踩線生的科學管理和有效提升2008.11一踩線生工作的意義學生前途提高本科上線率老師個人發展立足踩線生，打好踩線生戰役，是高三工作成敗的關鍵。二踩線生的主要逆境深化學生心理，切實提升學習狀態是擺在面前的現實問題。1學習心理①智力差異A同源染色體形態大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方，XY染色體是同源染色體。

B同源染色體在受精過程中父本和母本各提供一半。形成配子時聯會又分開。

同一概念的不同理解層次：②動機失調動機強度競技水平動機=效價x期望

關注壓力過大，動機過強的踩線生效價:對事物的價值推斷期望:對達成目標可能性的推斷③心情波動大，狀態時好時壞④認知偏差

生物不重要學生物靠背對失敗的歸因主動歸因：考試成果由努力程度、學習效率、學習方法等確定。（可控因素確定學習成果）消極歸因：考試成果由運氣、智商、題目難度等確定。（不行控因素確定學習成果）2學習習慣和方法①目標定位不準

②只做題不看書,機械訓練無反思

③不依據老師要求做，另行一套④

課堂效率低下⑤缺少課前預習和課后復習⑥解題技巧欠缺，不重視答題規范①章節學問結構缺陷②缺少生活常識、生活積累③偏科明顯，有的還特殊嚴峻3學習基礎差1.該記的學問沒有記住或記混淆2.基本學問、基本原理理解不深刻3.遷移實力不足5.找不出題干的關鍵詞6.語言不嚴謹，不能用專業術語答題4.理論、實際“兩張皮”表現在生物學科方面：學問實力技巧三科學管理和有效提升時間保證和制度落實是踩線生工作順當進行的前提。1科學深化地分析學情避開簡潔化直覺化的思維，要具體狀況具體分析。避開泛道德的評價。不認真聽講最近開始同學關系緊張和老師發生矛盾談戀愛家庭問題身體和休息的原因長期如此注意力障礙非注意力障礙失去信心基礎差,聽不懂習慣性懶惰智力類型不同打游戲①學習狀態差的緣由分析作業完成差沒奔頭,灰心了作業量太大不喜歡動筆,靠小聰明不喜歡這個老師書寫障礙,如感統失調過失性失分習慣性做題快考試緊張情緒波動對學習不在乎②學科學問的障礙點分析試卷分析的兩個方面一是章節失分統計生物的新陳代謝內容失分點2．植物的水分代謝滲透作用的原理、植物細胞的吸水和失水、植物體內水分的運輸、利用和散失、合理灌溉3．植物的礦質代謝植物必需的礦質元素、根對礦質元素的吸收礦質元素的運輸和利用、合理施肥4．光合作用葉綠體中的色素、光合作用的過程、C3植物和C4植物的概念及葉片結構的特點、光和作用的重要意義、提高農作物的光能利用率、光合作用和細胞呼吸的關系

二是過失性失分、學問性失分實力性失分、答題技巧失分各自占的比例總分得分過失性失分知識性失分能力性失分答題技巧性規范性失分零診10月月考11月月考12月月考一診2月月考二診3月月考4月月考失分狀況統計表2合理有效的師生溝通①建立良好和諧的師生關系②目光放到學習之外，關注家庭③正面引導，樹立信念④利用自我辯駁等談話技巧訂正“努力就確定會成功”錯誤認知談話內容片段。（針對學習努力，壓力過大者）生：“我覺得我已經很努力了，沒道理睬是這樣的成果啊，我在初中的時候學得很輕松，每次都是班上前3名”師：“你認為自己付出了很多的努力，就確定會取得好的成果？”生：“是啊，我想應當是這樣。”師：“不管環境如何，方法如何，只要努力就會取得好的成果？”緘默。訂正“努力就確定會成功”錯誤認知談話內容片段。（針對學習努力，壓力過大者）“你的同學中只有你一個人在努力學習嗎？”“當然不是，有很多同學都在努力學習。”“那么，那些努力的同學是否都考得特別好呢？”“也不完全是。但我覺得我應當考得更好一些。”“別人都能失敗，而你不能？”“也不能這么說。”“每個人都有成功的時候，也都有失敗的時候，是吧？”“是的。”緘默。訂正“努力就確定會成功”錯誤認知談話內容片段。（針對學習努力，壓力過大者）“你能告知我成功須要哪些因素嗎？”“個人的實力，加上勤奮和努力。”“其他還有沒有？”“其他？還有外界的環境吧？比如機遇啊，什么的。”“是啊。我們常說天時、地利、人和，這說明成功是須要各種條件的，主觀和客觀的因素要加在一起，是不是？”“我懂了，光靠努力是不行的。努力不是成功的唯一條件。”⑤遵循記憶和學習規律，指導科學復習依據遺忘規律，合理設計復習時間學習材料的性質與記憶效果3努力實現高效課堂①提高提問針對性，避開常見的低效現象老師：“同學們還有什么問題？”同學搖頭：“沒有！”事實上：當一個人對學問缺乏足夠的熟悉，是沒有實力發覺問題的老師：“請同學們思索，這則材料說明白什么？”學生起先低頭深思。事實上：人的思維過程，有回憶、構想、決策等元素，不同的思維元素對應不同的身心狀態。學生的思維處于哪種狀態呢？老師：“同學們，理解了沒有？”學生點頭。事實上：理解是一個動態發展的過程，分為建立聯系、應用、反思、明晰、內化等不同層次，當我們的學生點頭時，往往多是停留在第一個層次。②適當供應預習機會，便于學生有針對地聽課③豐富思維參與的方式，避開等、靠、要的休閑式學習④多向踩線生提問、提示，避開懶散懈怠冥想臨摹概念圖學問框架圖完善筆記4重心下移，落實雙基①始終以扎根教材為指導，通曉教材內容②精選試題，做好試卷和資料的重組④想方設法夯實記憶性學問③擅長“后包前”，練習有反思第一天一、膜學問細胞膜是層厚約8mm的膜，與其有相同層數膜結構的有。......二、細胞壁......高三生物“每天練”填空題組其次天三、膜學問：生物膜系統是指細胞內的各種膜在和上緊密聯系的統一整體，它們形成了一個體系。......5動態管理，人頭落實學生姓名教師當前學情自評