中職學校班主任管理藝術探析

Summary：班主任的管理工作對一個班級有很大的影響。中職學校班主任作為班級管理的主要負責人，應結合中職學校學生的特點和班級實際情況，注重管理的方法和藝術性，努力提高班級管理的效果。中職學校班主任進行班級管理工作時，需要采取多元化的管理方法，提高班級管理工作的藝術性，從而調動中職學生的學習的積極性和主動性。Keys：中職學校

班主任

管理

藝術

探析在中職學校班級管理中，班主任工作十分重要。它不僅可以直接地影響學生的全面發展，而且對于學生的個性發展起著非常重要的作用。班級是學校進行教育教學工作的主要形式，班主任在其中全面負責班級的健康、學習、思想、生活的教育管理工作，而班主任要想處理好這些事情，需要的不僅僅是工作態度的認真負責，還要運用恰當的教育策略和教育方法。在新課程改革的要求下，班主任更要肩負起培養學生全面發展的責任，在向學生傳授知識的同時，也要讓學生學會做人和做事。因此，中職班主任工作需要教師有較強的責任心和較高的個人素質。一、中職班主任班級管理對班集體的重要性分析（一）班級管理可以提升學生的社會交往能力和適應力在校期間，班集體不僅是學生進行交往和活動的重要場所，而且是整個班集體進行活動和交往的媒介，它不僅可以促使學生從交往中積累經驗，逐漸提升自己與他人進行交往的方式，而且能夠使學生越來越適應當今的社會環境。因此，在進行中職院校班級管理時，要合理設計班集體群里活動，提升學生的生活閱歷，同時，積極地引導學生參與班級管理工作，在班級管理中不斷的積累經驗。（二）班級管理有利于增強學生的群體意識和集體觀念學生是學習的主體，是班級重要的構成要素，學生的全面發展和個性發展與班級管理有著非常密切的關系。在進行班級管理時，班主任管好班集體，不僅可以使學生感到溫暖，而且可以提高班級的凝聚力。學生在良好的班風、學風環境中學習，有利于增強學生的群體意識和集體觀念。（三）班級管理可以提升學生的自我教育、自我管理能力班級是學生的一個大集體，而在學生這個集體中，每一位學生享有平等的權利和義務，充當著不同的角色。因此，中職班主任在進行班級管理時，要采取有效的方法，提升學生的自我教育、自我管理能力。同時，中職學生要使學生遵守班集體的規章制度，主動地參與班級管理工作，不斷提升自己。二、改進中職班主任班級管理藝術性的策略（一）深入了解學生，走進學生中間中職學校學生學習特點比較特殊，大多數都是因為中考成績不好，沒有進入理想的高中，被迫選擇來到中職學校學習。很多中職學校學生基礎文化知識薄弱，學習信心不足，目標不明，缺乏學習的熱情和動力。在中職學校學習期間也是得過且過，不夠用功刻苦，總想著趕快完成學業，找個合適的工作。因此，中職學校班主任進行班級管理，應深入到學生中間，全面了解學生的特點。中職學校班主任應結合班級中不同學生的性格特點、學習興趣、學習能力等，靈活運用教育手段，提高班級管理的藝術性。一、了解學生的成長與學習經歷。作為中職學校的班主任，非常有必要對每個學生的成長學習經歷有一個全面了解，包括學生的家庭基本情況、家長文化水平、曾經學習經歷以及成績等。這十分有助于班主任老師初步掌握每一個學生的基本情況，在班級管理過程中可以以此為基礎進行差異化管理，提高管理的效果。當然這種差異化并不是厚此薄彼，而是因材施教的教育管理。二、了解學生當前的狀態。中職學校班主任要想管理好班級，不僅要了解學生的過去，還要了解他們現在的狀態。了解學生的愛好興趣、愿望理想、思想追求，幫助他們正確認識自己、接納自己，重新樹立起學習的信心。（二）選好用好班干部，讓學生自己成為班級管理的主人中職學校學生雖然文化基礎較薄弱，但是大多數學生的智力水平卻并不低。很多學生思想活躍、思維敏捷、適應性強，接受新鮮事物也比較快，而且也具有很強的責任心和一定的管理能力。因此，中職學校班主任在管理班級過程中，應把那些責任心強、熱心服務、學習成績較好的學生選拔為班干部，組成一支高效的班級管理團隊。讓學生自己管理自己，使他們真正成為班級管理的主人。具體來說，選拔班干部一般都是采用班集體成員投票選舉的方法。在投票選舉之前，班主任老師要多了解一些班級內部的情況，鼓勵那些有管理能力和責任心的學生積極參選。在班干部選拔出來之后，班主任老師還要幫助他們在班級內部樹立威信，學會正確處理與其他學生之間的關系，調動他們主動參與班級管理的積極性，學會班級管理的方法。班干部是中職學校班主任管理班級的有力助手，也是班級的骨干力量，班干部可以直接影響一個班級風氣和風格。所以，中職學校班主任老師不僅要選好班干部，還要用好班干部，要讓班干部把學校制度政策，以及班主任班級管理的意圖、決定、方向執行到位。加強對班干部的培養，要充分信任他們，放手使用，使他們在輔助班級管理過程中能管、敢管、會管。總而言之，班級管理工作是一項復雜的、長期性的任務。無論是對普通類學校，還是對中職學校來說，班級管理都可以說是一門藝術。提高中職班主任管理的藝術性，應多關心和了解學生，與學生建立良好的亦師亦友關系，多關注學生心理的變化狀態，選好用好班干部，解決正進入青春期學生的煩惱，從而提高學習成績，促進學生全面發展。Reference：[1]縱