新寧2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：雖然教育現象簡單多樣，不確定因素許多，但還是有規律可循的，這說明教育討論獲得的結論應當具有（）。

單項選擇題：

A、科學性

B、系統性

C、綜合性

D、可驗證性

2：人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團結，不信任

C、拉幫結伙

D、相互犯難

3：教育是人類社會特有的現象。（）

推斷題

對

錯

4：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

5：教育活動的基本規律包括（）

多項選擇題

A、教育與生產力之間的沖突或關系

B、教育與社會進展之間的沖突或關系

C、教育現象內部各要素之間的沖突或關系

D、教育與人的身心進展之間的沖突或關系

6：學校中的教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、非投影視覺幫助

B、投影視覺幫助

C、聽覺幫助

D、視聽幫助

E、遠程幫助

7：體育的任務就是增加同學體質。（）

推斷題

對

錯

8：同學渴望充分發揮自己的潛能，盼望自己成為自己心目中的偶像，完成與自己力量相稱的一切活動。依據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現的需要

B、敬重的需要

C、社交的需要

D、生理的需要

9：把課程用于教育科學的特地術語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

10：“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的心情狀態是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、抑郁

D、焦慮

11：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于（）

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

12：態度和品德的實質是相同的。（）

推斷題

對

錯

13：德育過程的沖突包括（）。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學過程的沖突

D、受教育者與德育內容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的沖突

14：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

15：有的人推斷客觀事物時不易受外來因素的影響和干擾，這種認知方式是（）。

單項選擇題：

A、沖動型

B、場獨立型

C、場依存型

D、深思型

16：學習策略是一種程序性學問，由規章系統或技能構成，是學習技巧和學習技能的組合。（）

推斷題

對

錯

17：依據布魯姆的教學目標分類理論，“言語行為”屬于哪個領域的教學目標?（）

單項選擇題：

A、認知領域

B、情意領域

C、情感領域

D、心因動作領域

18：書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統一。顏真卿書法的成就始終為后代__________，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、交相輝映敬重

B、和光同塵敬重

C、相得益彰推崇

D、相輔相成推重

19：《中華人民共和國老師法》自（）起施行。

單項選擇題：

A、1994年1月1日

B、1994年9月10日

C、1993年11月1日

D、1995年1月1日

20：討論者傾向于把問題分為（）。

多項選擇題

A、抽象問題

B、排列問題

C、轉換問題

D、無結構問題

E、有結構問題

21：同學的神態表情包括（）

多項選擇題

A、目光

B、面部表情

C、形態動作

D、心理變化

22：老師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（）。

單項選擇題：

A、主導作用

B、打算作用

C、不起主導作用

D、起基礎作用

23：刻苦鉆研，精益求精是老師嚴謹治學必備的態度。（）

推斷題

對

錯

24：診斷性評價只局限于學科教學開頭的時候進行。（）

推斷題

對

錯

25：一般認為，桑代克發表的《教育心理學》標志著教育心理學成為獨立的學科，該書出版于（）

單項選擇題：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

26：引起同學留意是教學過程中的首要大事，老師應如何來引導同學的留意?（）

多項選擇題

A、激發求知欲

B、喚起從前閱歷

C、變化教學情境

D、協作同學閱歷

27：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

28：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容、方法的沖突

B、無產階級思想和非無產階級思想的沖突

C、同學知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與同學已有品德水平的沖突

29：某同學認為考試勝利是自己學習力量強，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩定、可掌握的

B、外部、穩定、不行控的

C、內部、穩定、不行控的

D、外部、不穩定、不行控的

30：近代教育立法以來最早消失的教育部門法是（）

單項選擇題：

A、老師法

B、高等教育法

C、職業技術教育法

D、義務教育法

31：現代自然科學，不是單單討論一個個事物、一個個現象，而是討論事物、現象的變化進展過程，討論事物相互之間的關系。這就使自然科學進展成為嚴密的、綜合起來的體系，這是現代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現代自然科學，討論一個個事物，一個個現象

B、嚴密的、綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點

C、自然科學進展成為嚴密的綜合起來的體系

D、現代自然科學的重要特點是討論事物、現象的變化與關系

32：轉化后進生，首先要做到（）。

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、做好家訪，爭取家長協作

D、關心后進生改進缺點

33：教學策略是為了達到教學目的完成教學任務，而在對教學活動清楚熟悉的基礎上對教學活動進行調整和掌握的一系列執行過程,它具有的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、客觀性、綜合性、可操作性

B、外顯性、整體性、敏捷性

C、簡約性、客觀性、整體性

D、綜合性、敏捷性、可操作性

34：現代生產力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力。（）

推斷題

對

錯

35：下列不是課堂情境結構的是（）。

單項選擇題：

A、班級規模的掌握

B、課堂常規的建立

C、課堂紀律

D、同學座位的安排

36：下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（）

多項選擇題

A、教學過程的四個階段論

B、有用教育思想

C、教育性教學

D、自然主義教育

37：關于水稻，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、水稻是目前全球產量最大的糧食作物

B、我國在上世紀50年月研制出世界首例雜交水稻

C、《詩經》的“彼黍離離；彼稷之苗”一句中提到了水稻

D、袁隆平的討論小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大

38：微格教學的創始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

39：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

40：建立民主和法制意識，養成實事求是、追求真理、獨立思索、勇于開拓的思維方法和科學精神是（）方面的要求。

單項選擇題：

A、勞動技術要求

B、德育

C、智育

D、體育

41：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

42：老師職業道德的核心成分是老師對教育事業的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、忠誠

C、喜愛

D、愛好

43：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征，但目前較公認的是以發散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

44：提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、陳鶴琴

45：提出心情輔導方法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

46：教學方法體系中運用最廣的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、爭論法

C、講授法

D、讀書指導法

47：遺忘的規律是（）

單項選擇題：

A、先慢后快

B、漸漸變慢

C、先快后慢

D、漸漸變快

48：教育為政治經濟制度服務，主要是通過（）表現出來的。

單項選擇題：

A、培育人

B、參加政治活動

C、傳播文化與科學學問

D、參加經濟活動

49：“利用紅色可以做什么”屬于（）發散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

50：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

51：耶克斯—多德森定律告知我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）

單項選擇題：

A、也是中等

B、不利

C、關系不大

D、最有利

52：現代認知心理學區分了兩類圖式，即（）。

多項選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

53：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

54：教育者要在兒童身心進展的關鍵期，施以相應的教育，這是由于人的進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性和階段性

B、不均衡性

C、穩定性和可變性

D、個別差異性

55：現代教學設計的主要特征是（）。

多項選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學學習為中心

C、關注真實生活

D、以“討論”超越“閱歷”

E、制造性和敏捷性

56：中學老師教學討論的課題一般應來自學術前沿中的問題。

推斷題

對

錯

57：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態對整個機體起到調整作用，關心人戰勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展。這表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

58：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的（）。

單項選擇題：

A、受教育的權利

B、受敬重的權利

C、平安的權利

D、生存的權利

59：所謂的準時復習，應當是指（）

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

60：中國歷史上第一次大規模的農夫起義是（）。

單項選擇題：

A、陳勝吳廣起義

B、黃巾起義

C、黃巢起義

D、白蓮教起義

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1：答案D

解析雖然教育現象簡單多樣，不確定因素許多，但還是有規律可循的，這說明教育討論獲得的結論應當具有可驗證性。

2：答案A

解析人際排斥的特征表現為認知失調、情感沖突和行為對抗。

3：答案正確

解析√

4：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現先快后慢的負加速趨勢。

5：答案B,D

解析：

6：答案A,B,C,D

解析遠程幫助不屬于學校中的教學媒體。

7：答案錯誤

解析體育的任務不僅要增加同學體質，而且還要向同學傳授基本的運動學問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛生的良好習慣，培育他們堅韌的意志力，提高自我保健的意識和力量。

8：答案A

解析自我實現的需要；這是最高層次的需要；所謂自我實現，即追求自我抱負的實現，是充分發揮個人潛能、才智的心理需要，也是一種制造和自我價值得到體現的需要。

9：答案B

解析英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成，首先把課程用于教育科學的特地術語。

10：答案A

解析心境是一種緩和而又微弱的心情狀態，激情是一種爆發猛烈而時間短的心情狀態。故選A。

11：答案B,C

解析數字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。

12：答案正確

解析：

13：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內部各方面之間的對立統一關系。

14：答案D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案正確

解析略。

17：答案D

解析心因動作領域的教學目標主要包括：整個身體的運動、協調細致的動作、非言語溝通、言語行為。

18：答案C

解析敬重、敬重一般與人搭配。推重：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等賜予很高的評價，表示非常重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物相互協作，使雙方的力量、作用和好處能得到充分展現。相輔相成：指兩件事物相互協作，相互幫助，缺一不行。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。

19：答案A

解析見《中華人民共和國老師法》。

20：答案D,E

解析現實中的問題是各種各樣的，討論者傾向于把問題分為有結構問題和無結構問題。

21：答案A,B,C

解析同學的神態表情包括目光、面部表情、形態動作。心理變化屬于內心變化，不屬于神態表情。(本解析由張恩凱供應)

22：答案A

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析一般認為，教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開頭的。該書出版的年份是l903年。

26：答案A,C,D

解析引起同學留意是教學過程中的首要大事。老師可以通過三種方式來引導同學的留意。①激發求知欲，即由老師提出問題；②變化教學情境，即通過教學媒體；③協作同學閱歷，即從同學最關懷的問題入手，結合日常生活閱歷，然后轉到所教主題之上。

27：答案A

解析德育在全面進展教育中起保證方向和保持動力的作用。

28：答案D

解析德育過程的基本沖突是教育者提出的道德要求與同學已有品德水平的沖突。

29：答案C

解析依據成敗歸因理論的基本模式，力量凹凸屬于內部、穩定、不行控的因素。

30：答案D

解析義務教育法是近代教育立法以來最早消失的教育部門法。我國于1986年4月頒布《教育法》，標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。

31：答案B

解析文段最終一句“這是現代自然科學的重要特點”是對前文的總結，分析此句中的“這”所指代的內容即可抓住文段主旨。依據就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子，即“這就使自然科學進展成為嚴密的、綜合起來的體系”。結合文段最終的總結句，本文的主旨就是“嚴密的、綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點”。

32：答案A

解析：

33：答案D

解析教學策略是為了達到教學目的完成教學任務，而在對教學活動清楚熟悉的基礎上對教學活動進行調整和掌握的一系列執行過程。教學策略的基本特征是：綜合性、敏捷性、可操作性。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

34：答案錯誤

解析生產力與教育水平的關系表現在兩個方面，一是生產力的進展能使教育更進一步的進展。由于生產力打算生產關系，打算人類社會的進展歷程。生產力的不發達又會制約教育的完善與進展。無論教育如何=來自,]獨立都歸根結底受生產的制約。二是教育水平對生產力的進展就有反作用。當今世界社會與來更加達社會化大生產已經成為一種趨勢，生產力的進展要求參加生產者有更高的素養，這只有通過教育得到。高素養的生產者會對生產力的進展起到更大的推動作用。（本解析由安寶藍供應）

35：答案C

解析課堂紀律不屬于課堂情境結構，課堂情境結構包括班級規模的掌握、課堂常規的建立、同學座位的安排等。

36：答案A,C

解析：

37：答案D

解析目前全球產量最大的糧食作物是玉米而不是水稻，A項錯誤。20世紀70年月，我國袁隆平培育