人教版小學一年級數學下冊《找規律》教案設計_第1頁
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文檔簡介

人版一級下冊找》教設計一、教學目標:1.知識目標：讓學生生動活潑的情境中找出規律,并能運用規律解決一些簡單實際問題。2.能力目標：通過猜、觀察、操作等活動培養學生觀察推理能力、動手實踐能、創新意識以及探索數學問題的興趣與合作精神。3、情感目標：讓學感受到生活中處處有數學，感受到數學的美養學生發美賞美造美的意識。二、教學重、難點：找規律，體驗生活中的數學規律；培養學生的觀察、分析力三學準備件形角形形若干。四、教學過程：一、創設情境，激趣入“六一”兒童節到了為了慶祝自己的節日，小朋友們把自己的教室打扮得可漂了，你們想看看嗎？（課件展示88頁主題圖）問：仔細觀察這幅圖你看到了什么？這些燈籠、小旗、小花擺得很漂亮，它們是亂擺亂放的，而是按照一定的規律擺的，你們知道什么“規律”嗎？今天我們就要把這些規律找出來示課：找規律）1頁

二、引導探索、尋找律1、引導學生找出彩的規律。（）課件展示彩旗，問：請大家猜猜，這面旗的后面一面是什么顏色的？你怎么發現的？可以把幾面看成一組？有幾組？2、尋找小花的規律出示小花圖問：最后朵小花的顏色是什么？你是什么知道的？把你的秘密小聲訴同桌。3、燈籠、小朋友、有什么規律呢？后面一個是什么？通過讓學生獨立觀察，論交流，發現圖中燈籠、小朋友的隊伍是有規律排列的。4、小結：像彩旗、籠等這樣按一定的順序重復排列下去，我們就說它們的排列規律規的事物多美呀！三、參與活動、創造律1、擺一擺課件出示88頁例圖略學生試著擺并說規律。2、排練節目“六一”聯歡會上有個節目是小組唱，下面我們來排練：（）排隊：請6同學上來，要求每個女同學旁邊站一個男同學請幾個發現隊伍有怎樣的規律？（）師生共唱一首，并有規律地拍手。問：誰能說說你2頁

發現了什么是有規律，有什么規律？讓學生體會到音樂中的節奏也是有規律的3、教學例3課件展示3.(圖)涂一涂下一個是誰學生獨立完成后指名回答并說為什么這樣涂.4.猜規律.出示練習題猜猜星蓋住的是誰?指名說想法.5.小小設計師.(1)老師為你們準備各種顏色的圖案,大家來當設計師創造出最美的規律,們有信心嗎(4合作(2)展示作品先請排列規律不同的個同學展示自己的作品,并說圖形排列的規律問還有誰展示自己的作品?請把作品貼到黑板上四走進生活、尋找律1.欣賞圖片讓學生受到很多有規律的事物總能給人一種美的享受.2.找找身邊、生活中規

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