word.word.word.word.三年級語文《美麗的草原我的家》教案學科語文授課年級三年級學校樺甸市密溝小學教師周喜玲章節名稱《美麗的草原我的家》計劃學時1課時學習容分析《美麗的草原我的家》這篇文章是以詩的形式呈現，是幾十年傳唱不衰的一首歌，文章以凝練、精致的文字表達出作者對草原深沉、濃厚的愛。學生通過學習課文學會生字，能流利有感情的朗讀課文，理解課文的容，并通過學習，感受牧民的幸福生活，產生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。學習者分析三年級的學生剛剛由一二年級學習字、詞、段過渡到篇的學習，而且本篇文章又是以詩歌的形式出現，歌詞有些比較抽象，學生的語言積累有限，只要求學生能以自己的形式感悟到草原的美麗，從而產生對草原的熱愛之情。以自學交流品讀、感悟的教學方式完成這節課的教學任務，更能夠達到預期的教學效果。教學目標課程標準：聯系生活實際展開想象，理解句子，體會草原的美。知識與技能：學習課文中的生字，理解課文容，感受草原的美。過程與方法：通過對課文的自學交流、品讀、感悟，來學習生字、理解課文的容、激發情感，培養學生的合作交流能力和分析感悟能力。情感、態度與價值觀：通過學習感悟體會草原的美景，從而產生熱愛草原之情，對其進行熱愛祖國美好山河的教育，激發愛國熱情。教學重點及解決措施教學重點：通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。解決措施：運用媒體播放草原的美景，通過品讀調動同學情緒，激發學生的學習和思考興趣，適時誘導。“興趣是最好的老師”。教學難點及解決措施品讀悟情自學、合作交流、匯報教學設計思路1、情境創設營造氛圍2、初步感知自學、合作交流3、匯報、引導分析，逐段品讀、理解、感悟4欣賞其它描寫草原的文章和歌曲5、教師總結依據的理論以小學語文課程標準為依托，根據小學生的年齡特點，以信息技術為載體，積極引導、分析、朗讀，培養學生的閱讀理解分析能

力。信息技術應用分析知識點學習水平媒體容與形式使用方式使用效果1、欣賞、激趣德德瑪唱的《美麗的草原我的家》計算機顯示容依據教學設計環節，在逐步學習的過程中相應地出示教學演示文稿隨機點播式使用計算機展示演示文稿的容引起學生興趣，調動學生學習的積極性，促進學生積極參與課堂活動，促進學生的主動求知欲望，欣賞感受、自學交流品讀加深學生對知識的理解能力。2、觀景理解出示草原的景色及對應的課文句子，師引導學生品讀理解3、感悟升華全文品讀、悟情教學過程（可續頁）教學環節教學容所用時間教師活動學生活動設計意圖創設情境，引入新課欣賞音樂《美麗的草原我的家》3分用音樂導入師：生在東北的我們，對美麗的草原無比向往，這節課老師給大家帶來一首由蒙古族歌曲《美麗的草原我的家;?，F在，讓我們來聆聽這優美的旋律,欣賞大草原的無限風光，邊聽邊看邊想，這首歌能使你想到什么？聆聽感受激發興趣，直接引題。

一、配樂讀文，再現草原1、師配樂讀文師配樂讀文提問：美麗的草原究竟美在哪兒？思考并發言運用媒體出示圖片2、學生讀文自學3、同桌互讀播放音樂學生自由讀課文，邊讀邊畫出本課要學習的生字，注意讀準字音。學生通過讀文結合圖片理解課文容，激發感情。4、匯報檢查課件出現生字同桌互讀，糾正字音，并向你的同桌說一說你講授新課二、圖文并茂，置身草14分1、師：一篇課文的題目往往是這篇文章的題眼，從這首詩的題目你是怎么記住這個字的？生讀，并說說記憶方法原。知道了什么？我們就用一雙雙發現的眼睛看看這美麗的景色。板書：綠草彩蝶碧水駿馬牛羊氈包（草原景色美麗）2、過渡：這些優美的詞語描繪了草原的美麗風光（媒體出示詞語）請同學們讀一讀這些詞語，談談這些詞語讓你想到什么？小組交流。學生：想到了大草原上風兒把綠草吹動，好像一?層層麥浪，蝴蝶展翅飛舞，彩3、同學們用自己云映在清澈的畫筆描繪了美的溪水中，麗的大草原，看聆聽鳥兒的來，草原除了美叫聲，好像麗，更給我們夢一置身于仙般的美景，讓我們感覺到草原不僅美麗，更富有神奇的色彩。境。4、聽了同學們的朗讀，老師心中也結合課前收感受到了草原的集的資料，美麗，并且老師把它們繪制成一幅幅畫面，你們想看么？（點擊詞語展示美景邊介紹）介紹草原師：風吹綠草好似麥浪，彩蝶紛飛花爭艷，一灣碧水映斜陽，水清草美育牛羊，綠色的海洋泛波浪，春光萬里美如畫，遍地花朵迎，百鳥齊唱草原美，彩云朵朵染碧天）學生感情朗讀多美呀！1975年作者火華來到錫林郭勒草原，這是他第一次見到草原，一下車，就被眼前景色驚呆了，白云下芳草萋萋，鳥語花香牛羊遍野。夕陽西下，一頂頂蒙古包上空炊煙裊裊，火爐上奶香陣陣，草地上歌聲嘹亮，怎能不讓作者浮想聯翩呢！你能感受到word.word.三、突破難點，暢游草原作者的激動心情嗎？你能帶著這種情感在讀課文嗎？回顧全文，你有什么地方要與大家說說嗎？1、師：“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫?！泵利惖募艺l不愛，大草原的牧民更愛自己的家，他們自己當了家作了主，他們要用自己的雙手和汗水使家鄉更加多彩。想當年是凄苦的馬頭琴聲伴隨他們四處漂泊，地主、王爺逼死他們的親人，奪去他們的牛羊，苦難和淚水讓他們流浪，鮮血染紅了綠草地。復仇的決心令他們催動駿馬奔向紅旗飄揚的地方，是毛主席，我們的黨給了他們雄鷹的翅膀，讓他們拔起刀槍消滅惡狼，讓草原再現綠草，牧民們看是幸福的明天，他們要讓苦難的草原變成歡笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。2、請你也介紹一下自己的家鄉吧（以介紹風景、特產、還有食物等）學生提出自己不懂的問題

四、不忘草原，詩歌拓展媒體出示介紹自己的家鄉學生欣賞教師總結教師總結：我們通過學習領略了草原的美麗風光，我們祖國還有許多壯麗的山河美景，同學們有機會一定要看看。1分歸納總結小結加深他們對祖國美麗河山的熱愛，增強學生的愛國熱情。《美麗草原我的家》課堂教學流程圖用音樂創設情境導入講授新課學生介紹理解的草原；介紹自己的家鄉師范讀文生自讀文匯報檢查教師引導學生逐段品讀分析理解欣賞草原歌曲和文章

課堂教學流程圖用音樂創設情境導入講授新課