靜寧縣威戎小學

《快樂閱，健康成長主題班會活動錄四年紀三班活動時間：___3月20日活動地點：四年級三班教室參加人員：四（三）班全體同學指導教師：李小霞主持人：楊云

王博記錄人：牛存玉活動目的：1、使學生明白讀書的重要意義。2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。活動過程：12下面我宣布四（三《快

3、主持人（楊云）：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請賈軼倫和王敏來給大家講講名人讀書的故事吧！二、講名人讀書故事a、賈軼倫、王敏先后講述；b、自由分享：誰還有什么好的名人故事可以分享呢？三、展示讀書手抄報4、主持人（王博）：名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！周末老師還布置同學們做了一份讀書的手抄報，今天也想讓大家分享一下。5、同學們先在小組內分享讀書手抄報，然后請幾位代表上臺展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。·四、展示閱讀記錄卡7、主持人（楊云）：同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍并在閱讀過程中受到過啟發教育有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。8、主持人（王博）：同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！五、推薦好書

9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）名同學）（楊云）：感謝同學們的精彩推薦。我倒覺得可以用個字來概括讀書的好處！（王博）：哦，哪4個（楊云）：“開卷有益”！（王博）：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？（楊云）：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！（王博）：有請第一小組。第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。（楊云）：有請第二小組。第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。（王博）：謝謝你，有請第三小隊。第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍看這類書不僅能增長知識發我們愛科學學科學的興趣而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。（楊云）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面我就考大家一個腦筋急轉彎。再講個笑話讓大家開心開心吧！（王博）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。（楊云）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來適合我們讀的好書還真多呀！六、集體詩朗誦《神奇的書》（王博）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！（楊云）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！（王博）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》（全班學生表演詩朗誦）（楊云）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！七、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。（王博）：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。（楊云）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請李老師為他們頒獎。（王博）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！評比“班級讀書之最”，結果如下：“讀書最多的人”：牛存玉“讀書最認真的人”：溫雅潔“課外知識最豐富的人”：楊云“最愛書的人”：馬前八、總結（楊云）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。（王博）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。（楊云）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。（王博）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。（楊云）：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。合：讓我們都來和好書交朋友，（王博）：帶著一份熱情，

（楊云）：帶著一個夢想，（王博）：帶著一份執著，（楊云）：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！九、班主任總結：一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！活動總結：通過本次活動，讓學生們了解了一些名人故事，通過故事實例知道了名人成功的道路，認識到了學習讀書的重要性大家更加喜歡親近書本喜愛讀書也讓他們懂得了書是知識的源泉激發了他們多讀書的興趣尤其是大家都認識到了課外閱讀的重要性開展課外閱讀才是充實知識與技能的最好途徑。利用好課余時間，多讀書，讀好書，長思考，重分享，才能把課外閱讀中的精華更好的理解運用與拓展。單課

元題

第一單元生命的瞬間1、通過學習，讓學生明白我們的生命非常的脆弱。2、通過學習讓學生知道做哪些事情是非常危險的我們不應該教學目教學重教學難

去嘗試。3、通過學習讓學生知道我們要愛護生命待生命享受生命、珍惜生命。1、讓學生明白我們的生命非常的脆弱們不應該嘗試去做一些危險的事情。2、讓學生明白怎樣愛護我們的生命。讓學生通過學習，知道我們的生命非常的脆弱，我們應該愛惜生

教學準教學課

命。課件、學生收集故事2課時教學過程第一課時

備

注活動一

看視頻，導入課題1、讓學生觀看__四川汶川大地震的片段，讓學生說一說看了這段影片之后，你明白了什么？2、看了這段影片，我們知道了人的生命是非常脆弱的，在危險面前，在災難面前，也許是一分鐘，也許是一秒鐘，一個個活生生的生命就會在我們的面前離去，今天我們就一起走進生命篇的第一課《生命的瞬間》。教師板書課題，學生齊讀兩遍。活動二

讀小故事，知我們的生命非常的脆弱1、讓學生以小組合作的形式起讀一讀第頁的資料導讀的兩個故事，教師課件出示自讀要求：（1）這兩個故事分別講了一個什么故事？（2）讀了這兩個故事，你有什么看法？談一談自己的體會。2、教師小結：我們的生命是非常脆弱的，說沒有就沒有啦，對于我們脆弱的生命，我們應該倍加珍惜。3、小組合作，表演這兩個格式，讓學生更加深刻地感受生命的脆弱。活動三活動體驗，明白生命的脆弱1、回憶自己從出生到現在所經歷的危險事件，各小組將自己的事情連在一起，列成現狀圖。2、說一說這條線狀圖讓你明白了什么？活動三

分析討論1、在我們的生活中，有許多的事情是非常危險的，一不小心就會讓我們喪失寶貴的生命，比如說：（教師出示課件））一個不會游泳的小女孩到農村的小水溝里游泳，結果被水

淹死啦。（2）幾個小朋友爬到樹上掏鳥窩，從樹上跌下來，摔傷啦。對于上面的兩個事例，你想說什么呢？4、在我們的生活中，你還知道哪些這樣的事例。活動四

總結通過我們今天的學習，我們知道了我們的生命是非常脆弱的，也許在一剎那，也許在一瞬間，我們的生命就會消失，所以在做任何事情的時候，我們都要考慮一下它是否危險。第二課時活動一

復習舊知，導入課題上節課我們通過學習，知道了我們的生命非常的脆弱，我們應該要珍惜生命，愛護生命，今天我們就一起學習要愛護生命。活動二

讀小故事，知道生命非常的脆弱，我們要愛護它1、讓學生讀一讀第四頁的資料導讀，教師提出要求：（1）故事講了一個什么內容?（2）讀了這個故事，對你有什么啟示？2、教師總結：我們的生命非常的脆弱，我們更要像愛護我們的眼睛一樣去愛護它。活動二

讀小故事，知任何動物都有生命，我們應該愛護生命1、學生以自己喜歡的方式讀一讀資料導讀，讓學生講一講這個故事講了什么內容？2、在這個故事里，你能理解該運動員的行為嗎？3、通過學習，讓你想到了什么？明白了什么？4、教師總結：生命是脆弱的，我們要學會愛護生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。活動三

活動體驗開故事會：講“珍惜生命，愛護生命”的故事。活動四

總結關于愛護生命，我們在現實應該怎樣做？這是一個值得我們大家

思考的問題，希望大家能夠知道所有的物體都是有生命的，我們應該愛護它、善待它、珍惜它。單課

元題

第二單元運動讓生命精彩1、讓學生知道生病時的癥狀。2通過學習讓學生知道在我們的生活當中總會出現這樣或者教學目教學重教學難教學準教學課

那樣的疾病，生老病死是我們人必須經歷的，但是我們可以通過運動來加強身體的體質哦，盡量減少疾病。3、學會預防疾病。如何加強鍛煉，預防疾病。讓學生知道如何加強鍛煉。課件2課時教學過程第一課時

備

注活動一

視頻導入課題（學生觀看有一個小女孩生病的視頻）5、教師提問：她怎么啦？學生自由回答。6、老師相信，同學們也和她一樣，生過病，而且不止一次，尤其是有一些同學，由于體質問題，也許經常生病，那么對于我們該怎樣做，才能做到少生病呢？7、學生自由回答后，教師總結：運動不僅可以減少疾病，還可以讓我們的生命更加的精彩。今天我們就一起學習生命篇的第三課《運動讓生命精彩》。教師板書課題，學生一起讀兩遍。活動二

讀小故事，完成病情診斷書1、有一位同學今天生病啦，現在請同學們當一次醫生，給她開點藥。

患者姓名：生病時的癥狀：處方：預防：（3）學生以小組合作的形式完成病情診斷書，然后每組拍一個代表上臺說一說。（4）讀一讀第二個小故事，讓學生說一說故事里的主人公為什么會帶上眼鏡，對于近視的同學你想對他一些什么樣的建議呢？活動三

分析談論2、同學們都經過體檢啦，說一說你周圍的同學體檢后發現有哪些健康問題？3、對于這些同學體檢后存在的問題，如果你是醫生，你會對他說點什么呢？活動四

活動體驗1、學生觀看聾啞人的生活和瞎子的生活。2、看了之后，讓學生模擬表演：眼鏡、耳朵患病后發生的事情。3、通過自身的表演，你想說點什么呢？活動五總結疾病是我們必須經歷的，一旦生病啦，不僅會很難受，同時，也會給我們的學習、生活帶來很多不便，那么我們該怎樣做，才能預防疾病的發生呢？我們下節課一起學習運動與健康。第二課時活動一

復習導入上節課，我們知道了疾病會影響我們的學習和生活，那么面對疾病，我們該做點什么呢？今天我們就一起學習運動與健康。活動二

讀小故事，知身體如何才會變得強壯3、學生用自己喜歡的方式讀一讀資料導讀的小故事，說一說“我”怎么啦？

4、后來我的身體為什么會逐漸強壯起來？活動三

活動體驗原地跳躍10次，體會運動前后的感受。活動四

小結3、通過學習，說一說運動的好處。4、教師小結：運動可促進消化，增強食欲；運動能使肌肉發達。運動在于運動，運動使身體健康，健康使生命精彩。活動四

實踐活動1、說一說你喜歡的運動方式，和同學討論一下，根據自己的實際，制作“一周運動安排表”，堅持體育運動。2、感悟與評價：讓家長和老師一同評價自己，看一看自己的身體素質如何，該給自己提點什么意見呢？單課

元題

第四單元平等的我們1、通過學習讓學生知道我們現在已經生活在社會主義社會這是一個平等的社會社會上的每一個人都是平等的我們可以平等的享受各種權利。教學目2、通過學習教育學生要敢于表達自己的觀點把自己想說得大膽地說出來。3、通過學習讓學生知道當我們的合法權益受到侵犯時應該站出來，維護自己的合法權益。教育學生要有民主意識，要敢于表達自己的觀點，當受到不公平教學重

待遇時，不要沉默，而是要勇敢地站出來，拿起法律武器來維護自己的合法權益。１、怎樣培養孩子的民主意識？教學難２、當自己的合法權益受到威脅時，應該怎樣拿起法律的武器來維護自己的合法權益。教學準教學課

課件2課時

教學過程第一課時

備

注活動一

談話導入課題1、自從新中國成立以來，我國就制定了一部法律——《憲法》，《憲法》第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等。法律面前一律平等”一般指法律實施上的平等，不包括立法上的平等主要內容有所有公民平等地享有權利和平等地履行義務；在我國，任何公民都受憲法和法律約束，不允許有超越法律規定的任何特權；所有公民在司法上一律平等，即實施法律、執行法律和使用法律上平等；法律面前人人平等是指法律賦予公民權利能力上的平等，同等條件下公民具有獲得相同權利的資格，并不表示行為能力上的平等。2既然法律規定法律面前人人平等，那么對于每一個人來說，我們都是平等的，今天我們就一起走進第四課《平等的我們》。教師板書課題，課件出示課題。活動二

讀小故事，教育學生要敢于表達自己的觀點1請同學們讀一讀第15頁的故事，讀完之后，說一說這個故事講了一個什么內容？2讀完這個故事，讓你想到了什么？3在你的生活中，你有類似的經歷嗎？4教師小結：很多時候，我們想到什么，就要說出來，如果因為某些原因不敢說出來的話，那么我們就會后悔，世界上那個沒有后悔藥，為了不讓自己后悔，我們應該把自己的想法大膽地說出來。活動三

活動體驗全班開展趣味活動。各小組設計一個比賽規則，并按全班討論表決通過后的規則開展賽跑活動，要求全班每個同學必須參加。第二課時活動一

復習舊知，導入新知

上節課我們學習了活動四

讀小故事，教育學生當自己的權利受到不公平待遇是，要敢于行駛自己的權利。123

學生用自己喜歡的方式讀一讀第16頁的兩個故事。這兩個故事對你有什么啟發？如果你是故事中的主人公，你會怎樣做？活動體驗：以“假如我是班長”為題，開展兩分鐘的演講活動。活動五

實踐活動全班討論，制定一個班干部推選活動，并在今后的學習中嚴格執行。活動五

小結我們要有民主意識，要敢于表達自己的觀點，當受到不公平待遇時，不要沉默，而是要勇敢地站出來，拿出法律的武器來維護自己的合法權益。單課

元題

第五單元每天在成長1通過學習讓學生明白我們每天都在成長每天都在學習新的知識，學到很多的道理。教學目教學重教學難教學準教學課

2通過學習，讓學生明白我們應該想愛因斯坦學習，做事要有恒心，為了實現目標要努力。3教育學生成長中每天進步一點點就是從小成功到大成功的日積月累。教育學生做事要有恒心，為了實現目標要努力。教育學生做事要有恒心，為了實現目標要努力。課件，小故事2課時教學過程

備

注

活動一

視頻導入給學生觀看一個人的成長過程（嬰兒——幼兒——少年——青年——成年——老年）讓學生明白我們每天都在成長，從而引入并板書課題：每天在成長。活動二

讀資料，讓學生明白我們在成長。1、放輕音樂，讓學生用自己喜歡的方式讀一讀第頁的資料導讀。2、讀完了這個故事，你明白了什么？3讓學生自己回憶入隊時的情景哪些方面說明我們在成長？4、小結：從我們帶上紅領巾到現在，我們不僅長高了，長大了，而且還學會了新的知識，懂得了更多的道理。既然我們是少先隊員，首先我們就要每天都帶上鮮艷的紅領巾，然后做少先隊員應該做的事情，為我們的班集體爭光，為我們的校園爭光！活動三

活動體驗舉行“成長在線”主題活動：活動中，同學們通過照片、實物等形式展示自己的成長過程，并介紹自己的成長故事。活動四

讀小故事，讓學生知道我們每天在成長1、全班男生一起讀一讀第19頁的資料導讀，我們每天在成長。2、出示問題一：這個故事講了一個什么內容？3、出示問題二：愛因斯坦的故事讓你想到了什么？給你最大的啟示是什么？4、教師小結：每個人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠都不會完成的事情。成長中每天進步一點點，就是從小成功到大成功的日積月累。活動五

實踐活動1、我們每天都在成長，都有進步的事情，我們就把我們的點滴成功記錄下來吧！2、教師放輕音樂，學生畫一棵大樹，并用——3個字在蘋果上寫下進步的內容。

活動五

感悟與評價在我們的成長中，有我們做得好的，也有我們做得不好得，下面就聽一聽同學、老師會對你說些什么呢？聽完之后，自己有對自己想說點什么呢？完成下面的表格同學對我說

老師對我說

我對自己說單課

元題

第六單元相信我能行1通過學習使學生明白總有一天我們會長大會離開父母的懷抱。教學目2、通過學習，使學生知道我們要相信自己，不事事依賴父母、老師或同學，學好本領，做一個能夠獨立的人。3、通過學習，使學生養成熱愛學習、從小學會獨立的良好習慣。教學重教學難教學準教學課

教學學生，我們總有一天會長大，我們要相信自己，不事事依賴父母、老師或同學，學好本領，做一個能夠獨立的人。讓學生在活動中，談論中明白自己能行，自己完全可以做一個自立的人。課件2課時教學過程

備

注

活動一

第一課時講小故事，引入課題又是大家喜歡的三生教育課啦，看同學們做得這么端正，老師有一個故事要獎勵給大家。課件出示張海迪。（張海迪，歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程1983年開始文學創作，經過不懈的努力，成功的出版了如《輪椅上的夢》等著名小說，現任中國殘聯第五屆主席團主席。）同學們，我們和張海迪相比，我們有健全的四肢，有良好的教學環境，那么我們是不是應該比她更厲害呢？我相信你們一定可以做到，你們也要相信自己一定可以做到。今天我們就一起學習第六課——《相信我能行》。活動二

讀小故事，明白我們已經長大啦1、請我們班的女生讀一讀小故事《離巢的小鳥》。2、讀了這個故事，讓你想到了什么？3、結合自己的生活實際，談談自己的想法。4、教師小結：總有一天，我們會長，離開父母的懷抱，做一只小鳥飛向天空，那時一切都要靠自己，所以我們必須要相信自己，相信自己一定能行，一定有能力完成自己做得事情。活動三活動體驗1、角色扮演：小靜每晚都要抱著玩具才能入睡，怎樣幫助她適應一個人入睡呢？四人一組分別扮演爸爸、媽媽、小靜和她的好朋友，進行活動體驗。2、通過表演，你有什么想法？3、教師小結：我們也和小靜一樣，是從一個小孩長大的，在我們的成長過程中，有過害怕，有過迷茫，可是現在我們已經長大了，我們應該學會獨立。活動四

分析談論談談自己在家、學下和社區，你可以獨立做些什么？活動五活動體驗

1、給學生發一張彩色紙，要求在三分鐘之內，獨立完成一件折紙作品，然后小組同學交流自己獨立完成作品后的感受。2、小結：小鳥練成一雙有力的翅膀，就要離開鳥巢，