曲周小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：同學身心各個方面獲得充分、和諧、自由的進展，這就是（）。

單項選擇題：

A、可持續進展

B、全面進展

C、跨越式進展

D、超前進展

2：皮亞杰認為，兒童在推斷行為對錯時，是（）

單項選擇題：

A、從客觀責任到主觀責任進展

B、從主觀責任到客觀責任進展

C、從他律向自律進展

D、從自律向他律進展

3：（）是把特定的教學作為對象放在自己的教同學涯中進行反思，比較歷年教與學的狀況，通過整體思索、類別、歸納、總結、改進，達到溫故知新的目的的反思。

單項選擇題：

A、群體反思

B、個體反思

C、縱向反思

D、橫向反思

4：下列體現循序漸進教學原則的是（）,

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不陵節而施

C、不憤不啟，不悱不發

D、學而時習之

5：下列學習中屬于符號學習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學習

B、英語單詞學習

C、圖像、圖表學習

D、歷史大事學習

E、一般柱體體積計算公式的學習

6：關于現代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當的是（）。

單項選擇題：

A、傳遞和保存人類優秀的文化遺產或文明成果

B、培育能更新傳統文化、創新文化，具有批判意識和創新精神的人

C、培育既能適應現實社會生活，同時又能合理改造現實社會生活的人

D、復制、再生產現有的社會存在模式

7：同學學習和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題：

A、言行

B、學問

C、修養

D、品德

8：奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機至少應包括（）等方面。

多項選擇題

A、認知內驅力

B、遠景性內驅力

C、近景性內驅力

D、自我提高內驅力

E、附屬內驅力

9：以下行為屬于侵害老師權利的是()。

單項選擇題：

A、學校不容許未完成教學任務的老師參加進修

B、某老師的獎金因教學事故而遭扣減

C、老師因簡潔粗暴的管理方式遭到學校行政懲罰

D、校長不容許與自己看法不全都的老師參加決策會議

10：小明體質不好，上體育課時，跑步總是落在后面很遠，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個步都跑不好，再跟不上讓你自己跑。”該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，應當嚴格要求同學

B、正確，同學需要變相鼓舞

C、錯誤，老師不能課上批判同學

D、錯誤，應當敬重同學人格

11：群體規范的功能是（）。

多項選擇題

A、監督的功能

B、群體支柱的功能

C、評價標準的功能

D、調整掌握的功能

E、行為導向的功能

12：下列屬于布魯姆教學目標分類中動作技能目標的是（）

單項選擇題：

A、綜合

B、分析

C、價值觀念

D、知覺

13：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，（）是德育的基本途徑。

多項選擇題

A、思想品德課

B、其他學科教學

C、班會

D、課外活動

E、學校例會

14：低級的學習動機是自我提高。

推斷題

對

錯

15：我國學校階段，德育內容主要體現在（）中。

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

16：一家珠寶店的珠寶被盜，經查可以確定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。甲說：“我不是罪犯。”乙說：“丁是罪犯。”丙說：“乙是罪犯。”丁說：“我不是罪犯。”經調查證明，四人中只有一個人說的是真話。依據以上條件．下列哪個推斷為真?（）

單項選擇題：

A、甲說的是假話，因此，甲是罪犯

B、乙說的是真話，丁是罪犯

C、丙說的是真話，乙是罪犯

D、丁說的是假話，丁是罪犯

17：培育學校生有目的有挨次地進行觀看，引導兒童從知覺事物表面特征進展到知覺事物的本質特征。（）

推斷題

對

錯

18：關注情境階段的老師，更多地考慮的是同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

19：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

20：同學小李在放學期間，因闖紅燈被汽車刮傷，學校（）。

單項選擇題：

A、擔當主要責任

B、擔當次要責任

C、不擔當責任

D、擔當部分責任

21：“人心不同，各如其面”體現了共性的()特征。

單項選擇題：

A、整體性

B、獨特性

C、可塑性

D、社會性

22：蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

E、理論聯系實際原則

23：我國心理學家通常將個體的心理進展劃分為8個階段。其中，學校生主要處于（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

24：在教學中，教學目標有助于指導老師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引同學學習等功能。（）

推斷題

對

錯

25：把數學和語言學這兩門差別很大的學科聯系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來科學進展日新月異的要求，使數學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為主要討論對象，因而就發覺了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學——數學語言學應運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應是（）。

單項選擇題：

A、語言符號的遠距離傳輸和轉換

B、用數字化的快速運算來處理非數值符號

C、以符號系統為主要討論對象

D、科學進展日新月異的要求

26：有的人推斷客觀事物時簡單受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于()。

單項選擇題：

A、沖動型

B、深思型

C、場依存型

D、場獨立型

27：把實物、教具陳示給同學觀看，或通過示范性地試驗來說明和印證要求同學把握的學問的一種方法稱（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

28：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密聯系的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

29：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了（）

單項選擇題：

A、因材施教教育思想

B、循序漸進教學思想

C、學思結合教學思想

D、啟發引導教學思想

30：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

31：兒童能運用表象來表現他們的世界所發生的事并能據此進行想象，從而獲得學問。這種認知表征是（）。

單項選擇題：

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

32：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

33：張老師關懷上好每一堂課，關懷班級大小、時問、壓力等問題。依據富勒和布朗的理論，張老師的專業進展進入了（）。

單項選擇題：

A、關注情境階段

B、關注自我階段

C、關注他人階段

D、關注同學階段

34：同學或者其監護人知道同學有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經履行了相應職責，行為并無不當。這時造成的同學損害事故應當南（）。擔當責任。

單項選擇題：

A、學校

B、未成年人監護人

C、老師

D、同學的親戚

35：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是（）。

單項選擇題：

A、神學和哲學

B、哲學和心理學

C、哲學和倫理學

D、倫理學和心理學

36：元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

37：以下不屬于老師的權利的是（）。

單項選擇題：

A、進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗

B、從事科學討論、學術溝通，參與專業的學術團體，在學術活動中充分發表看法

C、指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業成果

D、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

38：派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的。”乙說：“是丁干的。”丙說：“是乙干的。”丁說：“乙是誣陷。”他們當中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。

單項選擇題：

A、甲

B、乙

C、丁

D、丙

39：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

40：王老師在教育教學過程中，留意培育同學良好品德，塑造同學健全人格，啟發同學創新精神。不違規加重同學課業負擔，以進展的眼光評價同學……王老師這種做法充分體現了（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗敬業

C、為人師表

D、關愛同學

41：人際排斥的特征表現為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調

C、拉幫結伙

D、情感沖突

E、認知協調

42：“建國君民，教學為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。

單項選擇題：

A、教育與政治的關系

B、教育與人的關系

C、教育與經濟的關系

D、教育與社區的關系

43：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協作抗焦慮的藥物來處理

B、學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力．所以只要處理好同學的心態和觀念就可以了

D、系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

44：教學在學校整個教育系統中居于主要地位。

推斷題

對

錯

45：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

46：對老師職業道德情操方面的要求，也是調整老師與物欲誘惑之間關系的道德規范是()。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、廉潔從教

D、敬重家長

47：將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、復述策略

48：主見教育的目的是“以感知覺為基礎，進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

49：皮亞杰等人將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。（）

推斷題

對

錯

50：“知是行始．行是知之成”這句話表明在德育過程中（）

單項選擇題：

A、知與行是緊密聯系的

B、知比行重要

C、行比知重要

D、知與行是可以分割開的

51：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

52：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據的感知規律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

53：下列不屬于哺乳類動物的是（）。

單項選擇題：

A、蝙蝠

B、鯨

C、蜂鳥

D、海豹

54：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

E、環境差異

55：影響自我效能感形成的最主要因素是（）

單項選擇題：

A、個體自身行為的成敗閱歷

B、他人行為的替代閱歷

C、他人的榜樣行為

D、個體自身行為的歸因方式

56：（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的憧憬和追求。

單項選擇題：

A、以人為本

B、終身教育

C、人的全面進展

D、素養教育

57：我國的教育結構確定了以下哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、基礎教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業教育

E、成人教育

58：信度是指測驗的（）。

單項選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

59：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

60：關于“師愛”，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、出于私情之愛

B、對少數優秀同學的關愛

C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

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1：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】從題干的“身心各個方面”得到進展，可知答案應為B項，全面進展。

2：答案A

解析皮亞杰認為，隨著年齡的增長，兒童推斷行為對錯是從客觀責任向主觀責任進展的。

3：答案C

解析根據反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的內涵。

4：答案B

解析“不陵節而施”意思是教學不能超過同學的實際力量，應循序漸進。

5：答案A,B,C,D

解析E項為命題學習的內容。

6：答案D

解析：

7：答案A

解析同學學習和仿照的榜樣是老師的言行。

8：答案A,D,E

解析【解析】奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內驅力，即認知內驅力、自我提高內驅力以及附屬內驅力

9：答案D

解析老師具有民主管理權，學校不得無故干涉老師的民主管理權力；A選項，老師在完成教學任務的前提下可以申請老師進修；B選項，老師獎金不應被無故克扣，教學事故是影響老師獎金的合理因素：C選項，老師不得以污辱同學人格的方式進行教育教學管理。

10：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中學校老師職業道德規范(2022年修訂)》中“關愛同學”一條指出，老師“要關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待同學，不諷刺、挖苦同學，不體罰或變相體罰同學”。結合題干，本題選D。

11：答案B,C,E

解析群體規范是由全體成員建立的行為準則，使大家共同期望的行為標準。其功能包括：(1)群體支柱的功能。(2)評價準則的功能。(3)行為導向的功能。

12：答案D

解析：

13：答案A,B

解析德育的實施途徑多種多樣，思想品德課和其他學科教學是其實施的基本途徑。

14：答案錯誤

解析：

15：答案B

解析我國學校階段，德育內容主要體現在思想品德課中。

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】由于乙的話與丁的話是相互沖突的，依據對當關系中的沖突關系，二者必有一真，所以四人中唯一說真話的就在乙和丁二人之中。于是．甲和丙所說的話都為假。既然甲的話為假，則說明甲是罪犯。

17：答案正確

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案錯誤

解析：

20：答案C

解析《同學損害事故處理方法》規定：同學在自行上學、放學、返校、離校途中發生的問題，學校不擔當責任。故選C。

21：答案B

解析“人心不同，各如其面”是指世界上兩個共性完全相同的人是不存在的。這里指的是共性的獨特性的特征，故選B。

22：答案C

解析蘇格拉底的“產婆術”強調在教育過程中對同學進行啟發式教學，他的這一教學思想符合啟發性教學原則。

23：答案B

解析：

24：答案正確

解析略。

25：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據題干“它們都擴展到以符號系統為主要討論對象，因而就發覺了共同的邊界”可知c選項正確。

26：答案C

解析依據題干描述的狀況首先可以排解A、B項，與題意不符。場依存型和場獨立型的主要區分在做推斷時的參照體系。場依存型以外部為參考，場獨立型以內部為參考。故選C。

27：答案D

解析詳細見學習精要中對演示法的解釋。

28：答案C

解析標準參照評價是基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密聯系的詳細學問和技能的把握程度的評價方式。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C

解析略。

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關于發生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規律，即根據感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析《同學損害事故處理方法》第十條規定了一系列同學或者未成年同學監護人擔當事故責任的詳細情形，題目所述情形屬于列出的情形之一。

35：答案D

解析對后世影響最大、最明確地構建教育學的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《一般教育學》，1835年又出版了另一部重要著作《教育學講授綱要》。他第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學為教育學的理論基礎。

36：答案A

解析元認知的實質是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

37：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第七條的規定，老師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗；(二)從事科學討論、學術溝通，參與專業的學術團體，在學術活動中充分發表看法；(三)指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業成果；(四)按時獵取工資酬勞，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學校的民主管理；(六)參與進修或者其他方式的培訓。

38：答案B

解析(1)假如甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，沖突；(2)假如乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不沖突；(3)假如丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，沖突；(4)假如丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，沖突。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。

39：答案D

解析：

40：答案A

解析秉承教育性教學原則，以進展的眼光評價同學，體現了教書育人的職業道德；老師嚴于律己，不進行有償家教等是為人師表的體現；老師教學中仔細負責，努力提高教學質量，是愛崗敬業的體現；老師關懷和愛惜同學，愛護同學身體和心理的健康，是關愛同學的體現。故選A。

41：答案A,B,D

解析略。

42：答案A

解析我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建國君民，教學為先”，主見通過培育統治人才和化民成俗的工作，達到“治國”、“平天下”的目的。

43：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態遠遠不夠。

44：答案正確

解析學校工作以教學為主，既是由教學本