視頻編輯教材教法第一頁，共二十頁，2022年，8月28日一、音頻處理聲音常用格式：wav、mp3、WMA聲音數(shù)字化過程：模擬聲音信號編碼數(shù)字聲音信號采樣量化第二頁，共二十頁，2022年，8月28日一、音頻處理數(shù)字音頻的質(zhì)量取決于采樣頻率和量化位數(shù)。采樣頻率：每秒鐘采集合聲音信號振幅的次數(shù)，單位為赫茲（Hz），采樣頻率越高，數(shù)字化聲音越接近原始聲音。量化位數(shù)：表示采樣數(shù)值所使用的二進(jìn)制位數(shù)。第三頁，共二十頁，2022年，8月28日一、音頻處理第一步：麥克調(diào)試第二步：噪音采樣第三步：插入伴奏第四步：錄取人聲第五步：降低噪音第六步：效果處理1.高音激勵。2.壓限3.加混響第七步：伴奏人聲合并第八步：保存合并后的音樂（一）、錄制歌曲操作流程實例1.確保良好的錄音場所2.最大限度地消除噪音3.多保留4.確保音源的質(zhì)量5.定時錄音第四頁，共二十頁，2022年，8月28日該對話框中可以設(shè)置自動錄音的長度，單位是“分：秒：毫秒”，也可以設(shè)置錄音開始的時間，精確到整數(shù)分鐘。確定后，可以看到錄音按鈕開始閃爍，到時間后，AA即自動開始錄音。（二）、定時錄音（三）、自制卡拉OK伴奏帶第五頁，共二十頁，2022年，8月28日二、視頻處理及其應(yīng)用（一）、視頻編輯的過程和方法視頻的編輯，即對視頻及音頻素材進(jìn)行隨機(jī)快捷地存取、修改，改變視頻素材的時間順序、長短并合成新的剪輯。視頻編輯一般分為三個步驟：1．輸入素材。2．視/音頻編輯和特技制作。3．節(jié)目合成與輸出.在視/音頻軌將素材片段編輯、特技制作、字幕疊加完成，并預(yù)演、修改滿意后，利用剪輯合并文件、轉(zhuǎn)場、特效和覆疊的信息，并生成新的文件。再根據(jù)不同的要求，輸出如VCD、DVD以及錄像帶存儲的不同形式的成品。（二）、視頻編輯的設(shè)備配置1．電腦配置：2．視頻采集卡：3．編輯軟件：（三）、視頻編輯的基本過程第六頁，共二十頁，2022年，8月28日（三）、視頻編輯的基本過程1、導(dǎo)入素材2、選取片斷3、編輯片斷4、細(xì)節(jié)處理5、添加解說6、添加字幕7、設(shè)置轉(zhuǎn)場切換8、預(yù)覽影片9、生成影片實例第七頁，共二十頁，2022年，8月28日（四）、視頻編輯的提高1、采集視頻

2、視頻編輯3、效果處理（1）、轉(zhuǎn)場（2）、濾鏡（3）、字幕（4）、音頻

（5）、實現(xiàn)畫中畫4、保存成果實例第八頁，共二十頁，2022年，8月28日三、音視頻編輯處理的教材教法分析準(zhǔn)備充實的素材（包括聲音、視頻文件）學(xué)生學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，以小組合作式方式為主。引入新課時，多給學(xué)生觀看影片實例，啟發(fā)他們的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生應(yīng)用數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝、記錄身邊的人物、事情，然后制作成原創(chuàng)故事片。多給學(xué)生介紹數(shù)碼攝象機(jī)拍攝的方法、技巧（要考慮長、短鏡頭，白平衡，結(jié)構(gòu)，布局等因素）拍攝編排DV時，要講究一定的步驟。老師結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)、熱點人物話題給學(xué)生布置任務(wù)，提出課題，給學(xué)生制作健康有益的影片指明方向。強(qiáng)調(diào)影片中添加字幕、特效的作用。案例分析實例第九頁，共二十頁，2022年，8月28日制作電影的基本過程一、制作電影步驟之一：編故事1.要有好的創(chuàng)意2.構(gòu)架故事梗概的基本原則3.撰寫故事二、制作電影步驟之二：實施拍攝三、制作電影步驟之三：后期編輯。1．音視頻文件的捕獲2．音視頻文件的編輯3．音視頻文件的保存發(fā)布第十頁，共二十頁，2022年，8月28日一、畫面語言在畫面語言里，最小的單位是鏡頭。通常只表達(dá)一個簡單的意思。能表達(dá)一個完整意思的叫做句子，是按照蒙太奇的組接規(guī)律由一個鏡頭或幾個鏡頭組成的。畫面語言帶有鮮明的“規(guī)定性”。這種規(guī)定性是人們根據(jù)一定的生活邏輯和人們理解事物的邏輯方法所約定的。畫面語言的表意特性：1．不同鏡頭的組接形成表意功能演員——桌上擺一盤湯表現(xiàn)出饑餓難忍演員——一個小孩玩狗熊玩具表現(xiàn)得興高采烈演員——一個躺在棺材里的老婦人。表現(xiàn)出悲痛欲絕2．鏡頭組接排列的順序?qū)Ξ嬅嬲Z言的意義表達(dá)會產(chǎn)生重要影響組合一————微笑的臉；手槍對著他；驚懼的臉。這個人很怯懦組合二————驚懼的臉；手槍對著他；微笑的臉。這個人很勇敢3．鏡頭之間的組接創(chuàng)造新的含義在畫面語言中的表意中，兩個以上鏡頭連接后所形成的意義要超過它們各自基本含義之和。4．鏡頭之間的組接可以自由地創(chuàng)造影視時空把四個不同年代、不同時間和地點的鏡頭組接在一起，可以表現(xiàn)悼念英雄的完整意思。第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日二、聲音語言聲音是構(gòu)成影視語言的兩大要素之一。它具有豐富的表現(xiàn)力，尤其是當(dāng)它與適當(dāng)?shù)漠嬅娼Y(jié)合在一起的時候。聲音語言分為文字語言、音響和音樂三種。文字語言包括同期聲、解說詞、對白、旁白。音響指的是現(xiàn)實生活中人們能夠聽到的各種各樣的現(xiàn)場聲音，也包括人的講話聲和嘈雜聲在內(nèi)。音樂，分為主觀音樂和客觀音樂。蒙太奇在聲音語言中的表意特點：

1．增強(qiáng)現(xiàn)場感

2．表達(dá)畫面難以表現(xiàn)的思想內(nèi)容

3．可以使畫面連貫，流暢

4．描寫和烘托環(huán)境氣氛

5．渲染、刻畫人物心理

6．單個的零碎的聲音，在特定的情景中出現(xiàn)，往往具有一種情緒感染力。第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日三、景別的作用電視景別一般分為：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫。其作用：遠(yuǎn)景：取其勢，主要表現(xiàn)氣勢、氣氛，表現(xiàn)環(huán)境全貌，場面的規(guī)模、范圍及重要運(yùn)動對象的動勢。（開頭、結(jié)尾、過渡）全景：表現(xiàn)人物的全身。人物所處的環(huán)境全貌，人物和景物環(huán)境的關(guān)系，空間位置。具有表現(xiàn)氣勢，創(chuàng)造氣氛為主，帶有造型和敘事的作用。中景：主要表現(xiàn)人的動作。表現(xiàn)人物之間的動作對話、情緒交流和反應(yīng)。因此、它帶有敘事性質(zhì)。近景：成年人胸部以上的活動。近取其神，主要表現(xiàn)人物的表情，容易產(chǎn)生交流感。特寫：通常用來從細(xì)微之處揭示被攝對象的內(nèi)部特征及本質(zhì)內(nèi)容。用在開頭往往是交代全片的主要人物或與主題密切關(guān)聯(lián)的人和物。用在結(jié)尾，往往是表現(xiàn)肯定全面主題的、帶有結(jié)論性的內(nèi)容。四、字幕的應(yīng)用字幕是用文字符號說明電視片的內(nèi)容、增強(qiáng)畫面信息的手段，是電視片風(fēng)格樣式的一部分，也是一部電視片的門面。一、電視字幕的表現(xiàn)形式1．字幕的種類電視劇和電視專題的字幕有：片名字幕、集數(shù)字幕、職演員字幕、介紹人物字幕、說明畫面字幕、旁白字幕、對白字幕、交代時間、地點、事件的字幕，解釋主題的字幕、唱詞字幕、劇終字幕等。電視新聞的字幕有：標(biāo)題字幕、同期聲講話內(nèi)容、內(nèi)容提要以及介紹人物身份等字幕。2．字幕的字體3．字幕的顏色第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日課題：制作電影《加菲貓》宣傳片課時:3課時一、教材分析影片制作是第五冊第四章的內(nèi)容。本節(jié)介紹了如何獲取、處理各種素材，直到后期制作影片的全過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能

(1)聲音和視頻素材的采集、加工，掌握音視頻的合成技術(shù)。(2)影片的格式以及存儲，呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。2.過程與方法

(1)能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和工具完成影片，從而達(dá)到呈現(xiàn)信息、發(fā)表觀點和交流思想的目的。(2)對采集、加工的素材進(jìn)行有效地存儲和管理。(3)對影片及其制作過程進(jìn)行評價。(4)制定影片創(chuàng)作的基本思路。3.情感態(tài)度與價值觀

(1)經(jīng)歷創(chuàng)作影片的全過程，形成積極主動學(xué)習(xí)和利用多媒體技術(shù)參與多媒體作品創(chuàng)作的態(tài)度。(2)能理解并遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地利用作品進(jìn)行表達(dá)和交流，樹立健康的信息表達(dá)和交流意識。三、學(xué)生分析

學(xué)生已經(jīng)對多媒體的相關(guān)知識有所了解，知道音頻和視頻文件的格式與特點，學(xué)習(xí)過聲音的錄制及視頻文件的轉(zhuǎn)換。由于學(xué)過文本編輯、圖片作品、動畫作品制作的方法，所以對影片的制作學(xué)生充滿極高的熱情和興趣，都希望能通過學(xué)習(xí)制作出優(yōu)秀的電影作品。第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日四、教學(xué)內(nèi)容分析

1、在常用的多媒體中，聲音、視頻有一個共同的特征，即它們都是隨時間變化的，因此有人將它們的統(tǒng)稱為運(yùn)動的媒體，音視頻通常是聲音與視頻的結(jié)合。

2、多段視頻素材的銜接是影片作品制作中常遇到的問題，此時不僅要保證畫面與旁白同步，還要考慮過渡方式、轉(zhuǎn)場效果。力求過渡時間有短有長，表現(xiàn)節(jié)奏有緊有松，與旁白緊密結(jié)合。3、在音頻處理上，旁白和背景音樂通常分別需要利用兩個音軌合成在一起，背景音樂的強(qiáng)度應(yīng)比旁白低一些，在音頻上有主有次，以突出主題為保證背景音樂的完整性，可以根據(jù)旁白和基本編輯好的影像長度決定背景音樂的總長度，然后調(diào)整剪輯和過渡的長度，以及旁白語句之間的停頓時間，以保證畫面、語音和背景音樂的完整和同步。以上三點，都是教學(xué)內(nèi)容中重點突破的地方，當(dāng)學(xué)生遇到困惑的地方，教師應(yīng)及時示范講解。五、教學(xué)重點、難點：1、

重點：聲音和視頻素材的采集與加工。2、

難點：音視頻的合成。六、教學(xué)方法

本課例主要使用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法來實施教學(xué)，以學(xué)生實踐為主體，教師講練結(jié)合，通過演示、點評進(jìn)行操作引導(dǎo)，學(xué)生分組活動，通過小組互助實現(xiàn)全體發(fā)展，通過共同討論來幫助學(xué)生自我完善、共同提高。七：教學(xué)過程第十六頁，共二十頁，2022年，8月28日教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備把上課所需的音視頻素材準(zhǔn)備好，并發(fā)到每一臺學(xué)生機(jī)上，每臺學(xué)生機(jī)上要裝好所需的軟件分好小組，組長為信息素養(yǎng)較高的同學(xué)擔(dān)任本節(jié)課能否上好，教師素材的準(zhǔn)備是否充分是關(guān)鍵新課引入讓學(xué)生欣賞《英雄》、《功夫》這兩個影片的預(yù)告片，并提問：自己想過制作這樣的作品嗎？欣賞并思考，自己能做電影預(yù)告片嗎？激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)視聽作品的審美情趣布置總?cè)蝿?wù)同學(xué)們很喜歡加菲貓嗎？讓我們來做段宣傳片記錄下加菲貓可愛的瞬間吧！那么，宣傳片應(yīng)該有的媒體素材是什么？學(xué)生根據(jù)前面欣賞的兩預(yù)告片回答：剪接的電影視頻、自己錄制的聲音確定本節(jié)課的總?cè)蝿?wù)，并要學(xué)生明白要完成任務(wù)先需要采集兩素材：視頻和聲音

第一任務(wù)制定影片的規(guī)劃書教師講述視聽作品規(guī)劃書如何制訂，結(jié)合本次要完成的任務(wù)規(guī)定宣傳片片長不能超過2分鐘。組長組織本組同學(xué)制訂本組的視聽作品規(guī)劃書和素材管理表。學(xué)生能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，制定視聽作品創(chuàng)作的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生合作完成任務(wù)的習(xí)慣。第二任務(wù)影像素材的處理教師演示用豪杰超級解霸V8從神話.MPG里采集所需的視頻文件，并且要說明不是所有視頻文件都可以用豪杰超級解霸剪輯獲取。所截取的視頻文件總時長不超過兩分鐘。學(xué)生用豪杰超級解霸V8打開本機(jī)上的視聽制作\\影像處理文件夾中的加菲.MPG，采集自己所需的視頻文件，并按本組所制定的規(guī)劃書進(jìn)行科學(xué)管理。讓學(xué)生掌握一種常用的視頻素材采集的方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作完成任務(wù)的習(xí)慣。第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第三任務(wù)音頻素材的處理教師演示如何用audition軟件錄制旁白聲音及降噪處理。學(xué)生根據(jù)自己的視聽規(guī)劃書錄制聲音文件并進(jìn)行管理。讓學(xué)生掌握一種常用的聲音素材采集和處理的方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作完成任務(wù)的習(xí)慣。第四任務(wù)影視合成教師演示如何用“繪聲繪影”連接幾段視頻和調(diào)整音頻的音量及添加片頭文字，最后作品輸出。學(xué)生根據(jù)自己的視聽規(guī)劃書進(jìn)行影視合成的操作，小組成員分工合作，在短時間內(nèi)完成任務(wù)。影視合成是難點，也是視聽作品能否成功的關(guān)鍵。在教師進(jìn)行演示講解的時候要耐心，所講事例要精練，并及時巡視發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行解決。第五任務(wù)評價影視作品教師把各小組教上來的作品一一展示，讓學(xué)生根據(jù)“視聽作品評價量規(guī)表“對作品進(jìn)行評價。學(xué)生依據(jù)“視聽作品評價量規(guī)表”對本班作品進(jìn)行評價。能對視聽作品及其制作過程進(jìn)行評價，樹立健康的信息表達(dá)和交流意識。總結(jié)對視聽作品的制作過程中各個任務(wù)的完成情況進(jìn)行點評。學(xué)生對老師的點評可以互動回答或提問或申辯。一起探討怎樣布置學(xué)生的實踐作品題目，怎樣的方式切實可行。第十八頁，共二十頁，2022年，8月28日旅行記一、創(chuàng)情激趣，促進(jìn)學(xué)生朗讀

創(chuàng)設(shè)情景，營造氣氛，激發(fā)情感，調(diào)動學(xué)生的情感體驗。以問題“假期在哪兒游玩？”引出課題，教學(xué)過程中，教師借助計算機(jī)采集相關(guān)的影片制作成生動、形象的課件創(chuàng)設(shè)了去九寨溝親身旅游的情境，讓學(xué)生能觀其境、聞其聲，觸景生情，完全置身于情景之中。隨著計算機(jī)屏幕中走出火車站畫面的出現(xiàn)，拉開了“九寨溝之旅”的序幕，當(dāng)學(xué)生們看到海子、山、瀑布等真實影像，也仿佛置身于其中，真正體會到了自然風(fēng)光的迷人神往之處。這時學(xué)生的情緒是激昂的，在心中已積蓄了豐富情感沖動，教師適時啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識影片處理的重要性，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情和興趣。二、指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

“自主、合作、探究”是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的適合時代要求的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師對學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)做了以下嘗試：

第一步：激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法

教師制作了“旅行”網(wǎng)站作為學(xué)習(xí)的主要途徑。“你們最想到哪個地方看一看？”，讓我們大家出發(fā)吧！學(xué)生瀏覽、參觀網(wǎng)站各旅游點，熟悉學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：為了讓大家這次旅行愉快，咱們今天以“自助游”的形式進(jìn)行旅游觀光。以小組為單位，自己來設(shè)計旅游路線，記錄旅游過程。

提出要求：1.到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上下載“視頻素材”；2給影片配畫外音；