教案：農家小院——圖形工具的使用

認知目標：1、學會改變畫紙的大小2、學會使用矩形工具、多邊形工具、橢圓、圓角矩形工具。3、學會用圖形工具進行繪畫能力發展：1、培養學生自主探索學習的能力2、培養學生獨立思考的能力和動手能力3、培養學生的創新意識情感素養：1、激發學生學習信息技術的興趣2、促進學生個性發展

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程：一、復習舊知，遷移學法同學們，在畫圖程序中，我們已經學習了好多的知識。老師非常想知道大家學得怎么樣了，出示我的家，這幅圖看誰在最短的時間內完成？1、說說你是怎么畫這幅畫的。今天的學習，老師就請來了五位可愛的小伙伴和我們一起學習更多關于圖片操作的新的知識。看看我們大家誰的表現最棒。（繪圖工具五種）

教師適機出示本課所采用的一些學習方法：仔細觀察，認真思考，敢于嘗試，合作共享。二、創設情境，引出新任務（設計意圖：首先播放農家小院導入，讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，引導學生自然的進入老師所創設的教學情境中，讓他們能主動地、積極地去思考各種解決問題的方法。）1、學生觀看圖片后，教師提問：大家觀察圖片看圖片上的房子、小路等

有什么共同的特點，交流回答。2、對了，圖片上的這些都是規則的圖形。3、請同學們用鉛筆畫一個橢圓，矩形，多邊行，圓角矩形，圓等。老師也來完成它的繪制。展示教師的繪畫與學生的繪畫，進行比較提問。導入新知識，學習多種繪圖工具。三、引起學生興趣，產生動手操作的欲望

任務1：設置紙張的大?。ㄔO計意圖：本環節先讓獨立嘗試，自己去發現問題、分析問題、解決問題，意在培養學生的主動探索的學習習慣，。教師以引導者的角色幫助學生提高課堂效率，少走歪路，并營造積極的學習氛圍，讓學生在輕松而又不失條理的情況下主動學習，使學生通過觀察和自主操作掌握設置紙張的大小的方法。）教師：同學們，我們在家畫畫的時候，有的時候用大張的紙，有的時候呢用小張的紙，在電腦上也可以設置紙張的大小，看書自學。任務2：畫房子使用“矩形”工具，畫房子。步驟：A、在工具箱中選擇“矩形”工具B、鼠標拖動畫矩形（畫正方形需要按住shift）C、使用“多邊形”工具（確定起點，拖動鼠標，在轉角處，繪制多邊形的第一條邊；然后拖動鼠標至第2條邊的終點……依次類推）學生自由交流發言，并嘗試操作。D、畫門窗，學生自學完成。（設計意圖：放手讓學生獨立嘗試，讓他們享受探索成功的喜悅，增強創作的意識，展示口才，相互交流。同時也為他們創設更多的獨立探索機會。）學生動手操作，教師巡回指導，同時鼓勵優等生幫助其他同學。學生展示自己的作品并講解。任務3、知識鏈接：選擇不同的填充方式。學生舉手發言：空心圖形、有邊線的實心圖形、無邊線的實心圖形。四、培養學生發現美、創造美的能力及創新意識任務4：完善、創作作品。（使用多種繪圖工具）教師則巡回指導，并適時提醒學生需要綜合運用所學，發揮自己的想象力、創造力，使作品富有創新、富有藝術性，同時也可以陶冶學生的審美情趣?？凑l創作的作品最有創意，想象力最豐富。學生用剛才學到的本領，獨立創作完成作品。請三四名學生介紹并演示自己的作品，并要求學生說明在他的畫中用了幾種繪圖工具。學生分小組進行互評，推薦作品：說說作品中的創意，以及存在的不足。五、總結教師：通過這節課的學習，你又學到了什么知識？

學生看著圖片總結本節課所學到的各方面的知識。

六、課外延伸

教師：電腦的本領大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學到更多的本領。利用空余時間運用所學的知識，繼續創作更多更精彩的作品陳芳