中學班主任論壇學習心得_班主任工作論壇心得體會

論壇學習

周六全天參與了區其次屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時期，參與如此仔細籌劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔當班主任工作只有四年，我只想用簡潔的文字記錄我學到了什么。

有一位同樣擔當和班主任的教師，說了這樣一句話，讓我感受到她的仔細與執著：假如你是金子，我就是鏡子，讓你更加光榮奪目；假如你是沙子，我就是蚌，讓你成為燦爛的珍寶。被學生稱呼為“Missliu（迷死牛）”的年輕女教師，給我們敘述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力氣，愛之責任是激情與才智。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與才智澆灌和滋潤這些孩子們是多么的珍貴。

讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要布滿陽光……轉變自己，轉變自己才能轉變他人，轉變我們能夠轉變的，適應我們所不能轉變的，努力我們能夠努力的……新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的教師的報告，他不僅有著豐富的理論學問，而且親自到鄉村學校當志愿教師，將實踐教學結合起來，這樣的親身經受，他的報告更能打動我們、促動人。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

我思故我在。馬教師就已形成了一套自己的班主任思路，把學生培育為“社會人”，首先身體是革命的本錢，身體安康最重要，做“劉三好”那樣的人，學習成績要好。說的多好呀，作為班主任不就是始終朝著這個目標在做嗎。她和學生、家長自發為災區的孩子捐款捐物；班級里建立跳蚤市場等，這都是要學習的。

十二位班主任的報告中，雖然只有資格頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和閱歷，就是最值得借鑒的直接閱歷。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接閱歷上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比方，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡潔的律動，早晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內外隨處都是習慣的，讓班級的墻面都成“說話”，成為學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角潔凈干凈，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級治理增色不少。

愛心啟迪了才智，才智促進了成長，成長中打造文化。總的來說，成天的學習活動促動人去思索，促進我想照著這些方式去做。

在你問我答的環節，我提了一個鋒利而現實的問題，“班級德育治理當然重要，一天中我需要處理學生沖突、排演活動等等，可是又忽視了教學工作，比方現場就有教師邊聽報告邊改作文本和備課，班主任應如何權衡班級治理工作和教學工作？”有教師的答復是：你要學會如何去做班主任工作，有的教師說要擠時間、見縫插針，有專家說德育是一體的，教育教學不行分開談之。或許這個問題就是自己需要去不斷思考和改良的方向。

中學班主任學習心得

今日在網上看到《中學班主任學習心得》，覺得應當跟大家共享，這里給大家轉摘到小編，看完假如覺得有用請記得保藏。

有言道：是世界上最小的主任，也是學校里最苦的崗位。我是一名一般教師，自感非師范畢業，理論缺乏，所以在班主任工作中一邊虛心向身邊的教師，一邊仔細閱讀《教育學》、《心理學》等教材，以及各類教育論文、期刊。這學期我初上任，帶的是初一年級，剛開頭我感覺特別新奇、好玩，但隨著時間的推移，我漸漸感到班主任工作是一件特別繁瑣、同時也是一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有勞累也有收獲，我咽下過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。在工作實踐中我不斷學習，不斷反思，不斷總結，得到了一些閱歷，同時更多是存在著困惑，現將這些體會總結如下：

一、優良的學風，是班級的生命線

一個班集體是否優秀，最主要的標準還是在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷進展的動力，可以有效地增加班級的分散力和戰斗力。而且初一寫作網,教您怎樣寫范文剛進入中學，學習方式和科目都有很大轉變，學習風氣就成了必不行少的幫助條件，身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，經過短短一學期的探究，我認為在學風建立上應留意以下幾點：

1、鼓舞學生多問，讓學生養成善思好問的習慣。

學問學問，有學必定有問，在學習中，“問”是開啟學問殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增加學生的自信念，溝通師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培育學生善思好問的習慣。我常常鼓舞學生，向教師提問是對教師教學的最正確反映，這樣教師才能夠依據大家所提的問題推斷同學們的汲取，以便實行更好的穩固和改良，對師生都是一件好事。

2、緊抓作業狀況，使學生獨立思索。

作業是學問的實踐，不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙，對于作業我實行了這樣措施：一是突出學習委員，供應最新和免費范文模板參考課代表和組長的地位與作用。讓學習委員做好作業記錄，課代表做好作業通知，組長做好作業收發和登記，讓他們以身作則，在同學們中樹立威信，進展作業的監視、檢查。

3、課后復習，課前預習并重，使學生養成自覺學習的好習慣。

復習和預習是學習中特別重要的兩個環節，能有效地穩固學問的把握，所以在這方面我特別重視。為此在學期開頭和學期中期開過兩次班會來溝通學習方式、閱歷和體會，首先是讓學生科學安排課余時間，有效地深化課內學問，搞好復習；二是讓學生學會查找學問重點，做好課前預習。雖然還談不上成效顯著，但是單從我的科目看來，已經有學生記住并做到了這點，上課聽講的效率也得到了提高，還是非常欣慰的。

二、敬重和愛惜，是班主任工作的根底

現代教育有一種新理念——“敬重教育”，其內涵是：教育者要敬重教育對象身心進展的特點和規律，敬重其人格及共性進展，受教育者要自我敬重，要在一個相互敬重的氣氛中生動、活潑、開心地進展等等。敬重是人的一種情感，范文寫作表達出對他人的確定，一種發自內心的敬佩。初一的學生剛剛脫離小學那種依靠感，剛要邁入青春期，是最渴望得到確定和敬重的時候，對于這一點肯定不能忽視。另外這個時候在新環境下他們的感情波動也很頻繁，所以在愛惜的根底上，還必需要有足夠的洞察力。

剛開學時，我班有一名男生上課常常遲到、課中睡覺、作業拖延、值日缺席，向其詢問理由也只是支支吾吾，好像在躲避自己的錯誤，對此我在惱火之外，更多存在的是懷疑。由于該名學生是住宿生，我屢次去宿舍了解狀況，分別跟他同寢室的同學談天，借以漸漸接近和翻開他的心門。最終了解到該生由于初次離家，生活和學習環境都有諸多不慣，這些不適使得他心情惡劣，和室友的相處也存在摩擦。弄明白問題的根本后，我私下屢次找該生談心，不提他的錯誤，先從他的生活談起，提出他所遇到的問題，然后一一給他建議，并讓他在試行后告知我效果，小編以及是否還有更好的方法，借此來培育他獨立和自己解決問題的心態，最終再幫忙他意識到自己的錯誤，然后進展反省和改正，到現在為止，該名學生的學習和生活已經有明顯好轉，不再有遲到，上課睡覺的狀況也根本看不見了，更珍貴的是對班級的衛生值日和掃除有了高度的自覺。

三、賞識和鼓勵，是學生的強心劑

一個班級六十多名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識鼓勵要有不同的針對性。對后進生要轉化，對中等生要優化，優等生要強化。鼓勵力求在平凡和一般中捕獲搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚特長，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚其優點、優勢，以促進共性特色形成；在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增加自信，開發潛力。

學習好，聽話的學生，每個教師都喜愛，溢美之詞不絕于耳；學生差，淘氣搗蛋的并且還常常給教師出個難題的學生，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點鼓勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵。或許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包涵呢？一般來說，誰也不會喜愛或保存自己的缺點和錯誤，最全面的寫作網站只要對自己的缺點和錯誤有所發覺，都情愿克制和訂正，就人之常情說，誰也不情愿讓教師，讓或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都盼望能得到相關人的諒解。本應當受到責罰，反倒沒有賜予責罰，本不應當諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感謝，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。

四、與家長溝通，是改善治理教育的有效方法

好的教育離不開家庭和學校的相互協作，家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育協作學校教育，保持全都性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校和家庭的德育工作統一戰線。在家訪過程中，還要留意依據不同的家庭類型實行不同的交談方式：

1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現照實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，仔細傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先確定學生的特長，然后再適時指出學生的缺乏。要充分敬重學生家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并實行正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長熟悉到孩子的進展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好進展制造一個適宜的環境。

（小學教師）參與班主任工作論壇學習心得

9月20日星期六，我主動向學校申請去xxxx大學參與xxxx論壇。這屆論壇，有三位專家為我們介紹了他們的珍貴閱歷：早上是聞名萬瑋的《兵法與教育才智》，下午是德育特級張萬祥教師的《班主任工作謀略》和兒童與教育專家馮夏婷的《讓養成好習慣》。

第一眼看到萬瑋，覺得他說話的聲音很溫柔，透著濃濃的書卷氣。

聽完報告后，我覺得萬瑋教師是一位對教育很專心的人，他用自己的時間、思索、感悟，在班主任工作方面做出了很多具有啟發意義的探究。

萬瑋教師將刻骨銘心的失敗都變成了珍貴的財寶和閱歷。他漸漸從失敗的心情中恢復過來，在中悟出了很多道理。在任何時候都要學會徹底自己，學生消失問題，教師必需有擔當責任的士氣。

我也從中得到一點點收獲：

1、學會自保。自保是教師走近學生的前提。精彩的專業學問、幽默意識是教師走近學生的根底。攻心為上，敬重根底上的公平溝通，愛心呵護下的真誠付出。學生是對手，戰略上輕視對手，戰術上重視對手，行動上知己知彼方可立于不敗之地。以正合，發揮教師自身作用，以情感人;以奇勝，討論學生，特別制勝。轉變教學方式，不戰而屈人之兵。虛實相生，欲擒故縱，無招勝有招。陣地戰、運動戰、游擊戰，打好戰，出其不意，勝券在握。

2、學會反思。自我實踐反思是新時期教師成長的重要途徑。萬瑋教師不斷的否認、思考、修正中明確方向的。并在幽默幽默的語言中綻開了用實踐與反思、才智與謀略鋪就的勝利之路，在教師成長中的重要作用。萬瑋教師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年，他這樣說那是一段特別重要的時間，我漸漸從失敗的心情中恢復過來，開頭冷靜的思索，我曾有過埋怨，有過消沉，也曾打過退堂鼓，但我最終選擇了反思。在反思中我悟出很多的道理。到今日，那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我珍貴的財寶和閱歷。反思讓萬教師從低谷中走出來，讓他成為了一名出色的教育工。這正是反思在教育中的巨大力氣。假如我們能夠在平常的工作中養成主動反思總結的習慣，我們的教育方法肯定可以獲得不斷的創新和提高。正如美國的波斯納提出的教師的成長=閱歷+反思。我想應當在日常的工作中養成隨時記錄工作得失的習慣，并在課后分析其緣由，以便在今后的工作中發揚或改良，促使自身的教育教學水平的不斷提升。同時，我也深刻地體會到了在班主任工作中要注意準時的反思，總結以及方法的敏捷運用，以到達更人性化的治理。班主任工作是對人的工作,因此它更強調針對不同學生的特點準時有效地變更方法，這就需要我們班主任常常反思自己的工作，找出更簡單貫徹班級指導思想的方法。萬瑋在《班主任兵法》中提到，在教師成長過程中起著重要作用。美國的波斯納提出過教師的成長=閱歷+反思這樣一個公式。可見假如我們做教師的能夠在平常的工作中養成主動反思總結的習慣，我們的教育方法肯定可以獲得不斷的創新和提高。我覺得教育反思就是教育者在自己的工作經受中進展隨記、分析、提煉、總結的過程。作為一名教師，我覺得我們可以在日常的工作中養成隨時記錄工作得失的習慣;課下留意分析得失的緣由;然后提煉出精華的局部，在今后的工作中發揚或改良;到了學期末再總結一下本學期的反思內容，可以寫下有價值的閱歷材料，指導今后的工作。

廣州第七屆班主任論壇學習心得

廣州第七屆班主任論壇學習心得

三天的學習，首先得到了思想的洗禮，在教育的熟悉上得到了很大的轉變。在開放性、信息化、主體性、競爭性的背景下，以往的學校傳統教育要往協同共生教育方面進展，發揮全部的教育資源，充分調動大家的積極性，變教育為培育學生的進展。協調好現實中的沖突與走向，由競生向共生的轉向，由精細化治理向協同育人轉向，由學問解構向素養建構轉向。強調利用好現有資源，力求共在、共創、共生、共享、共長的進展。始終以來零碎的學問得到了一次系統的學習與提高，比方一個學期班會課序列，從以前的散亂式到現在的系統化、連接化、有用化，在以班會課為陣地的教育意義，所要解決的問題，針對的方向，引領的思想，全部的對策等。

思維的轉變

由推動到引領的轉變，由說教到體驗的轉變，由枯燥到好玩的轉變，由外來到內生的轉變。一個班級的變化，特殊是小學階段，教師的思想引領悟起到至關重要的作用，光有推開工作的開展，沒有內生的力氣，是沒有方向的。只有說教的教育是枯燥無味的，小學階段沒有學生的內在積極性，教師的工作只能推一下走一步，被動消極效率低下。所以，轉變學生的前提是要轉變自己，把自己變成一個有溫度、有磁力、有電流的發動機。

方法的提高

強扭的瓜不甜，硬塞的飯不香。學習賈高見教師授課，在學生的教育過程中，在班級治理中，從全面出擊到專項突破，從教育實踐到高品質實踐，從個人品牌到品牌個人的方法提高。從小活動大德育的主題班會上做好精品課堂、品質課堂。形成系列，構筑系統，梳理提煉，形成產品。鐘杰教師講的，總結三個字新趣深。他對學生的教育中，充分利用學生年齡現實規律，也結合自己的優勢，利用網絡語言、電視語言、現代潮語的新，把學生逗的一楞一楞的，說明白教師的專心，思維的前瞻，教學的生動與細節的把握。只有新的教學也不會把學生全收服，鐘教師又用一個字趣，只有好玩的事，學生才能有快樂的源泉，才有憧憬的力氣，教師再運用高一個層次的網絡潮語，采納迷惑大法來解決問題，把各種沖突解決的如同華山論劍，干脆利索。解決了麻煩，還不夠啊，學生要成長啊，不能得到啟發教育還會生出很多的問題，那就要深化各種教育的時機，拔高各種劇片影的教育意義，不躲避不堵塞，強化疏導，指引出正確的方向，利用好學生的正能量，得出結論并制定以后的處理方案與公約，為以后的沖突發生打下楔子。學習中，這兩位的新的方法猶為好用，記憶猶深。

眼光的見識協同共生，首先教師應當是一個有情有愛有敬畏的仁者、義者。其次，是一個有責任、有擔當的勇者、信者。再者，是一個有學問、有技術、有技能的智者。教師要有一種最具理論創新和實踐價值教育新理念，要有全員、全程、全方位的教育意識，明白教育即生活，教育無處不在，教育就是典范的示范，是思想的引領與浸染。

實際的應用

《讓班級成為制造奇跡的地方》謝柳林。為了培育學生的自主學習，到達班級的自我治理，她的向個心做到了極好的效果。專心進好第一次家門，充分利用好首因效應，教師要注意儀表、著裝、訪談等方面的要求，給學生與家長帶來一個清爽的第一感覺，樹立自己的魅力，為自己的工作打下堅實根底。齊心照好班級的第一張全家福，說明我們從今就是一家人，產生班級分散力，樹立以班主任為核心的班級地位。細心引導班級的輿論導向，關注每個學生的心理動態，學問班級的正負能量點，做到心中有底。雄心樹立班級的目標，制訂班級規劃，給學生一個個人的目標，激發學生的前進動力，做到師生同心，所向披靡。強心布置好學習環境，充分利用班級的各個設施，布置精致，教育深刻的育人場域。信念組織好每次的大型活動，熟悉到活動育人的重要性，講清晰活動的目的與要求，學到什么，把握了什么，我們在參加的過程中，又展現了什么，最終通過我們的集體努力得到了什么。暖心過好每次的集體生日，信任每一個同學都是我們的重要分子，不丟下一個孩子，讓大家感覺集體的力氣與暖和，也讓大家體會到我們的向心性。關懷做好第一次家訪，溝通的重要性不言而喻，只有了解才能知底，才能做到心有對策。定心開好第一次家長會，家長會是對家長的一個集體的溝通，是教師對家長的一個工作解讀，說明班級的進展理念、前進的方向、班級目標、工作的方法等，是與大家一次充分溝通的平臺，是讓家長了解教師工作的展現，也是一次成果的匯報，所以教師們要利用好家長會做好必要的工作宣傳與正能量的傳播。甜心記錄好學生成長的美妙回憶，當學生看到自己萌、美、愣、真的美妙少年時，心里是多么感謝教師的良苦專心。省心班干部的培育是班級工作中的重要一環，教師要想工作省心，必要對班干部進展全方位的培育，做到有目標、有規劃、有責任、有標準、有擔當、有原則，讓學生做到有章可依、有度可循、有情可原，真正讓學生在班級治理中得到力量的提升，性格的磨煉、感情的融洽、責任的擔當，也為教師進一步減輕了負擔。舒心最能讓教師舒心的就是，學生能自行治理，教師可以一心學習與鉆研學問，讓班級的成長與進展沿著良好的軌道不斷修正不斷優秀的成長。

學習的思索與感悟

構建良好的班級場域，建立良好的師生關系、培育良好的班級氣氛、樹立良好的班級愿景，建立共同的班級公約與規章。我個人認為，結合學習的學問，在學生沒有到來之前，教師要有充分的預備，要備自身的硬件、語言、班級的定位、班級的目標與理念、規劃與方向、預設所要遇到的各種困難與缺乏、預備好所要講的故事等。

1.培育學生的自我治理理念，提高精神品質的熟悉與形成。需要教師的強大自身發電，讓學生緊跟教師的指揮棒載歌載舞。

2.培育學生三個良好習慣生活、學習、禮儀習慣，學生學會自尊自愛自強獨立的人生觀。在教師的魅力引領下，強化訓練學生的良好習慣與安康共性。

3.努力進展發覺喚醒天賦塑造教育心得形成。

以后的進展目標與規劃

(一年期)

1.讓自己小有的心得形成文字，不斷