《鄧稼先》導學案【學習目標】1．理清作者的思路，深入理解課文的思想內容；2．了解鄧稼先的生平事跡，學習他的偉大精神；3．學習本文通過對比表現人物的寫作方法；4．積累“可歌可泣”“當之無愧”等詞語。【學習重點】理清作者的思路，深入理解課文的思想內容。【學習難點】本文通過對比表現人物的寫作方法。【課時安排】2課時第二課時【學習內容】一、精讀課文，小組合作，探究問題1．這篇文章的語言很有特色，句式多變。有時句式十分整齊，有時長句與短句交錯使用，句式的運用完全服從于表現感情的需要。你能舉出幾個例子來加以說明嗎？2．全文六個部分之間有什么聯系？3．為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹？老師小結：“不要讓人家把我們落得太遠……”這句鄧稼先臨終前的遺言，今天依舊響徹在我們的耳畔。鄧稼先，用他的樸實的語言和滿腔的熱血，詮釋了一個大寫的中國人，讓我們感受到了一顆熱情澎湃的中國心；鄧稼先，用他忠厚純正的品質，身先士卒，甘于奉獻的精神鑄就蕩氣回腸的中國魂，讓我們踏著這位名人的足跡，去開拓、創造祖國美好的明天！作業：完成練習冊附：自學閱讀材料鄧稼先－－核物理學家小檔案■鄧稼先，1924年出生于安徽懷寧縣一個書香門第之家。■翌年，他隨母到北京，在擔任清華、北大哲學教授的父親身邊長大。■21歲便在學生運動中擔任了北大教職工聯合會主席；26歲在美國成為“娃娃博士”；取得學位后第九天便回國，進入中國科學院■1958年以后神秘地“消失”。在戈壁大漠中，創造出世界上研制氫彈的最快速度。■臨終前叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠……”一、生平簡介鄧稼先(1924—1986年)中國核物理學家，1924年6月25日生于安徽懷寧，祖父是清代著名書法家和篆刻家，其父是著名的美學家和美術史家。七七事變后，全家滯留北平，16歲隨其姐來到四川江津念完高中。1941年至1945年在西南聯大物理系學習，受業王竹溪、鄭華熾等著名教授。1945年抗戰勝利后，遷返北平，應聘于北大物理系任教。1948年到美國印第安那州普渡大學念研究生，被選入“留美科協”總會干事會。新中國的誕生促使他決心盡早回到祖國。1950年8月，在他取得學位后的第9天，沖破重重險阻登上了回國輪船。1950年10月在中國科學院近代物理研究所任助理研究員，從事原子核理論研究。1958年8月調到新籌建的核武器研究所任理論部主任，負責領導核武器的理論設計，后歷任研究所付所長、所長，核工業部第九研究設計院付院長、院長，核工業部科技委付主任，國防科工委科技委付主任，是我國核武器理論與技術的研制與發展的主要組織者領導者。1956年加入中國共產黨，曾任中共第十二屆中共委員會委員，中國科院學部委員。1985年7月患直腸癌，堅持工作直到生命的最后一刻，1986年7月29日卒于北京。終年62歲。二、科學貢獻鄧稼先是我國兩彈元勛，由于保密原因，不能一一列舉他親自領導和參加的各個核裝置或產品型號的名稱，也不便列出全部科研成果目錄，只能摘要列舉幾例。他和周光召合寫的“我國第一顆原子彈理論研究總結”，是一部核武器理論設計開創性的基礎巨著，它總結了百位科學家的研究成果，既闡述了流體力學、爆轟物理、狀態方程、中子輸運等有關基本理論，又詳細描述了原子彈物理過程的各個發展階段的圖象，并對其中的物理規律作了深入的探討，諸如球面爆轟波理論，沖擊波與金屬的相互作用，沖擊波的聚焦和不穩定性，核材料壓縮度的粗估方法，裂變系統深燃耗的解析表達式等等。這部著作不僅對以后的理論設計起到指導作用，而且又是培養科研人員入門的教科書。鄧稼先對高溫高壓狀態方程的研究也做出了重要貢獻。當時由于保密原因，國外不發表核材料的狀態方程，國內還不具備實驗條件。在這種情況下，鄧稼先指導科研人員從已經發表的其他金屬材料的狀態方程，推出了低壓區鈾的狀態方程，同時，他又對托馬斯──費米(Thomas－Fermi)理論作了修正，求出極高壓下的核材料狀態方程，并且巧妙地與低壓區狀態方程連接，給出了相當大區域之內完整的狀態方程，滿足了理論設計的需要。為了培養年輕的科研人員，他還寫了電動力學、等離子體物理、球面聚心爆轟波理論等許多講義，即使在擔任院長重任以后，他還在工作之余著手編寫“量子場論”和“群論”，但終因工作任務過于繁忙，再加上癌癥過早地奪去了他的生命，只寫了開頭幾章就輟筆，未能全部寫成。三、趣聞軼事1．頂住重重壓力，為核試驗嘔心瀝血1959年后，蘇聯毀約停援，我國又連續三年發生自然災害，在既無圖紙又無資料的艱苦條件下，我國開始了自己的核武器研究。鄧稼先組織理論隊伍對原子彈的物理過程進行了大量的模擬計算和分析，用的是幾臺電動計算機和手搖計算機，先后共進行了九次試驗，就這樣邁開了中國自力更生研制核武器的第一步。正當第一顆原子彈爆炸成功，集中力量對氫彈原理攻關之時，十年動亂開始，鄧稼先以自己的一片赤誠之心，把日益分裂、進行派別斗爭的科研人員組織在一起，在“搶在法國人之前搞出氫彈”口號的激勵下，爭分奪秒地投入研制氫彈的最后戰斗，這時他的家庭受到極大沖擊，但他沒有為家庭不幸遭遇所壓倒，他忍受著精神上的巨大打擊，仍然夜以繼日地緊張工作，為早日研制成氫彈而四處奔波。1971年林彪反革命集團的某些人利用連續三次冷試驗沒有得到預期結果的技術問題，組織不明真相的工人群眾向理論部進行批判圍攻。作為理論部主任的鄧稼先，如果在技術上說一句違心的話，他本人也許會暫時得到解脫，但很多無辜同事就將被問罪，技術問題可能被歪曲，被掩蓋，給核事業帶來重大損失。他不管個人安危頂住了種種壓力，堅持實事求是的科學態度，做了大量耐心細致的解釋工作，使技術問題得以解決，又保護了一大批科技骨干，避免了重大損失。終于在1966年底，進行了突破氫彈原理的核試驗。1967年6月17日，中國第一顆氫彈空爆成功。2．為了祖國強盛，甘當無名英雄鄧稼先是中國知識分子的優秀代表，為了祖國的強盛，為了國防科研事業的發展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮斗了數十年。他放棄了在國外優厚的生活條件，沖破阻力回國參加建設；他中止了已有相當成就的原子核理論研究，隱姓埋名投身于核武器的研究事業。他常常在關鍵時刻，不顧個人安危，出現在最危險的崗位上，充分體現了他崇高無私的奉獻精神。他在中國核武器的研制方面做出了卓越的貢獻，卻鮮為人知，直到他死后，人們才知道了他的事跡。3．深切的悼念，崇高的評價他的摯友、著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授在給許鹿希(鄧稼先的妻子)的慰問信中寫道：“是的，如果稼先再次選擇他的途徑的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！”他說：“多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。”國務委員、國防部長、中央軍委副秘書長張愛萍在鄧稼先的追悼會上說：“鄧稼先的名字雖然鮮為人知，但他對祖國的貢獻將永載史冊。他不愧是中華民族的好兒子，不愧是中國共產黨的優秀黨員，不愧是中國知識分子的優秀代表。”教后記：

參考答案第二課時1．(有時句式十分整齊，例如“從‘任人宰割’到‘站起來了’”部分，舉了1898年“任人宰割”的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。有時長句與短句交錯使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。句式多變，是為表達思想感情服務的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達較復雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節奏快。結合起來用，有一種特殊的表達效果。)2．第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻，第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。3．按理說，鄧稼先是“兩彈”元勛，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研制“兩彈”的巨大貢獻上。現在這樣寫，原因在于：第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態度以及氣質、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節的描寫上。第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作