桑日小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：由傳統教育向終身教育進展的一種新型教育制度是（）。

單項選擇題：

A、基礎教育

B、職業技術教育

C、高等教育

D、成人教育

2：提動身現學習與接受學習概念的討論者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、皮亞杰

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

3：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學家（）

單項選擇題：

A、苛勒

B、加涅

C、斯金納

D、布魯納

4：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業后才能看電視

5：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規律思維

D、詳細形象思維向抽象規律思維過渡

6：（）強調學習過程是同學主動構建自己學問的過程，同學不是被動的信息接受者，而是信息意義的主動重構者。

單項選擇題：

A、有意義的接受學習論

B、建構主義的學習理論

C、信息加工的學習理論

D、聯結主義學習理論

7：學習過程中，學習者采納在主題句畫線的方法關心學習，屬于。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

8：強調直接閱歷為主的課程的典型表現形式是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

9：課堂教學中，老師應把語速掌握在（）。

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

10：由個體內在需要引起的動機是（）。

單項選擇題：

A、高尚動機

B、內部動機

C、觀念動機

D、外部動機

11：教學評價是對學習結果的客觀描述。（）

推斷題

對

錯

12：為完成特定的教學任務，師生按肯定要求組合起來進行活動的結構是指（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學過程

C、教學組織形式

D、教學設計

13：皮亞杰討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

14：我國封建社會后期教育的主要內容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學

D、四書、五經

15：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

16：兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展（）規律的反映

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

17：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

18：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

19：（）是每個同學必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題：

A、課堂紀律

B、同學守則

C、課堂常規

D、班級日常規范

20：班主任工作的基礎和前提是了解和討論同學。（）

推斷題

對

錯

21：少先隊是少年兒童的先進性組織。（）

推斷題

對

錯

22：古希臘神話中的才智女神是（）。

單項選擇題：

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿爾忒彌斯

D、德墨忒爾

23：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

24：（）主編的《教育學》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題：

A、葉希波夫岡察洛夫

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

25：下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

26：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

多項選擇題

A、新奇性

B、直觀性

C、概括性

D、間接性

27：班級規模越大，老師的態度、同學的態度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

28：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

29：王敏英語考試得了90分，她將緣由歸結為自己長久努力的結果，這種歸因是（）

多項選擇題

A、可控的

B、不行控的

C、穩定的

D、內部的

E、外部的

30：表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的階段是（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內化

D、堅決

31：下列作品、作家、國別對應錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、《歐也妮·葛朗臺》——巴爾扎克——法國

B、《基督山伯爵》一一大仲馬——法國

C、《死魂靈》——果戈理——英國

D、《紅字》——霍桑一——美國

32：認為學習是外部行為的變化的是()。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

33：學習者依據肯定的評價標準進行自我評價和自我監控來強化相應學習的行為屬于（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化

34：蘇格拉底的教學法包括（）。

多項選擇題

A、定義

B、思考

C、蘇格拉底諷刺

D、助產術

E、啟發

35：同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、練習法

36：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”是指()。

單項選擇題：

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

37：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

38：介入教學是一種（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學技能

C、學習方法

D、教學技能訓練法

39：1931年，一位給人們帶來光明的科學家重病的消息牽動著世界人民的心，幾十名記者為他守夜。每隔一個小時就對外發布一次消息：“燈”還亮著。這位科學家是（）。

單項選擇題：

A、瓦特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

40：獨立形態時期的第一本教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《雄辯術原理》

B、《論教育學》

C、《大教學論》

D、《論科學的價值和進展》

41：一位政治老師，誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、重新說一遍

B、準時對同學說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”

C、礙于面子，將錯就錯，不加訂正

D、快下課的時候再講解

42：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題：

A、發覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

43：根據學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可分。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、一般遷移與詳細遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與定向遷移

44：在課程實施過程中，打算其勝利與否的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、老師

B、學法

C、課程表

D、學校環境

45：衡量老師是否成熟的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關注同學

D、能否關注自身的生存適應性

46：把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、規章學習

47：小紅接到高考錄用通知書已十多天了，仍舊心情愉悅，平常覺得平淡的事也能讓她很興奮，這種心情狀態屬于（）。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應激

48：兒童在熟識了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于（）。

單項選擇題：

A、派生類屬學習

B、上位學習

C、組合學習

D、下位學習

49：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、原有學問閱歷

B、原有認知結構

C、相像性

D、共同性

E、學習的心向與定勢

50：歸因理論的理論價值與實際作用主要表現為哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、有助于了解心理活動發生的因果關系

B、有助于依據學習行為及其結果來推斷個體的心理特征

C、有助于從特定的學習行為及其結果來猜測個體在某種狀況下可能產生的學習行為

D、有助于提高同學的學習愛好

51：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

52：強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

53：在開展少先隊教育活動過程中，引導和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現代科學技術，這體現了少先隊活動的（）。

單項選擇題：

A、組織性

B、實踐性

C、制造性

D、趣味性

54：現在大多數心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要緣由。（）

推斷題

對

錯

55：體育課上，小剛和小明由于奇怪???將李老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批判他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿意了他們的奇怪???心以后才進行處理。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

56：老師依據教材特點創設一個有關的情景，以激發同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

57：教學技能進展的最高級形態是（）。

單項選擇題：

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

58：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現的是老師的（）

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

59：個體的心理進展不是一個連續量變的過程，而是一個有不同進展階段的非連續的過程。（）

推斷題

對

錯

60：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

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1：答案D

解析略。

2：答案C

解析本題考查考生對奧蘇伯爾的學習分類的理解和把握。美國教育心理學家奧蘇伯爾依據學習主體所得閱歷的來源不同，將學習分為接受學習與發覺學習；依據所得閱歷的性質不同，將學習分為有意義學習與機械學習。

3：答案A

解析完型-頓悟說的提出者是格式塔心理學家苛勒。該學說認為學習不是動作的積累和盲目的嘗試，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應)

4：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

5：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象思維為主要形式，但這時的抽象思維仍須以詳細形象為支柱。

6：答案B

解析有意義的接受學習論由奧蘇伯爾提出，強調同學的學習是有意義的接受學習。建構主義學習理論強調，同學可以基于自身的閱歷，依靠他們的認知力量，形成對問題的某種解釋。教學不能無視同學的這些閱歷，從外部裝進新學問，而是要把同學現有的學問閱歷作為新學問的生長點，引導同學從原有的學問閱歷中“生長”出新的學問閱歷。信息加工的學習理論由加涅提出，強調學習是分為若干階段，每一階段需進行不同的信息加工。聯結主義學習理論強調學習是刺激一反應的聯結，代表思想是桑代克的嘗試一錯誤說。因此本題的正確答案為B。

7：答案A

解析本題考察第八章學習策略，主要考察復述策略的類型。本題講學習過程中，學習者采納在主題句畫線的方法關心學習，其中的畫線屬于一種復述策略。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：

10：答案B

解析同學的學習動機有的源自于學習者自身內部因素，有的源自于外部因素，以此為依據可將其劃分為內部動機和外部動機。

11：答案錯誤

解析教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析對偶故事發是皮亞杰討論道德進展階段論的方法，而兩難故事法是科爾伯格討論的方法，答案錯了。（本解析由233網校學員供應）

14：答案B

解析由教育學進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內容是八股文。

15：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

16：答案B

解析假如強調兒童身心進展的兩個進展期，是階段性的反映。而本題強調的是這兩個時期的高速進展的特點，故反映了不平衡性。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案C

解析略。

20：答案正確

解析班主任工作的基礎和前提是了解和討論同學。

21：答案錯誤

解析少先隊是少年兒童的群眾性組織。

22：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是才智女神；阿爾忒彌斯是助產、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農事和豐產女神。

23：答案A,B,C

解析交往困難屬于學習困難綜合癥。

24：答案C

解析：

25：答案D

解析：

26：答案B,C

解析：

27：答案正確

解析班級規模過大阻礙了課堂教學的個別化，有可能導致較多的紀律問題，因此，老師的態度、同學的態度和課堂處理的得分就越低。

28：答案D

解析：

29：答案A,D

解析：

30：答案C

解析略

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】果戈理是俄國作家。

32：答案B,C,D

解析應當了解這些科學家所代表的流派。

33：答案C

解析：

34：答案A,C,D

解析蘇格拉底提倡爭論的教學法，教學過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產術。

35：答案D

解析練習法是同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習法的特點是：技能技巧的形成要以肯定的學問為基礎，練習具有重復性。在教學中，練習法被各科教學廣泛地采納。

36：答案C

解析“六藝”是指中國古代儒家要求同學把握的六種基本才能，即“禮”，禮節(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬車的技術；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數”，算法(計數)。

37：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析1879年10月21日美國科學家愛迪生創造了電燈。題中是形象比方。故選C。

40：答案C

解析在教育學史上，一般把夸關紐斯的《大教學論》看成是第一本教育學著作，此后，人們開頭了教育學的獨立探究時期。

41：答案B

解析老師假如礙于面子，將錯就錯，不加訂正，會直接導致錯誤的教學。但假如能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機靈。B項符合教育教學機靈的要求，故當選。

42：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

43：答案A

解析本題考察第五章學習遷移的分類，根據學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可分水平遷移與垂直遷移。

44：答案A

解析：

45：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】關注同學階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關注同學是衡量一個老師是否成熟