關于小學數學教材培訓的心得體會體會心得：一般分為學習體會，工作體會，教學體會，讀后感，觀后感?！蛾P于小學數學教材培訓的心得體會》一文希望能幫助您解決心得體會寫作相關幫助，也可以訪問“”專題。西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經5關于小學數學教材培訓的心得體會(1)上午侯正海老師主要從運算入手給我們進行細致入微的講解。侯老師先帶我們回憶了運算教學的歷史背景。接著又講到了估算，筆算、簡算。侯老師一直強調要學生理解算理。理解算理,也要讓學生掌握抽象的法那么,更需要讓學生充分體驗由直觀算理到抽象算法的過渡和演變過程。只有理清算理、對其進行整體的深層理解,才能真正促進學生對具體算法產生、開展、應用的綜合認識。從數學學習心理的角度來看,學生的數學學習是一個不斷探究、不斷提高思維能力的過程。對算理的理解與表述,除了作用于具體計算算法的形成與提升,更是學生數學思維活動的外顯形式,是學生提升數學的思維方式的有效平臺。從數學知識獲得的過程上分析,算理探究與理解,可幫助教師與學生共同聚焦于抽象的形式化地數學問題解決,并在分析為什么的過程中實現由經驗表述到形式化原理認識具體算法抽象。低年級整數加、減法計算,主要借助于學生生活經驗的再現與應用,引導學生將生活化經驗提煉成數學化的表達與應用。中年段整數乘、除法的學習主要以具體的簡單實際問題為載體,其注重基于自我再創造根底上的理解。高年段小數、分數(百分數)計算中那么側重于借助知識的有效遷移與類比,注重算理的形與質的溝聯式理解。下午，黃為良老師那么是主要從圖形的認識入手對我們進行講解。點沒有大小、線沒有粗細、面沒有厚薄是黃老師留給我印象最深的一句話。圖形及其性質的認識是空間與圖形領域中的重要內容之一。學生將在現實生活中已經積累了一些根本圖形的認識經驗的根底上，用數學的眼光去重新認識圖形。教師不僅要重視從生活中的食物抽象出圖形的過程，也要重視將圖形及其特征應用到生活中去。當學生在嘗試解決實際問題時，他們需要將所學到的有關圖形的性質，充分利用起來，這不僅促進了對這些性質的理解，而且開展了學生解決問題的能力。在這一天時間里,讓我近距離地接觸了專家教師,聆聽了專家的培訓講解，從中我領略到每位專家教師的不同風格，及精湛的教學理論、實踐，他們講解不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數學問題的更深層次。從他們的設想里學生能夠擦出思維的火花。學生通過觀察、試驗、猜想、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。在這些講解中專家們不但關注學生把握數學的解題方法，更能夠追根溯源發現學生出現問題的本質原因，而且更關注學生在數學活動中所表現出來的情感態度價值觀，讓人耳目一新。通過這次教材培訓，讓我對小學數學教學有了新的認識。教育是我一生的事業，三尺講臺是我的舞臺，學習是我生活的一局部。我們所教育的對象是一個個鮮活的生命。我們要用耐心培養他們的自信心，用愛心呵護他們的自尊心。讓每一個孩子都愛學數學，讓每一個孩子都有自信，讓每一個孩子都能體驗到成功的喜悅!關于小學數學教材培訓的心得體會(2)2012520驗小學洛陽分校室外是寒冷的，室內是溫暖的，聽著候老師、黃老師的精彩解說，心里更是溫暖的、幸福的。上午8：30候老師開始他對數學教學的理解分析與大家分享。、199220素養立意的運算教學過程。以學定教的教學。講解中上午的培訓也接近尾聲，感謝侯老師帶來的精彩講評。1：30的另一個世界，一個平時我們很少走進的世界。在教學中的有些問題提問是否適宜，有些給學生的講解是否恰當，這些問題是我平時很少想到的，同時黃老師的講解也提高了我在以后教學討論中的質疑能力，也給了我一些我們第二教研體如何培養學生質疑能力的些許思路?？傊谶@次培訓中我得到了很大的成長，作為一，一名年輕教師，我感覺是幸福的。關于小學數學教材培訓的心得體會(3)20125重要的是這天的教材培訓讓人受益匪淺。他給我們培訓的是《素養立意的運算教學》，主要探究核心素養如何在教學中落地。首先給我們分享的是運算教學的歷史背景。建國之后數學課程標準經過了屢次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現在的素養立意階段。可以看出課程標準也是與時俱進的。我們必須深入研究課程標準，使我們的教學思想跟上時代的步伐。其次是素養立意的運算教學過程。要求我們在運算教學過程中要按照其中講到要通過操作活動讓學生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結果。四是直觀解釋算理。很快樂我校的指尖教學的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學上堅決不移地繼續前行。為培養學生素養竭盡全力。最后，侯老師強調一定要研究學生。關注學生的思維，讀懂學生的想法。對錯題進行深入分析，做到以學定教。不要急于用正確的做法遮蓋學生的錯誤。反思我們平時的教學，對學生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認真分析其錯誤的本質原因。造成的結果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。下午給我們培訓的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴謹的語言跟我們分享了《圖形認識教學中假設干具體問題的辨析思考》。他結合圖形教學中易出錯的十幾個具體案例，進行了科學、嚴密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學淺了。原來我們認為小學數學的圖形認識講起來特別簡單，又便于安排學生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內容。聽了黃老師的培訓，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數學辭海、數學史、國內外學者的數學專著表達上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學生對圖形有科學的認識?？傊?，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入到今后的工作中，只有做到不斷學習才能與時俱進。只有在工作中處處留心、才能真正做到教學相長。關于小學數學教材培訓的心得體會(4)今天有幸聆聽了侯正海和黃為良兩位專家的講學，受益匪淺。通過培訓，我們清醒地意識到教師要專業地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂才會充滿活力。通過培訓，更加細致地了解到蘇教版小學數學教材的特點。一.在第一學段各冊教材的主要教學單元，都安排了教學解決問題的例題;第二學段各冊教材的大多數教學單元，也安排了教學解決問題的例題。這些豐富多樣的運用所學數學知識解決問題的案例，不僅為培養學生四能提供了必要的條件，也有助于學生積累探索用數學解決實際問題有效策略的經驗。二.提供豐富的解決問題的方法，表達解決問題方法的多樣性。為了培養學生解決問題的能力，實現問題解決的課程目標，修訂教材大大豐富了解決問題方法的教學內容。這次培訓對今后的教學能起到很好的指導作用，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。關于小學數學教材培訓的心得體會(5)今天參加了蘇教版教材培訓，通過侯老師和黃老師的講解，讓我對教材有了更深刻的理解和認識，期中感受最深的是教材特別關注學生的全面開展，由原來的過度的關注根底知識和技能的形成，轉變為在學習根底知識和技能的同時，更加關注學生情感態度、價值觀。通過今天的學習讓我有了很多的收獲和感悟。一、教師要成為終身學習者。教師要走進課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教學理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成學習者。現在的教師要把自己定位成一條流動的河流，要不斷地學習獲取新理念、新思想，更好的進行教學。二、學習模式的多元化。教材將數學知識放于生活中，讓學生親臨數學情境，在教學實踐中，從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究問題的過程中學習數學，理解數學，同時把學習到的數學知識運用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體驗與現實生活的練習。三、運算對數學教學的影響。計算教學的教學內容和教學設計更為合理，教學內容更為貼近學生的生活實際，如此編排可以充分利用學生的生活經驗進行教學，讓學生感受數學在生活中的應用。教材注重估算的作用性，而非單純的估算計算，這樣可以讓學生更好的將書本中學到的數學知識運用到實際生活中，讓學生清楚了解估算在生活中的廣泛應用。四、在教學中關注學生情感態度的變化，采用積極的評價，較多的運用鼓勵性語言。轉變學習方式，培養實踐操作能力。教師要有創新的教學模式，創新的教學方法，以創新思維培養為核心的評價標準，要善于打破常規，突破傳統觀念，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力。這次培訓對使我受益匪淺，學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用到今后的教學中。擴展閱讀小學數學教材培訓心得體會2022424教室參加了一年級數學后三個單元的教材輔導。這次輔導包括一節實踐活動課展示和評課，以及三個單元的解析和答疑，幫助我們一年級老師更好的使用新教材。在三位老師對新教材的解讀和挖掘下，我們對改版后的新教材有了更深的認識。這是一次珍貴的學習時機，令我受益匪淺。一、“開車最怕路不熟，教學最怕教材不熟?！比焕蠋煂⑿屡f教材的不同之處進行了深入的分析，使我們了解了教材發生了什么變化，這種變化的意圖是什么，教學中應該如何處理。同時將后三個單元的教學目標、重難點進行分析。最吸引我們的是三位老師逐個例題進行解讀，使我們對后三個單元做到了心中有數，對教學內容由陌生到熟悉。二、更新觀念、改變教法《新課程標準》中指出，“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的時機，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗”。因此我們在課堂教學中必須改變觀念和教法。通過這次教材輔導中的評課環節，我們認識到新教材需要我們轉變觀念，課堂提問注意開放性和針對性，學生答復完全是根據自已的理解答復，教師根據這些答案給予肯定、或給予引導，使學生的思考、認識在教師的肯定或引導中得到提高。三、教學中關注學生數學思維的形成。張校長和我們分享了一篇文章，使我們對自己的課堂教學進行了深入的反思。小學的能給孩子的一生留下些什么呢？知識？能力？由此我們聯想到了三位老師都提到了要重視讓學生經歷知識的形成過程，關注數學思維。在新課標中，關于解決問題增加了兩個能力要求：發現問題和提出問題。發現和提出問題要求學生運用多角度數學思維找到生活中的數學關系，再根據所學知識用數學語言描述出來。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數學思維。新教材的編排還要求老師在上課時不要過分注重結果的正確性，還應重視解決問題的一般過程和一般思路的體驗。在解決問題時，要側重檢驗、回憶環節，培養學生閱讀理解、分析解答、回憶反思的解決問題能力。這次培訓，我們都有很深的體會和感悟。每個老師都有自己不同的教學風格，在有效教學的過程中，對教材的理解和深入挖掘是第一步，也是最重要的一步。因此，認真研讀新教材，領會教材的編寫意圖和本質，才能用好新教材、踐行新課程標準。小學數學教材培訓心得體會五篇小學數學教材培訓心得體會(一)20125理念深深地感染了我。侯正海老師主講的內容是《素養立意的運算教學》。侯老師首先向我們介紹了運算教學的歷史背景，講解了運算從技能利益階段，到能力立意階段，再到素養立意階段的開展過程和具體要求。使我對新時期數學運算的要求有了更深刻的理解。接著侯老師結合具體、生動的實例，著重為我們剖析了素養立意的運算教學過程和估算教學兩方面的內容。通過學習，我明白了運算教學的總體思路是：理解算理內化算理概括法那么內化法那么遷移運用。學生對形式化的運算、學習一般是從操作開始的，直觀的操作，對于學生理解運算有著重要的意義。反思我的教學，常常因為嫌麻煩而省掉了很多操作過程，認為只要學生會做題就行，學生對算理是否理解不怎么關注。教學后期，為使學生熟練掌握算法總要花很多時間讓學生反復練習。實際上只是訓練了學生的運算技能，而學生的能力卻很難得到提高。學生做題時，更關注的是結果是否正確，而學生出錯的原因卻沒怎么想過。在今后的教學中，要注意對學生出現的錯誤進行認真分析，找到錯因。要關注學生的思維讀懂學生的想法，以學生的學情為根底進行教學，提高學生的數學素養。小學數學教材培訓心得體會(二)125深刻的認識。特別是候老師的運算教學，從學生在解決問題時，因為運算出錯而影響解決問題，到素養立意的運算教學過程，再到研究學生，關注學生的思維，讀懂學生的想法，候老師進行了精彩的講解。學生考試在做解決問題時，運算出錯，一般都會歸結為粗心。經過候老師分析，我恍然大悟，在考試那么嚴肅的氣氛下，孩子們怎我們應該以培養運算能力為主線，重視開展學生的數學思維，關注學生情感態度與價值觀的養成。按照理解算理內化算理概括法那么內化法那么遷移運用幾個步驟來進行運算教學，關注教學中的每一步。不怕學生運算出錯，把學生的錯誤一一列舉出來，去關注學生的思維，讀懂學生的想法，分析學生想法，真正理解學生錯在哪里，對出現的錯誤進行針對、有效性地輔導。在學生技能運算教學是一個長期復雜的教學過程，是一個日積月累的過程，只有我們教師和學生的共同努力才有可能見到成效。小學數學教材培訓心得體會(三)125聆聽了侯正海和黃為良兩位專家的講學，受益匪淺。通過培訓，我們深刻地意識到教師要認真地吃透教材，專業地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂才會充滿活力。通過培訓，我更加細致地了解到蘇教版小學數學教材的特點。一、在第一學段各冊教材的主要教學單元，都安排了教學解決問題的例題;第二學段各冊教材的大多數教學單元，也安排了教學解決問題的例題。這些豐富多樣的運用所學數學知識解決問題的案例，不僅為培養學生四能提供了必要的條件，也有助于學生積累探索用數學解決實際問題有效策略的經驗。二、提供豐富的解決問題的方法，表達解決問題方法的多樣性。為了培養學生解決問題的能力，實現問題解決的課程目標，修訂教材大大豐富了解決問題方法的教學內容。通過這次教材培訓，我工作中的困惑迎刃而解：人教版的最小的偶數是0，蘇教版最小的偶數是2，作為一名合格的數學教師應該明確版本不同，說法也不相同。同時明白了在教學中注意培養學生的創造思維，課前注意給學生創設發散思維的情景，及時引導學生對數學產生興趣，激發學生的運用數學知識解決數學實際問題的能力。通過這次教材培訓，收獲頗多：我理清了教學思路，堅信教材的正確性;同時也解決了我教學中的困惑，對今后的教學工作起到很好的指導作用，為我提供了更為科學的教學理論依據，為我提供了便捷的教學方法。小學數學教材培訓心得體會(四)125式使我耳目一新。一、反思中前行摸索中提高經過這次短暫的培訓，回來后我做過深刻反省，反省自己的教育理論知識是否懂得、教學理念是否新穎，教學知識是否扎實，教學技能是否一流。只有不斷反思，不斷學習，才能提高，才能成為一名合格的、受學生喜受的，有自已到見解的教師。二、學以致用，救學中踐行對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如ft的要批改的作業再加上那么些個后進生，教師己經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。三、終身學習，提升自己。這次培訓，我再次充電，找到了自己的缺乏，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老、學到老，博覽群書.不斷進取，不斷創新探索，提高自己的教學教研能力，養成終身學習的習慣，和學生共同零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的毎一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產生積極的影響。總之，這次培訓，我收獲頗豐，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不解努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的小學數學教師。小學數學教材培訓心得體會(五)125上了頭班車，朝培訓地點奔去。候正海老師和黃為良老師用精準的數學語言、貼切的教學建議、極具指導性的答疑解惑，分別從不同方面對蘇教版教材進行了詳細的、系統的解讀，為我們今后的數學教學更明確了方向。通過這次培訓，我有以下感悟：二、要讓學生把數學計算從一種技能轉化成一種能力。培訓中，候老師詳細地闡述了技能與能力的不同，并明確指出，運算能力是數學的內容核心。也就說明了在各個階段的數學的教學中，我們都應該關注學生計算能力的培養。三、數學教學中，動手操作是必不可少的環節。課堂上，我們大多數老師總是覺得動手操作有些過于浪費時間，有時控制不好，還會分散學生的注意力，于是淡化了操作環節。培訓中，老師列舉了操作的四個作用，讓我明白了，動手操作可以使運算對象更明確;便于學生理解運算的意義;可以使運算結果獲取地更容易;也能更直觀的解釋算理。所以在課堂上，我們還應該做一個有心人，根據課程需要，設計必要的動手環節，讓學生在無意識的活動中獲取知識。四、直面錯誤，提前預設。在教學中，我們會發現，同一道題，即使只有一個正確答案，可學生卻能出現各種千奇百怪的錯誤，而整個糾錯環節也會很曲折。而且大多數老師在教學時會有意識地回避這些錯誤，因為擔憂學生在第一印象中把錯誤的給牢牢記住?？珊蚶蠋焻s建議可以第一時間收集并整理學生有可能出現的錯，并把這些錯題提前展示給學生，讓他們自己分析出錯的原因。從而，讓正確的解題思路和答案能更清晰地呈現在腦海中。一天的培訓，時間很短，收獲很滿;教育的路還很長，所學的知識還有很多，讓我們所有的教育人，一路走，一路學，一路收獲，一路成長2022數學教材培訓心得體會新學期我又將擔任新一年的教學任務，區教研室又一次組織我們進行網上教材培訓，教研室組織的數學教材培訓對我的教學幫助很大，使我在教學中知道了應注重什么，應注意什么和這冊書的教學編排，下面我就談談我對教材的感悟。這冊書的內容主要有：解決問題、表內除法(一)、圖形與變換、表內除法(二)、萬以內數的認識、克和千克、萬以內的加法和減法(一)、統計和找規律?？痰卣J識到新教材不但對知識的呈現是有條理的，而且每個年級的知識銜100通過這次教材培訓我更深刻的認識到，誰也不能超越過程收獲結果。教師在教學過程中不是日復一日不斷的教給學生新知識，而是為了教給學生學習的方法，使學生懂得用已學的方法去學習新知識、解決新問題。例如統計這一單元教師主要教會學生用不同的標準對收集的數據進行分類整理的方法，提高收集和整理數據的能力，開展統計觀念，增強數學思維的邏輯性。一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我們的教育，要給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力。眼中有教參，心中有學生。有些時候，我們總愛把學生成績差歸結為學生素質低，家長不配合等等。其實我們自己對教育、對教材、甚至對教學還缺乏必要地了解和正確地認識。培訓的時間是短暫的，但培訓給我帶來的思考卻是長久的。我想，在今后的教育教學工作中，我一定要在吃透教材的根底上，把學生的需求作為具體的載體，創造性的把握教材，爭取在教育教學方面有一個新的突破。關于教材培訓心得體會20618-20導?，F將收獲匯報如下：18學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協力教育學生。從而培養學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習語文的快樂。2026接著再識字寫字，教法新穎，達成教學目標的同時，表達了部編版所倡導的拼音完全為識字而效勞的理念。另一節來自港灣小學的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對待教學嚴謹認真，這次的示范課雖是裸課，但她依然做足了準備。無論是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時，劉老師也強調解好詞，寫好字，重視低段教學的習慣養成。在寫字環節，她別出心裁地通過評星的標準來無聲告訴學生寫字要求，使學生能自主地按寫字三個一的標準標準地寫字。通過對新教材培訓學習，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統的教學重結果，輕過程;重知識、輕能力;疏忽了學生思維的開展，約束學生多方面開展的能力：新課程著重于學生的開展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀的開展。新教材的內容有所刪減，但我們課堂教學的容量卻更加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學生核心素養的培養，注重知識的滲透。例如我們的傳統文化、社會主義核心價值觀等，這些內容雖然沒有寫入教材卻是我們教學中不可少的局部。對于初次接一年級語文的我，今年的工作充滿了挑戰。在今后的工作中要多像有經驗的老師請教，多閱讀語文教育的期刊，對于教學多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養，教學素養，認認真真對待每一節課。關于教材培訓心得體會(2)肩負著學校領導的深切厚望，以及局領導的殷切期待，有幸赴臨汾進行培訓學習。首先感謝教育局領導給予我們這次充實自我的時機，還有臨汾市大教育學院給予我們的這個學習交流的平臺。從剛來時的深秋時節，直到寒風陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天來的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，滋潤著我焦渴的心靈;我干癟的行囊，漸漸變得充盈飽滿;我枯竭的頭腦，漸漸與世界接軌。此次學習，時機難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態，度過了令我難忘的五十幾天。師大的課堂上，授課教師指點迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上，透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。每節課的教學中，授課老師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在汲取他人經驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經驗。曹文娟老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的音樂我被她那極富感染力的語言所驚嘆，被被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她優雅大方的體態語言所吸引，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的教師職業形象，如何原來教學也是一門相當活的學問，是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。在這短短的時間里，我感到自己在音樂專業技能與教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把音樂課上的有聲有色，使我對音樂課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向;國內外音樂優秀教學法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優秀的教學方法與教學理論以前從沒有接觸過，這次學習，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還呆在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優秀的教育教學方法，轉化為我所應該固有的內涵。觀看的最新的優秀課例和教學實錄，給我提供了很有價值的參考，優秀教師的講課，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實的根本功，各具特色的教學方法，都顯示出了音樂教師所應該具備的教學素養，每節課都有或多或少的閃光點值得我學習、借鑒，我會吸取其精華，并嘗試運用到我以后的教學中去。與各位專家教師的交流、互動，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑，此次學習，對我而言，是一把邁向進步的階梯!在這里我們不僅感受著授課老師的優秀的教學經驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，我們參加了聽課、講課、評課、說課等環節的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉，準備的不是那么豐富、充足，但各自都有亮點呈現，各有優點。最值得我學習的是雷英老師的講課，條理清晰、思路敏捷，那沉著的教態、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經沙場的老將風范;郭云琪老師的小學低年級授課充滿著天真童趣，從她身上散發出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節課上，我們充分運用了學到的先進的教育理念和優秀的教學方法，無論是教師的表演，還是教師的教態、語言，都顯示了一個音樂教師在短短幾十天以來的長足的進步。在每節課上，我都能感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的音樂教學素養。通過這次的學習我深刻的認識到作為音樂教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，我認為我今后應該努力的方向：1、終身學習，我們不僅要充實自身的音樂專業知識與專業技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的音樂教師。3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。4、不斷反思。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：吾日三省吾身。是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了，對與教學中的深層次我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內容與方法;師大的校園里，環境優雅、學習氣氛濃厚。在這里我感受到了知識的熏陶，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃厚的文化底蘊的熏陶。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在此次學習中，真正讓我學著重新認識自己，學者不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個教育的先行者!關于教材培訓心得體會(3)我區舉行了小學數學教材教法的培訓，經過集中學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現教學化起到很好的指導作用。下面就根據我自己這次的培訓學習談點心得體會。通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生開展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提特級教師吳正憲曾說過：數學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進自然，經歷知識、能力形成的全過程。培養學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。總之，這次培訓對老師們啟發很大，提供了更為科學的教學理論和教學方法。為教師提供了寬廣的舞臺。關于教材培訓心得體會(4)通過此次培訓。我意識到教師只有不斷地學習新的教育教學理念和吸收新的知識才能順應時代開展的需要。才不會被社會所淘汰。教師的工作比擬有特殊性，他主要為社會輸送適應社會開展的人才，要想培育出合格的人才，教師只有不斷地學習。要想給學生更多的知識，教師必須具備源源不斷的知識源。我通過思考，總結出以下幾點：在教學中，轉變自己的思維方式。以往在作業中，我總是要求學生不能出現過失，一出現錯誤，我就要求他重做，為了完成老師的練習，學生不得不進行千錘百煉的練習，我的這種做法，不僅導致了學生沉重的學業負擔，而且也導致了學生沉重的心理負擔并馴化出狹窄的心胸和偏執的人格。通過學習，我明白了教師應當允許學生在求知的過程中出錯，應改變對學生苛求完美無缺的心態。多學習相關的法律知識，在教學中滲透法知識教育。學生管理、學生生活的全過程，創新德育觀念、目標、內容、方法，充分表達時代性，準確把握規律性，大力增強時效性。教師要在教學中融入國旗法，教師法、森林法、環境保護法、文物保護法等。教師只有認真研習課本教材，學習相關的法律，才能準確的實現法與教材的相接點。如小學三年級上冊中的一篇文章可愛的大熊貓這課就可對學生進行中華人民共和國野生動物保護法，樂ft大佛也可對學生進行中華人民共和國文物保護法的滲透?？傊?，教師只有不斷地去學習，才能更好的把握住教材。跟隨時代步伐，不斷吸取營養，更好地培育學生。學無止境，人要活到老，學到老。教師只有具備這種精神，才能給學生無窮的知識，這樣的教師才是合格的教師。時代在進步，知識也在不斷地更新，如果教師一味地守住自己的一畝三分園地，那就像清朝時期的政府的閉關自守的政策，永遠會變得落后，人常說：落后就要挨打。一個教師在知識上戰勝不了學生，那你拿什么在他們的心中立足呢現代社會不斷有新名詞誕生，如黑客，宅男，宅女，富二代等，你不去理解這些詞的意思，如何去做學生的知心朋友?？傊?，教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的，只有不斷地更新菜品，澆肥。你才可能保住自己的菜園子關于教材培訓心得體會(5)學無止境，教無止境，這是本次學習最大的收獲。一、咱們的老師非常用心，結合自己的教學實際，有許多好的方法。在我們的教學過程，存在著對教材的解讀不夠細、不夠深的問題。這就提高教學質量與效率，這是重點檢查任務?？纯丛蹅兊慕萄薪M是怎樣開展活動的。二、提高課堂效率，抓教學重點與難點，根據學情而定。現在由4035首先是課文課上的讀，第二是課外的讀。在此過程中，我們就會發現，老師的引導是很關鍵的，也是很講學問的，跳一跳，摘桃子的說法，很好。由于在《想別人沒想到的》這一課開始老師沒有抓住畫師的出題目的，所以在后來的過程中，老師一再強調畫師是通過駱駝來畫多的，但這時學生已經形成了思維定勢，所以總是不能很好地理解編者的意圖，不能真正領會進行想象的力量，而是在一開始通過一個小故事就告訴了學生創新。這其實是