碾子山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：全部的行為變化都是由于學習引起的。（）

推斷題

對

錯

2：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

3：“若李老師和劉老師參與培訓，則張老師也參與培訓”，要由此推出“李老師沒參與培訓”，需增加的一項是()。

單項選擇題：

A、張老師沒參與培訓

B、張老師參與了培訓

C、劉老師參與了培訓，張老師沒參與

D、劉老師和張老師都沒參與培訓

4：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

5：構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。

單項選擇題：

A、同學與教材

B、老師與教材

C、教學內容與教學手段

D、老師與同學

6：迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產名錄》的是（）。

單項選擇題：

A、武夷山三坊七巷

B、福建土樓三坊七巷

C、三坊七巷泰寧金湖

D、武夷山福建土樓

7：人獲得全面進展的根本保證是（）。

單項選擇題：

A、先進的社會制度

B、理論與實踐相結合

C、腦體結合

D、教育和生產勞動相結合

8：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態對整個機體能起到調整作用，關心人戰勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

9：在我國，學校教學的基本組織形式是道爾頓制。（）

推斷題

對

錯

10：《千紙鶴》的是（）。

單項選擇題：

A、泰戈爾

B、大江健三郎

C、川端康成

D、郁達夫

11：馬克思在《資本論》中提出，實現人的全面進展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、學校教育與社會進展相結合

B、教育與生產勞動相結合

C、教學與科研相結合

D、課堂教學與課外活動相結合

12：（）屬于檢索工具書。

單項選擇題：

A、辭典

B、年鑒

C、文摘

D、表譜

13：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

14：教是為了不教。（）

推斷題

對

錯

15：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是（）

單項選擇題：

A、同學個體

B、同學集體

C、老師個體

D、老師集體

16：爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是（）。

單項選擇題：

A、商品都是有使用價值的，貂皮外套是有使用價值的，所以貂皮外套是商品

B、考試不及格就會補考，補考的同學不能參與三好同學評比，全部不能參與三好同學評比的人都曾經考試不及格

C、廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此全部說粵語的人都不是廣東人

D、過度溺愛孩子會導致孩子常常哭鬧，常常哭鬧都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

17：教育目的是整合全部詳細的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（）

推斷題

對

錯

18：聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則

C、無卑視原則

D、無差別原則

19：（）是學校教學的基本組織形式。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課

C、現場教學

D、班組教學

20：注意培育同學的探究態度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題：

A、實踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學問型課程

21：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

22：維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務難易

D、身心狀態

E、運氣

23：明顯于擾課堂教學的行為屬于()。

單項選擇題：

A、樂觀的課堂行為

B、消極的課堂行為

C、中性的課堂行為

D、惡劣的課堂行為

24：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或理論在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

25：技能是根據規章、程序、基于練習而完成才智任務或身體協調動作的能，，下列與技能的三種類型不符的是（）

單項選擇題：

A、身體協調力量

B、元認知技能

C、才智力量

D、自主力量

26：下列不屬于杜甫所著的是（）。

單項選擇題：

A、《新婚別》

B、《長恨歌》

C、《登高》

D、《石壕吏》

27：司法愛護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家機關通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種特地愛護措施。下列關于司法愛護的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、減輕或免予刑事懲罰

B、對未成年人犯罪的案件公開審理，做好教育挽救工作

C、對違法犯罪的未成年人在復學、升學、就業等方面不得卑視

D、對審前羈押及服刑的未成年人與成年人分別關押、看管

28：群體規范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

29：講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，與新課程的要求不符，應漸漸淘汰。（）

推斷題

對

錯

30：1924年我國出版的第一本《教育心理學》的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、房東岳

C、廖世承

D、陸志韋

E、潘菽

31：我國近代制度化教育興起的標志是（）。

單項選擇題：

A、京師高校堂

B、學堂的消失

C、廢科舉，興學校

D、壬寅學制

32：有的同學看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成。這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

33：在教學過程中，素養教育強調的是（），而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、“發覺”學問

C、積累學問

D、搜集學問

34：在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主見體現了（）。

單項選擇題：

A、社會本位論思想

B、個人本位論思想

C、社會效益論思想

D、教育無目的論思想

35：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內容和方法的沖突

C、受教育者與德育內容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

36：同學的歸因過程主要是根據掌握源、穩定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

37：巴甫洛夫提出經典性條件反射原理，所依據的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

38：素養教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學共性進展

39：行為主義的基本主見是（）。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環境主義

D、強化

E、發覺學習

40：分數高的同學就是好同學。

推斷題

對

錯

41：形成道德品質的關鍵在于培育（）方面。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

42：老師要通過媒體向同學傳達信息，構成互動，就要遵循（）

單項選擇題：

A、共同閱歷原理

B、抽象閱歷原理

C、重復閱歷原理

D、信息來源原理

43：假如信度最高值是1，那么正規測驗的信度應達到（）

單項選擇題：

A、0．7

B、0．8

C、0．9

D、1．0

44：我國中學校開設的語文、數學、外語等課程屬于（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、潛在課程

C、綜合課程

D、學科課程

45：使同學具有初步的辨別是非的力量是（）階段德育目標的要求。

單項選擇題：

A、學校

B、學校

C、高中

D、高校

46：老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

47：在德育過程中，人們為了達到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

48：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

49：學校精神文化的四種基本成分是（）。

多項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、價值成分

D、抱負成分

E、制度成分

50：心理健康教育的非指示性原則說明教育者應充當參謀角色而不是決斷角色。（）

推斷題

對

錯

51：遷移不僅存在于某種閱歷內部，而且也存在于不同閱歷之間。（）

推斷題

對

錯

52：教育行政規章是由國務院依據憲法和教育法律制定的關于教育行政管理的規范性文件。（）

推斷題

對

錯

53：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、方案策略

C、教書育人

D、資源管理

54：布魯納的教學原則包括（）

多項選擇題

A、動機原則

B、結構原則

C、程序原則

D、反饋原則

E、強化原則

55：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、歸屬學習

56：每個人的品德特質在任何場合下都是全都的。（）

推斷題

對

錯

57：下列選項對單組試驗敘述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、單組試驗法是在一個組或一個班、一個班級、一個學校里進行的試驗

B、在單組試驗時，應使測驗題的性質和難度相等，以便作出正確的評斷

C、單組試驗的時間沒有限制，可長可短

D、單組試驗的試驗效果易受同學年齡和學力的增長等因素的影響

58：教育目的就其本質來說，是要培育社會所需要的人。（）

推斷題

對

錯

59：后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（）

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負遷移

60：難題供應了試題的（）信息。

單項選擇題：

A、錯誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯誤率

查看答案

1：答案錯誤

解析因藥物、疲憊、疾病等因素也可引起行為變化。

2：答案A,B,C,D,E

解析系統暫無解析

3：答案C

解析題目中整個命題是充分條件假言命題，依據充分條件假言命題推理的規章，否定后件就否定前件可知：張老師不參與培訓就能推出并非李老師和劉老師都參與培訓。題目中假言命題的前件是一個聯言命題，依據聯言命題的負命題“并非‘P且q’：非P或非q”可知：并非李老師和劉老師都參與培訓=李老師不參與或劉老師不參與。再由相容選言命題推理的規章，否定一個選言肢以外的其他選言肢．可以確定未被否定的那個選言肢可知：要想確定李老師沒有參與培訓．就要否定劉老師沒有參與培訓。故選C。

4：答案C

解析：

5：答案D

解析教育活動的構成要素為教育者、學習者和教育影響，其中教育者(老師)和學習者(同學)是兩個最基本的要素。(本解析由何龍供應)

6：答案D

解析在加拿大魁北克城進行的聯合國教科文組織第三十二屆世界遺產大會將“福建土樓”作為世界文化遺產列入《世界遺產名錄》。這是中國第三十六項世界遺產，也是繼武夷山之后，福建又一獲此殊榮的文化成果。

7：答案D

解析依據馬克思對人的全面進展的論斷．-j-知，教育和生產勞動相結合是人獲得全面進展的根本保證，也是人獲得全面進展的唯一途徑。

8：答案D

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《千紙鶴》是日本聞名作家、諾貝爾文學獎獲得者川端康成的代表作之一。故本題選C。

11：答案B

解析：

12：答案C

解析檢索工具書主要指書目、索引、文摘，是查找檢索書刊資料的工具，為人們指引讀書門徑，供應資料線索、出處。

13：答案C

解析在練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱高原現象。

14：答案正確

解析在教學過程中要加強對同學的學習方法的指導、培育其自學力量，培育其自覺主動的獵取學問的習慣，從這個意義上說“教是為了不教”。(本解析由張恩凱供應)

15：答案B

解析：

16：答案C

解析題干是一個錯誤的三段論推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A項的推理形式是：S是P，Q是P，所以P是S，與題干推理形式不同；B項的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，與題干推理形式不同，B項中的“不及格”“不能參與三好同學評比”都是一個整體，不代表否定。C項的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，與題干相同；D項的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是s，也與題干推理形式不同。依據題干含有否定也可選出正確答案是C，故選C項。

17：答案正確

解析教育目的是教育目標體系的最高層次，所以說它是整合全部詳細的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。(本解析由張恩凱供應)

18：答案D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B

解析討論型課程由同學自己來提出問題，設計方案，實施并得出結論。重討論過程甚于注意結論。

21：答案C

解析：

22：答案A,B,D

解析從內在性維度上看，力量、努力、身心狀態是自身內在因素。

23：答案B

解析一般說來，課堂里往往存在著樂觀的、中性的和消極的三種行為。樂觀的課堂行為是指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為；中性的課堂行為是指既不促進、又不干擾課堂教學的行為；消極的課堂行為則指那些明顯干擾課堂教學的行為。

24：答案C

解析：

25：答案D

解析自主力量并不是技能。

26：答案B

解析《長恨歌》是自居易的作品。

27：答案B

解析司法愛護中對未成年人犯罪的案件一般不公開審理。

28：答案A

解析群體規范對同學的心理和行為產生有極大的影響。

29：答案錯誤

解析雖然講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，但是它在概念教學以及較為抽象的內容的教學方面還是具有不行替代的作用。我們在使用講授法的時候要突出同學的主體地位，多采納啟發式的教學，以揚長避短。(本解析由張恩凱供應)

30：答案C

解析C【解析】20年月初，廖世承借鑒英國的教育心理學，在南京高等師范學校開班授課，并于1924年編寫出版了中國第一本《教育心理學》。

31：答案C

解析我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學校”，以及頒布了全國統一的教育宗旨和近代學制。

32：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

33：答案B

解析傳統教育強調的是對過去學問的記憶，素養教育強調的是“發覺”知講。

34：答案A

解析：

35：答案D

解析略

36：答案正確

解析：

37：答案A

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B,C,D

解析行為主義基本主見有客觀主義、環境主義和強化。