教育工作會議講話稿(優選多篇)第一篇：教育工作會議講話稿各位領導，各位老師：大家好!作為一名小學六年級畢業班老師坐在這里和大家一同溝通，我感覺到的不單是一種光榮，更多的是一份重沉沉的責任。這份責任源于畢業班的重任，更源于新課改、新理念下怎樣教勤學生的壓力。畢業班是學校的窗口，教課質量的利害直接影響到學校的名譽。我希望經過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領導的關心下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結協作、開辟創新，力求使畢業班的各項工作更上一層樓。下邊我想就怎樣進行復習，怎樣抓住有限的時間讓學生獲取更多的知識掌握更多的技術，說說我自已幾點淺薄的見解。一、供給心理支持、關注興趣培養離考試愈來愈近，所有學生或多或少會有浮燥內心，會有考不好的擔憂和憂慮，會覺著累，學生的這些悲觀的心理需要獲取開釋和渲泄，作為老師，我們能夠采納這樣的方式為他們減壓，比如：個別面談、小組溝通、會談會、班隊活動等方式賜予關注，以人為本，留意學生心理健康。同時，復習過程的組織方式能否靈巧風趣直接影響到學生的學習情緒。教師假如不過一味地講，不停地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺著乏味無味，自然就談不上什么成效了。我們要不停變換教課方法，運用多種手段，把復習課上得象新講課那樣精彩，那樣回味無窮。機械重復是復習的大忌，我們應當努力防止。我們所組織的復習方式應當力求鮮活，就是要在復習中指引學生經過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且全力做到鼓舞學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中穩固知識，提高能力，進一步激發主動研究的興趣。還應注重增強復習的活動性，要設計一些綜合的實踐活動，讓學生經過比賽、表演、爭辯、溝通、小組合作等形式，使乏味的復習輕松風趣。二、著重教材內容，適合拓展延長畢業班教師要把復習作為促使學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰入選擇復習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充散發揮復習的集體功能，抓準學生復習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工作。以教材為本，經過復習，對教材的內容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可經過遷徙重點訓練項目，變換種類進行訓練，將教材內容適合拓展，以激活知識的發展區，讓學生獲取知識的升華。三、抓住重點難點，切忌均勻使勁我以為對于畢業班的復習來說，應當各有重視，抓住要害。重點、難點內容，進行增強。老師應注意復習的系統性，切忌平均使勁。我們將經過剖析近幾年的畢業檢測試題，仔細搞好每個單元的檢測，依據檢測狀況，剖析教課中的得與失，組內教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多夸獎和鼓舞。四、增強家校聯系，達成齊抓共管假如僅依賴教師的教和學生的學，常常不可以獲得預期的成效，因為學生家庭環境、個人素質都不盡同樣，因此家長跟老師的親密配合不容忽略。我們經過召開畢業班家長會、個別溝通、電話、短信、電子郵箱、qq等聯系方式，增強與家長溝通，向他們介紹目前的教育局勢和我們的現真相況，就怎樣抓畢業班工作提出我們的假想，聆聽他們對提出的可貴建議，以達到齊抓共管的目的。我們深信有各級領導的大力支持，有全體老師的團結奮斗，橫市中心小學這顆教育明珠勢必更為絢麗醒目。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們付出的是汗水，但是我們收獲的倒是那一份份充分的重沉沉的感情。我們專心去教誨每一個孩子，我們用情去培養每一個學生，我們無愧于我們的心，我們無悔于我們的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明天必定綻放絢爛的花朵。為了橫市鎮的教育教課事業，讓我們聯手共進吧。感謝大家。第二篇：教育工作會議講話稿抓住機會，大力調整學校布局，優化配置教育教課資源，推動我鎮教育事業公正、平衡發展2020-12-18是000的一個邊遠鄉鎮，1985年建鄉到現在，僅有25年歷史。對教育而言，建鎮歷史短，意味著基礎差，底子薄，教育事業的發展歷經了亙古未有的困難。在上司黨委、政府及有關部門的領導關心下，經過全鎮人民的共同努力，我鎮的教育事業不停向前發展。特別是經過學校布局調整工作的不停深入，我鎮的教育工作馬上邁上新的臺階。一、學校布局調整工作的基本狀況2020年從前，我鎮有初級中學一所，完小3所，教課點10個，整體來看，學校布點基本合理，服務范圍基本適合，就近入學基本保證。但因局域地點不一樣，學校基礎設備不一樣，教育資源配置不均，管理效益、教課質量存在巨大懸殊。自2020年開始,我鎮抓住機會,依據國家、自治區對于“優化教育構造,合理調整學校布局,大規模改造單薄學校,優化配置教育資源,擴大優良教育資源”的部署,經過6年的努力,全鎮戰勝各樣困難，撤掉了所有個教課點，學校布局調整工作獲得了必定的打破。但是，跟著000工業園區的建成、居民生活水平的提高、社會人口的減少和人口的流動集聚以及人民民眾對教育平衡化、優良化的需求不停提高，相對而言辦學規模偏小、校點分別,教育資源不可以獲取有效利用的狀況沒有從根本上獲取改觀，一些新的矛盾和困難日趨凸現。主要表現為：一是學校基礎設備建設落伍，辦學條件依舊較差。1集中表此刻校舍不足，教輔用房欠缺緊張；儀器設備器械缺少，學校有效藏書不足，電教多媒體設備數目少，教課信息化含量低；校園“三化”建設落伍，文化氣氛單一。二是學校規模急劇減小，辦學效益低下。兩所完小生源萎縮且流動大，學校規模減小，學生人數從幾年前的近400人銳減到此刻的不足200人，并且學生人數呈倒金字塔狀散布。三是因為學生人數少，學校的公用經費嚴重不足。一些學校投入與支出嚴重倒掛，學校疲于保持運行，很難考慮發展之事。四是兩所完小規模小，管理粗放，教課質量下滑。規模出效益，辦學規模不足，直接影響著教師的培訓培養、管理舉措的落實、教研教改的推動、講堂教課效益的提高和素質教育的實行，學生發展層次低下，影響教課質量提高。為此，我鎮于2020年3月擬訂了《000學校布局調整規劃方案》，踴躍推動新一輪的學校布局調整工作，加速了寄宿式學校建設步伐，依據“科學規劃、合理布局、整合資源、提高效益”的原則和“調優、調大、調高”的整體目標進行。從2020年開始到2020年，利用5年時間分別撤并靈峰、和平兩所完小，改設為僅有1-2年級的教課點。擴建中心學校為寄宿制學校，進一步完美靈峰中學的基礎設備建設，成立一所鎮中心幼兒園。進而使全鎮學校布局形成1所寄宿制初中，1所寄宿制中心小學，1所鎮中心幼兒園的基本格局。到目前為止，學校布局調整的工作都順利進行，寄宿式中心小學的建設也已獲得重要進展，順利達成2畝擴建用地的征用，780平方米的新教課樓已完工投入使用，250平方米的學生食堂也已完工，并經過了查收，888平方米的學生宿舍樓今年9月份也順利動工。二、學校布局調整工作的基本做法1、增強領導，一致行動。成立以鎮長為組長，有關人員為成員的領導小組，詳細負責布局調整工作。各有關部門踴躍配合，共同行動。2、增強宣傳，順序漸進。搞好宣傳發動，耐心仔細做好民眾教育工作。經過廣播、板報、口號、進村入戶等形式踴躍宣傳播局調整工作，真切讓廣大干部和人民民眾認識到布局調整、整合資源對于提高鄉村教育教課質量、培養全面發展的高素質人材的重要意義，為布局調整工作的順利推動創造優異的輿論氣氛。教課點、學校的撤并工作順序漸進，不可以盲目求快一刀切。這樣一是形成楷模的力量，二是弱化矛盾，利于工作展開。3、抓好落實，明確責任。①落實責任，保證宣傳、解說、征地、規劃等有關工作落到實處。②加大建設力度，提高部門共同能力。布局調整從調研、規劃、實行到資本籌備需要有關部門齊抓共管，共同配合，特別是要加強校舍建設和設備設備質量的看管，保證高標準、高質量。③加大投入，保證資本足額到位。資本是重點，布局調整資本以政府項目投資為主，同時多渠道、多形式籌備。④增強內部管理，發揮規模效益。布局調整后，要成立完美的內部各項規章制度，不停提高管理水平；要增強教師業務培訓，提高教育教課質量；完美寄宿制學校管理制度，增強學生平時管理，豐富課外生活，保證學生安全。使學生放心，家長放心。三、學校布局調整工作的效益1、綜合效益評論布局調整工作達成后，學校布點合理，規模適量，資源平衡，設施完美，設備更新，管理規范，效益明顯，能最大限度的知足人民群眾的教課需求，對促使鄉村教育的改革與發展，推動000教育事業的騰躍、建立和睦社會發揮重要作用。2、現實效益。事實上也是這樣。經過布局調整，節儉了辦學成本，整合了資源，讓更多的資本更集中地投入到學校的建設中間，讓有限的師資發揮了更大的作用。2020年以來，我鎮不停加大投入，同時聯合“兩基”迎國檢、創立慣例管理達標縣區等工作的展開，學校的辦學條件不停改良，學校相貌面目一新。學校的管理不停完美，校園文化建設形成了自己的特點，教育教課質量顯然提高。學校布局調整工作，重點在于抓住機會，因勢利導，整合資源，合理布局。目前，該項工作在展開的過程中還碰到許多困難，主假如：資本投入仍舊不足，征地困難，學校面積不可以知足要求，民眾對學校布局調整的認識仍有較大誤差。這些困難的解決，有賴于上司領導、有關部門的支持以及我們的不懈努力。我們將自始自終的增強責任，狠抓落實，大力推動調整學校布局，優化配置教育教課資源，促使我鎮教育事業公正、平衡發展，努力辦妥人民滿意的教育。第三篇：教育工作會議講話稿教育工作會議講話稿敬愛的黨委政府劉書記、安鎮長、各位領導、老師們大家好。今日我講話的題目是：創新學校管理，規范教課慣例，提高教育質量。今年是“教育建設年”，也是河山鎮展開“創新學校管理，提高教育質量”活動的第二年。幾年來我校先后獲得了：區規范化學校、區教課示范校、勤政文化進校園示范校、市優異家長學校、市校產管理先進單位、市花園式單位等多種榮譽稱呼。這些成績的獲得，主要受益于鎮黨委、政府和教育局的正確領導。為達成“一年樹形象，兩年爭一流，三年創名校”的奮斗目標，我校將在鎮黨委、政府的大力支持下，勤奮敬業，腳扎實地的干好今年的工作。堅持把“以人為本、科學發展”作為努力方向。堅持以學生的可連續發展為目標，建立嶄新的教育觀，教師觀，學生觀，創建適應學生全面發展的學習空間，研究創新的教育教課模式，提高教師的專業水平。確定“全部為了人的發展，全部適應人的發展，全部促使人的發展”的辦學主旨。、實現“一個提高”：全面提高教育教課質量。教育教課質量是學校發展的生命線。我校的教課質量固然在昨年期末檢測中有較大進步，但離領導的要求還有不小的差距。本學期要嚴格落實“六仔細”要求。備課要深，課前仔細研究教材，備詳盡教課方案；上課要實，每堂課盡可能做到優良高效；指導要細，要耐心仔細做勤學困生的思想工作，讓后進生建立信心。2、抓好“兩個提高”：一是提高管理工作的制度化、規范化。達到目標管理系統化，過程管理細節化，評論管理科學化的要求，展開好教課慣例規范月活動：力求年內成為市級教課示范校。二是提高教師專業素質。經過專家引領，以及大力展開教師培訓活動和聽課評課活動，提高教師教育教課水平。、做實“三項工作”：一是增強學生思想道德建設。培養學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，建立三位一體的德育工作網絡，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。二是增強實驗教課，培養學生的著手能力，開設大閱讀課，培養學生的語文素養。三是深入展開陽光體育活動、大課間體育活動。仔細實行《學生體質健康標準》，確實提高學生體質健康水平。、實現四個創新。一是創新教課管理方式。教課管理要由經驗型向科學化轉變，由粗放型向精美化轉變，踴躍研究規范管理、示范管理和典范管理的“三范”管理模式。二是創新教課方法。指引教師創新教課方案、教課方法。經過學校擔當區課題的研究來打造優良講堂，向四十分鐘要質量。三是創新教課研究，以研究促發展。堅持教研活動制度，有計劃，有記錄，有成效；大力展開教師寫教課反省活動，促使教師專業修養的發展。四是創新教育評論方式。倡議發展性評論，突出評論促使發展的功能。注重對學生綜合素質的考察，倡議運用多種方法綜合評論學生在感情、態度、價值觀、創新意識和實踐能力等方面的進步與變化。各位領導、老師，以上是我校在本學期教育教課工作方面的打算，讓我們團結一致，抓住機會，開辟創新，在鎮黨委政府、教育局的正確領導下，必定能夠獲得更好的成績！最后祝領導、老師們工作順利，身體健康。感謝大家！第四篇：講話稿：教育工作會議講話稿各位領導，各位老師：大家好!作為一名小學六年級畢業班老師坐在這里和大家一同溝通，我感覺到的不單是一種光榮，更多的是一份重沉沉的責任。這份責任源于畢業班的重任，更源于新課改、新理念下怎樣教勤學生的壓力。畢業班是學校的窗口，教課質量的利害直接影響到學校的名譽。我希望經過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領導的關心下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結協作、開辟創新，力求使畢業班的各項工作更上一層樓。下邊我想就怎樣進行復習，怎樣抓住有限的時間讓學生獲取更多的知識掌握更多的技術，說說我自已幾點淺薄的看(本站向您介紹)法。一、供給心理支持、關注興趣培養離考試愈來愈近，所有學生或多或少會有浮燥內心，會有考不好的擔憂和憂慮，會覺著累，學生的這些悲觀的心理需要獲取開釋和渲泄，作為老師，我們能夠采納這樣的方式為他們減壓，比如：個別面談、小組溝通、會談會、班隊活動等方式賜予關注，以人為本，留意學生心理健康。同時，復習過程的組織方式能否靈巧風趣直接影響到學生的學習情緒。教師假如不過一味地講，不停地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺著乏味無味，自然就談不上什么成效了。我們要不停變換教課方法，運用多種手段，把復習課上得象新講課那樣出色，那樣回味無窮。機械重復是復習的大忌，我們應當努力防止。我們所組織的復習方式應當力求鮮活，就是要在復習中指引學生經過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且全力做到鼓舞學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中穩固知識，提高能力，進一步激發主動研究的興趣。還應著重增強復習的活動性，要設計一些綜合的實踐活動，讓學生經過比賽、表演、爭辯、溝通、小組合作等形式，使乏味的復習輕松風趣。二、著重教材內容，適合拓展延長畢業班教師要把復習作為促使學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰入選擇復習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充散發揮復習的集體功能，抓準學生復習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習工作。以教材為本，經過復習，對教材的內容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可經過遷徙重點訓練項目，變換種類進行訓練，將教材內容適合拓展，以激活知識的發展區，讓學生獲取知識的升華。三、抓住重點難點，切忌均勻使勁我以為對于畢業班的復習來說，應當各有重視，抓住要害。重點、難點內容，進行增強。老師應注意復習的系統性，切忌均勻使勁。我們將經過剖析近幾年的畢業檢測試題，仔細搞好每個單元的檢測，依據檢測狀況，剖析教課中的得與失，組內教師共同商議，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多夸獎和鼓舞。四、增強家校聯系，達成齊抓共管假如僅依賴教師的教和學生的學，常常不可以獲得預期的成效，因為學生家庭環境、個人素質都不盡同樣，因此家長跟老師的親密配合不容忽略。我們經過召開畢業班家長會、個別溝通、電話、短信、電子郵箱、qq等聯系方式，增強與家長溝通，向他們介紹目前的教育局勢和我們的現真相況，就怎樣抓畢業班工作提出我們的假想，聆聽他們對提出的可貴建議，以達到齊抓共管的目的。第五篇：全區教育工作會議講話稿全區教育工作會議講話稿———楊淑琴敬愛的各位領導，各位同仁，大家好！今日有幸參加2020年全區教育工作會議，與大家共同溝通和學習提高教育教課質量的先進經驗，我感覺十分有幸。在剛才過去的2020年里，我校的教育教課工作在各級領導和兄弟學校的關心和支持下，獲得了優異的成績，借此時機，我代表學校全體師生向多年來關心和支持我校工作的各級領導、各個兄弟學校表示由衷的感謝！過去的一年里，逸揮中學增強管理，全體師生團結協作，奮力拼搏，學校教育教課工作再上新臺階，獲得了驕人的成績。在2020年的中考取，我校的中考成績名列原州區榜首，文化課500分以上的高分段人數達269人，占我校報考人數的37.7%，比2020年提高了3.7個百分點；重點高中錄取人數為325人，錄取率達到了45.6%，更為可喜的是我校楊博遠同學以593分的文化課成績摘取了原州區（含市直中學）的中考桂冠。此外，有9名同學獲取中考單科成績第一名的好成績。在學科比賽中，2020年我校也創下了新的紀錄。此中全國英語能力比賽原州區九年級組的一、二、三等獎所有被我校承攬；化學比賽全原州區共有9名同學獲獎，我校占了7名；物理比賽全原州區共有15名同學獲獎，我校占了11名。因為這些成績的取得，2020年，我校再次被原州區政府評為教育教課先進單位，在年關查核中也獲取了第一名的殊榮。除此以外，2020年，我校還自治區被評為軍民共建先進單位、??各位領導、各位同行，固然我們獲得了必定的成績，但我們清醒地認識到，我們的辦學水平與教課質量，離上司領導的希望、社會各界和家長的要求還有很大的差距，我們將珍惜榮譽