柳河2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：“以人為本”的同學觀的最終目的是促進（）

單項選擇題：

A、同學的全面進展

B、同學主體地位的形成

C、同學的身心健康

D、同學教育的公正公正

2：不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參加學習的行為稱之為（）。

單項選擇題：

A、違紀行為

B、多動行為

C、問題行為

D、強迫行為

3：學習定勢就是學習心向。（）

推斷題

對

錯

4：假如兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童智力進展階段中的（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

5：有關班級管理的內容中不包括（）

單項選擇題：

A、班級德育管理

B、班級體貌管理

C、班級文體活動管理

D、班級常規管理

6：課堂教學最主要、最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、課堂導人

B、課堂講授

C、課堂提問

D、課堂板書

7：第一個強調誕生挨次在人格形成中的作用的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普蘭格

D、榮格

8：在學校教育體系中處于核心地位的是（）。

單項選擇題：

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學工作

D、科研工作

9：教學技能就是老師在教學中形成的習慣性的教學行為方式。（）

推斷題

對

錯

10：終身教育思想形成于20世紀80年月末60年月初的歐洲，由（）首先提出。

單項選擇題：

A、保羅．郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、盧梭

11：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題：

A、以講授為主

B、老師從頭講到尾

C、強調老師的主導作用

D、把同學看成是學問的容器

12：（）的核心與關鍵是人際關系。

單項選擇題：

A、“綱要信號”圖表教學法

B、非指導性教學法

C、示意教學法

D、程序教學法

13：下列屬于人本主義心理學代表人物的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

14：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

15：桑代克是教育心理學這門學科的奠基人，對此西方各國學者不存在什么爭議。（）

推斷題

對

錯

16：（）是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。

單項選擇題：

A、辛亥革命

B、五四運動

C、新中國成立

D、改革開放

17：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內化

18：對倔強同學可以實行的矯治方法是（）

單項選擇題：

A、認知調整

B、行為矯治

C、心情疏導

D、談話溝通

19：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇貝爾

D、布魯姆

20：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題：

A、線性關系

B、倒U型關系

C、U型關系

D、反比關系

21：依據課程任務可將課程分為基礎型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

22：一般來說，不斷探究新技能的練習方法能度過練習高原期。（）

推斷題

對

錯

23：老師必需非常重視自身的進展，做到以身作則、為人師表，這體現了老師勞動（）的特點。

單項選擇題：

A、簡單性、制造性

B、連續性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

24：態度和品德的實質是相同的。（）

推斷題

對

錯

25：當前我國學校課程的基本形式是（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、廣域課程

D、學科課程

26：下列對哲學家及其思想的認定不正確的是（）。

單項選擇題：

A、老子早于莊子，莊子早于韓非子

B、亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底。

C、毛澤東的實踐觀同于列寧，列寧的實踐觀同于馬克思。

D、尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根

27：農業社會的教育所具有的特征包括（）

多項選擇題

A、古代學校的消失和進展

B、教育階段性的消失和強化

C、教育的終身化

D、教育與生產勞動相分別

E、教育的公共性日益突出

28：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”體現了教學的（）原則。

單項選擇題：

A、鞏固性

B、循序漸進

C、啟發性

D、育人性

29：學習過程中，學習者通過對重點內容圈點批注的方法關心記憶，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、元認知策略

30：學校中最直接、最有效的同學自我管理的自治組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、少先隊

C、共青團

D、同輩群體

31：課程目標是整個課程編制過程中最為關鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果。（）

推斷題

對

錯

32：按學問本身的簡單程度來劃分學習的類型，由低到高依次是符號學習、概念學習和命題學習。（）

推斷題

對

錯

33：下列不屬于科研對老師的影響的是（）。

單項選擇題：

A、有助于老師在教學中傾注自己的感情

B、促使同學形成良好的品質

C、促使老師激勵同學的探究精神

D、改善老師的教育教學工作

34：老師角色中表現最為突出的是（）

單項選擇題：

A、教員角色

B、領導者角色

C、人類靈魂工程師角色

D、心理醫生角色

35：有用主義教育學的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、師生關系以兒童為中心

B、重視同學自己在教學過程中的獨立發覺

C、學校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學個體閱歷連續不斷的增長

36：制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會，，來描述。（）

推斷題

對

錯

37：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題：

A、自然學科

B、一般心理學

C、應專心理學

D、理論心理學

38：備課是教學工作的起始環節，要備好課必需做到（）

多項選擇題

A、鉆研教材

B、了解同學

C、討論教法

D、制定學期教學進度方案

E、制定課題、課時方案

39：孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，強調忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

40：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題：

A、5、6歲之前

B、6、7歲之前

C、10歲以前

D、11、12歲之前

41：德育的認知模式在當代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的?（）

單項選擇題：

A、瑞士學者皮亞杰

B、英國教育家彼德麥克費爾

C、美國的班杜拉

D、美國學者柯爾伯格

42：態度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部預備狀態或反應的傾向性。（）

推斷題

對

錯

43：1920年首創人工概念討論的心理學家是【】

單項選擇題：

A、霍爾

B、皮亞杰

C、赫爾

D、布魯納

44：老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

45：教育目的的評價作用不包括()。

單項選擇題：

A、評價學校的辦學方向

B、指明受教育者的進展方向

C、檢查同學的學習質量

D、評價老師的教學質量

46：社會觀看學習理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、加涅

C、托爾曼

D、班杜拉

47：課堂氣氛是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。（）

推斷題

對

錯

48：“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理進展的主要因素除了先天遺傳素養外，還有（）。

單項選擇題：

A、后天的飲食因素

B、居住條件因素

C、后天的環境因素

D、教育因素

49：下列各項屬心理不健康表現的是（）。

單項選擇題：

A、適應中學的學習與生活

B、樂于和同學交往

C、自尊自愛，奮勉向上

D、被動的生活取向

50：關于名著的表述，不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、楚國狂人接輿遇見孔子，并不理睬他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批判孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語》)

B、覺慧沒有參與高老太爺的大殮儀式，由于道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不信任這些(《家》)

C、許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國演義》)

D、伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)

51：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容

B、教育者與德育方法

C、教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

52：1966年，聯合國教科文組織通過的《關于老師地位的建議書》提出師德抱負的目標不包括（）。

單項選擇題：

A、人類共性的全面進展

B、集體精神、道德、社會、經濟、文化進步

C、促進學問的傳播

D、對人權和基本自由極大敬重的諄諄告誡

53：學校生必需經過道德體驗才能理解道德規范，進而轉化為個人的道德需要，實現這種轉化的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

54：以培育探究性思維為目標，以基本教材為內容，使同學通過再發覺的步驟進行的學習是（）

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、機械學習

D、轉化學習

55：以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據其在團體中的位置來做出推斷和報告評價結果的評價是（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、標準參照評價

C、配置性評價

D、正式評價

56：編制的客觀性試題的正確答案應是無可爭議的。（）

推斷題

對

錯

57：師德的靈魂是關愛同學。（）

推斷題

對

錯

58：世界各國都特別重視兒童權益問題，并制定了相應的法規。1959年聯合國通過了（）

單項選擇題：

A、《兒童權利公約》

B、《未成年人愛護法》

C、《兒童權利宣言》

D、《兒童生存、愛護和進展世界宣言》

59：關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的學問滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯性與統一性

C、是基于各門學科內在聯系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程

60：一般說來，對同學進行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進行。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析促進同學的全面進展是“以人為本”的同學觀的最終目的。

2：答案C

解析不能遵守公認的行為規范和道德標準，不能正常與人交往，這就是明顯的存在問題，所以這種行為叫問題行為。心理障礙是個人問題，比如自閉，題中雖然也含有一些心理障礙的因素但更多體現的是問題行為，此題為單選題，單選題是最優選擇，所以選問題行為。

3：答案正確

解析略

4：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論關于年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細運算階段為7～11歲；形式運算階段為11～15歲。

5：答案B

解析班級管理的內容是建設和培育良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。班級管理包括：班級德育管理B：班級體貌管理C：班級文體活動管理D：班級常規管理(本解析由何龍供應)

6：答案B

解析：

7：答案A

解析第一個強調誕生挨次在人格形成中的作用的心理學家是阿德勒。他提出中間生的孩子會有很良好的進展。

8：答案C

解析在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作，管理工作也很重要。

9：答案錯誤

解析：

10：答案A

解析法國聞名成人教育家保羅·郎格朗首先提出。

11：答案D

解析：

12：答案B

解析非指導性教學法強調師生問信任、和諧的人際關系。

13：答案D

解析：

14：答案A

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析五四運動是中國革命史上劃時代的大事，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案C

解析布魯納和奧蘇貝爾把遷移放在學習者的整個認知結構的背景下進行討論，在認知結構的基礎上提出了關于遷移的理論和見解。

20：答案B

解析系統暫無解析

21：答案正確

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案D

解析“以身作則，為人師表”說明老師在教育過程中，其一言一行都要成為同學的榜樣，所以這體現了老師勞動的示范性，并且這種示范作用也是老師勞動主體性的體現。

24：答案正確

解析：

25：答案D

解析：

26：答案D

解析培根是英國17世紀聞名思想家、政治家和閱歷主義哲學家，而不是非理性主義者。

27：答案A,B,D

解析：

28：答案C

解析：

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案正確

解析略。

32：答案正確

解析：

33：答案B

解析B項是對同學的影響。

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學的基本觀點有：教育即生活；教育即同學個體閱歷連續不斷的增長}學校是一個雛形的社會；課程組織以同學的閱歷為中心；師生關系以兒童為中心；教學過程應重視同學自己的獨立發覺、表現和體驗。

36：答案正確

解析制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了“學歷社會”。

37：答案C

解析：

38：答案A,B,D

解析：

39：答案正確

解析略。

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案正確

解析略。

43：答案C

解析赫爾于1920年首次用漢字的偏旁部首作為概念，用無意義音節給它們命名，首創人工概念討論。（資料來源《一般心理學》）(本解析由張恩凱供應)

44：答案正確

解析：

45：答案B

解析教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益．檢查教育教學工作的質量，評價老師的教學質量和工作效果，檢查同學的學習質量和進展程度．都必需以教育目的為根本標準和依據。

46：答案D

解析斯金納是操作性條件作用論的代表人物；加涅提出了學習層次分類和學習結果分類的理論；托爾