昭陽2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：班級管理的幾種模式包括（）。

多項選擇題

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標管理

2：多元智力理論認為：每個同學都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

3：所謂常能，是指（）

多項選擇題

A、抽象思維力量

B、外語會話力量

C、生活力量

D、電腦操作力量

E、活動力量

4：同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）。

單項選擇題：

A、條件

B、任務

C、途徑

D、結果

5：《老師資格條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育規章

6：講授法的類型包括（）

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

E、講評

7：下列選項中屬于權威型教養方式的是（）。

單項選擇題：

A、對兒童的態度樂觀確定，對兒童提出明確的要求

B、傾向拒絕和漠視孩子

C、對兒童缺乏基本的關注

D、不對孩子提出任何要求，讓其隨便掌握，協調自己的一切行為

8：一位老師走上講臺，發覺講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服同學嗎?你昂揚著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學”。下列處理方式最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、向同學訴苦

B、不予理睬，連續課堂教學

C、稍作停頓，批判訓斥同學

D、在班上宣讀信的內容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

9：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

10：教學口語和一般口語不同，它是專業口語。（）

推斷題

對

錯

11：同學為了獲得師長的贊許或認可，表現出肯定要把學習搞好的內在需要，是構成同學學習動機的（）

單項選擇題：

A、平安內驅力

B、認知內驅力

C、自我提高內驅力

D、附屬內驅力

12：“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

13：老師實行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

14：世界上最早的一部教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高校》

C、《學記》

D、《世界圖解》

15：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

16：通過設置選擇題、填空題等來測定同學學問與力量水平的測驗是（）。

單項選擇題：

A、論文式測驗

B、客觀式測驗

C、問題情境測驗

D、單元測驗

17：巴甫洛夫提出經典性條件反射原理，所依據的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

18：我國中學德育的主要原則有（）

多項選擇題

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結合原則

C、教育的全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

19：應對的特征有（）

多項選擇題

A、情境性

B、過程性

C、策略性

D、反應性

E、中介調整性

20：學習質量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、概念學習

D、并列結合學習

21：最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結構遷移說

22：把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（）。

單項選擇題：

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

23：1995年頒布的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國職業教育法》

24：依據操作對象的不同可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗放型操作技能

B、連續型與斷續型操作技能

C、閉合型與開放型操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

25：人本主義心理學認為，當代最有用的學習是【】

單項選擇題：

A、學習過程的學習

B、學問的學習

C、技能的學習

D、道德的學習

26：林老師為了贏得同學的寵愛，把大量的時間花=來源公務員考試信息網]在與同學搞好關系上。從老師職業成長看，林老師的做法表明他著重關注的是（）。

單項選擇題：

A、職業進展

B、職業生存

C、教學效果

D、教學氛圍

27：敬重家長的道德要求有（）

多項選擇題

A、主動與同學家長聯系

B、仔細聽取家長的看法和建議

C、敬重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、教育同學敬重家長

28：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創性

29：下列說法正確的是（）。

多項選擇題

A、教育心理學是討論教育實踐中各種心理與行為規律的科學

B、教育心理學是討論學校教育情境中學與教的基本心理規律的科學

C、教育心理學的核心討論內容是老師

D、教育心理學的討論對象是學、教以及學與教之間的相互作用

30：適當的過度學習會阻礙學問的保持。（）

推斷題

對

錯

31：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

32：在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、復述策略

33：教育既要照看到同學的現有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

34：某老師向同學推銷課外輔導資料，要求同學必需購買。該老師的做法（）。【2022年上半年中學】

單項選擇題：

A、反映教學需要

B、體現敬業精神

C、違反教育規律

D、違反師德規范

35：某班老師為了激發和保持同學的學習動機，開展了一系列學習競賽活動。結果如老師所料，同學的學習熱忱高漲，成果明顯提高。但沒有想到的是，同學之間相互猜忌、隱瞞學習資料等現象日趨嚴峻。上述事實表明，教育（）。

單項選擇題：

A、既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B、既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C、既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D、既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

36：下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、備課是教學的中心環節

B、上課是教學的先決條件

C、課外作業是課堂教學的延長

D、課外輔導是課堂教學的必需部分

37：一個好的班集體具有哪些特征？（）

多項選擇題

A、政治方向堅決正確

B、奮斗目標明確

C、規章制度嚴格

D、組織紀律嚴明

E、集體輿論正確

38：讓紀律性較差的同學擔當某種臨時負責人對其進行轉化，這是利用（）

單項選擇題：

A、期望效應

B、角色效應

C、暈輪效應

D、首因效應

39：當代我國教育的主導思想是（）。

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養教育

C、特等教育

D、終身教育

40：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

41：講授法是較為古老的教學方法，簡單導致注入式教學，與新課程的要求不符，應漸漸淘汰。（）

推斷題

對

錯

42：中學校德育工作中常用的獎懲屬于（）。

多項選擇題

A、榜樣示范法

B、品德評價

C、陶冶教育

D、說理教育

E、情感教育

43：悲劇《麥克白》的是（）。

單項選擇題：

A、莫里哀

B、莎士比亞

C、狄更斯

D、果戈理

44：共同要素說是由美國聞名心理學家（）在大量試驗基礎上共同提出的。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇泊爾

D、伍德沃斯

45：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯誤學習的基本規律是（）。

單項選擇題：

A、效果律

B、鞏固律

C、練習律

D、預備律

46：我國中學階段德育內容主要體現在（）中

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

47：性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征消失時期是在(一)。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

48：老師職業道德的基本原則是老師職業道德的靈魂，表現著老師同教育事業的關系。???（）

推斷題

對

錯

49：新型的師生關系應當是（）。

多項選擇題

A、在人格上，同學和老師是民主公平的關系

B、強調老師的權威地位

C、師生關系是一種伴侶式的友好互助的關系

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的關系

E、以兒童為中心

50：教育法律關系產生、變更和毀滅的依據是（）。

單項選擇題：

A、法律規范

B、法律事實

C、法律權利

D、法律義務

51：老師根據考試成果排座位，將考試成果排在最終幾名的同學支配在了教室的最終一排。老師的這種做法（）。

單項選擇題：

A、是激發同學的重要手段

B、侵害了同學的人格尊嚴

C、是管理班級的有效手段

D、侵害了同學的受教育權

52：依照挨次，教學技能訓練的分解原則要求（）

多項選擇題

A、將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練

B、由簡到繁先把握基本動作

C、把基本動作聯合成簡潔的技能操作

D、把若干簡潔的技能操作合成完整的教學技能

E、把若干單一的教學技能還原成教學技能體系

53：下列哪種現象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

54：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業精神

B、專業精神

C、專業技能

D、教學風格

E、老師品行

55：學習的主體因素是（）

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學方法

56：1世紀世界教育進展的趨勢包括（）

多項選擇題

A、全民教育

B、教育民主化

C、教育信息化

D、教育全球化

E、教育共性化

57：奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發覺學習則是一種有意義學習。（）

推斷題

對

錯

58：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課、提高智力。（）

推斷題

對

錯

59：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節氣歌》關心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統化

B、聯想

C、替換

D、組塊

60：創建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,E

解析班級管理主要包括四種模式：常規管理、平行管理、民主管理和目標管理。

2：答案D

解析：

3：答案A,C,E

解析：

4：答案A

解析作為教育對象的同學是學習者，是受教育者。沒有個體主動樂觀的參加，沒有師生之間的互動，同學的主動進展是很難實現的，所以同學主體性的形成，是教育勝利的保證條件。

5：答案A

解析《老師資格條例》屬于教育行政法規。

6：答案A,B,D

解析：

7：答案A

解析權威型教養方式的特點是理性、嚴格、民主、急躁和愛。

8：答案D

解析虛心寬容是處理課堂偶發大事的心理基礎，寬容在處理偶發大事中的作用是極富藝術性的。寬容不是脆弱無能，不是無原則的遷就，老師要使同學在心靈深處反省，要使同學體會到老師的仁厚和良苦專心，應賜予同學更多的愛心和理解，促使同學自我反省、自我教育。讓同學們體會到老師的虛心、寬容，從而形成了和諧的師生關系。

9：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

10：答案正確

解析：

11：答案D

解析附屬內驅力是指個體為了獲得長者（如老師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要。(本解析由張恩凱供應)

12：答案A

解析“終身教育”這一術語于1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

13：答案A

解析品德評價法是指通過對同學品德進行確定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和進展的方法，題干中的方法屬于品德評價法。

14：答案C

解析《學記》是世界上最早的一部教育文獻。(本解析由何龍供應)

15：答案C

解析【解析】依據組織教學過程的幾個基本要素，老師支配的程序性事項就是教學事項。

16：答案B

解析客觀式測驗是通過出一系列客觀性問題要求同學回答來測定他們的學問與力量水平的測驗。選擇題、填壁題等屬于客觀性試題，因此，用這種方式來測定同學屬于客觀式測驗。

17：答案A

解析巴甫洛夫提出經典性條件反射原理，所依據的聞名試驗是狗分泌唾液的試驗。他每次喂狗食物的時候總是搖鈴，夠就建立了鈴聲與分泌唾液的條件反射。(本解析由張恩凱供應)

18：答案A,B,C,D

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。

22：答案A

解析：

23：答案C

解析1995年頒布的是《中華人民共和國教育法》。

24：答案D

解析依據操作對象的不同，可分為徒手型和器械型。

25：答案A

解析人本主義學習理論家們特殊強調人類學習過程的一些情感因素、動機因素、人際關系和溝通的作用。所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

26：答案B

解析處于關注生存階段的一般是新老師，他們會把大量的時間都花在如何與同學搞好個人關系上，想方設法掌握同學，而不是更多地考慮如何讓同學獲得學習上的進步。

27：答案A,B,C,E

解析：

28：答案B

解析依據變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

29：答案A,B,D

解析教育心理學的核心討論內容是學習過程，而非老師。

30：答案錯誤

解析適當的過度學習有利于學問的保持。

31：答案D

解析練習是學習者對學習任務的重復接觸或重復反應，是形成心智技能和操作技能的關鍵環節，是同學在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

32：答案B

解析組織策略是指：將經過精加工提煉出來的學問點加以構造，形成學問結構的更高水平的信息加工策略。一般有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規章等學問的歸類整理；一種是綱要策略，主要用于對學習材料結構的把握。學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于組織策略。組織策略是認知策略的一種。

33：答案B

解析教育既要照看到同學的現有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有階段性。

34：答案D

解析略

35：答案D

解析：

36：答案C

解析A、上課是教學的中心環節；B、備課是教學的先決條件；D、課外輔導是依據同學的詳細狀況而進行的，不是必需部分。C選項是正確的。(本解析由張恩凱供應)

37：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查班集體的特征，一個好的班集體應當具有如下特征：堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標；健全的組織機構與頑強的領導核心；嚴格的規章制度與嚴明的組織紀律；正確的集體輿論與良好的班風。

38：答案B

解析