自己的牙齒，怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?

牙齒是愛護我們的安康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要養(yǎng)分、平常不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，

1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣(漱口水會把食物的殘渣清理掉)

教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。

聽音樂，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。)

3、少吃甜食和含糖的飲料。(留意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，由于甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細(xì)菌就會產(chǎn)生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛)

4、還要定期進展口腔檢查(早發(fā)覺問題就能早治療)

四、把握正確的刷牙方法

1、教師利用模型，邊示范，邊講解。教師示范講解正確的刷牙方法。

上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)

通過這一教學(xué)活動,旨在讓學(xué)生把握刷牙的正確方法

3、幼兒到盥洗室，仔細(xì)正確的刷牙。

教學(xué)反思

通過敘述愛護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何愛護牙齒這一內(nèi)容非常感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的進展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，老虎的牙齒哪去了?故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動到達(dá)一個小高潮，從而提高幼兒愛護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒爭論如何預(yù)防蛀牙?怎樣愛護牙齒?通過愛護牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我敘述，似乎他們是教師似的，因此幼兒對刷牙的動作就有了肯定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參加的積極性很高，孩子都浸在了歡快開心的氣氛之中。同時也在歡樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣愛護牙齒，并把握正確的刷牙方法。

活動的缺乏之處：

1、我的肢體語言不豐富。

2、幼兒積極性較高，課堂活潑，幼兒紀(jì)律有點亂。

3、課件愛護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清晰，如用多媒體效果會更好。

中班優(yōu)秀安康教案《課愛護耳朵》

一、活動目標(biāo)

1、了解耳朵的功能，對人體的作用。

2、知道如何愛護耳朵。

二、活動預(yù)備：

錄音機、磁帶、圖片

三、幼兒已有相關(guān)學(xué)問閱歷分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何愛護耳朵了解較少。

四、教學(xué)活動：

--教師帶著幼兒以開火車形式進入活動室。

--教師出示謎語左一片、右一片，隔座山頭不見面。請小朋友們猜一猜。

--幼兒相互觀看耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠(yuǎn)更清晰）。

--請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。

--放錄音、聽故事。想：應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的耳朵？

--幼兒依據(jù)自己的閱歷結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣愛護耳朵。

--教師引導(dǎo)幼兒說出，除了愛護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要留意不損害別人的耳朵。

--教師帶著幼兒學(xué)小花貓走路離開活動室。

五、教師自我評析

聽故事是幼兒很易于承受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的熟悉，