集合-高中數(shù)學(xué)專題_第1頁(yè)
集合-高中數(shù)學(xué)專題_第2頁(yè)
集合-高中數(shù)學(xué)專題_第3頁(yè)
集合-高中數(shù)學(xué)專題_第4頁(yè)
集合-高中數(shù)學(xué)專題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

知識(shí)精要:知網(wǎng)集合

集合的概念集合的表示法

集合分類元素的性質(zhì)列舉法

無(wú)限集有限集空集確定性互異性無(wú)序性描述法真子集集合與集合的關(guān)系

包含關(guān)系集合運(yùn)算

子集交集

相等并集補(bǔ)集一集1.集合是一個(gè)不能定義的原始念,描述性定義為:我們把能夠確切指定的一些對(duì)象組成的整體叫做集合,簡(jiǎn)稱.集合中的每一個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的.2.集合中的元素屬性具有:(1);(2);(3).3.集合的表示法常用的有、

和韋恩圖法三種,有限集常用,限集常用,圖示法常用于表示集合之間的相互關(guān)系.二元與合關(guān)4.元素與集合是屬于和

的從屬關(guān)系,若a是合A的素,記作,若a不是集合B的元,記作.是要注意元素與集合是相對(duì)而言的.三集與合關(guān)5.集合與集合的關(guān)系用符號(hào)6.子集:若集合A中

表示.都是集合B的素,就說(shuō)集合A含于集合B(或集合

包含集合A作.7.相等:若集合A中

都是集合B的素,同時(shí)集合B

都是集合A的素,就說(shuō)集合A等集合B,記作.8.真子集:如果

就說(shuō)集合A是合B的真子集,作.9.若集合A含n個(gè)素,則A的子集有真子集有個(gè).

個(gè),真子集有

個(gè),非空10.集

是一個(gè)特殊而又重要的集合,它不含任何元素,是何集合的,

是任何非空集合的,解題時(shí)不可忽視

.四集的算1.交集:由=.2.并集:由=.

的元素組成的集合,叫做集合A與B的集,記作A∩B即∩B的元素組成的集合,叫做集合A與B的集,記作∪B即A∪B3.補(bǔ)集:集合是集S的集,由

的元素組成的集合,叫做S中集補(bǔ)集,記作

C

,即

C

=.五集的用算質(zhì)1.A=,A∩

=∪A,A∪=,A∪B=B∪A2.

ACU

=,

ACU

=,

CU

.3.C(BU

CAB)U

,4∪B=A

∩B=A

熱身練習(xí):1.下列六個(gè)關(guān)系式:①

③{0}④

0

{0}

其中正確的個(gè)數(shù)為()(A)6個(gè)(B)5個(gè)(C)4個(gè)(D)少2.下列各對(duì)象可以組成集合的()(A)與1非常近的全體實(shí)數(shù)(B)某校2002-2003學(xué)度笫一學(xué)期全體高一學(xué)生(C)高一年級(jí)視力比較好的同(D)與無(wú)理數(shù)相很小的全體實(shí)數(shù)3.已知集合

P

滿足

P

,則一定有()(A)

M

(B)

(C)

P

(D)

P4.集合A含有10個(gè)素,集含8個(gè)素,集合∩B含有3個(gè)素,則集合A∪B的元素個(gè)數(shù)為()(A)10個(gè)個(gè)個(gè)(D)15個(gè)5.設(shè)全集U=R,M={x|x.≥1},N={x|0≤x<5},(CM∪N)為()U(A≥0}(B){x|x<1或≥5}(C){x|x≤1或x(D){x|x〈0或x≥5}6.集合

B件的實(shí)數(shù)的個(gè)數(shù)是()(A)1個(gè)7.已知集合M

(B)2個(gè)(C)3(D個(gè).{4,7,8},且M中多一個(gè)偶數(shù),則這樣的集合共有()(A)3個(gè)(B個(gè)(C個(gè)(D個(gè)8.已知全集U非整},集合A={x||x+2|>4,

U},則CA=()U(A){-6,-5,-4,-3,-2-1,0,1,2}(B){-6,-5,-4,-3,-2-1,1,2}(C){-5,-4,,-2,0,-1,1}(D){-5,-4,,-2,-1,1}

229.如圖,U是集M、P是U的個(gè)集,則陰影部分所表示的集合是()A、C、

S

B、D、

P10.義A-B={x|x

A且x

B},若A={1,2,3,4,5},B={2,3,6}則A-(A)等于()(A)B(B)

(C)

(D)

熱身練習(xí)參考答案:1、C;2、B;3、B;4、D;5、B;6、C、D;8、B;9、C;10、B;精解名題:1.設(shè)集合A={,2x,-4},B={,1,9},若A={9}求A∪B2.設(shè)

(x,y)y,B(x,y)y-3,A3.若集合S=

a

Z

∩T=

P的有子集4.設(shè)

Ax

2B2ax

0},BA,求實(shí)的值范圍。5.(1)P={x|x-2x-3=0},S+2=0},S

P,求取?(2={≤x≤5},B={x|m+1≤x,B

A,求m。6.設(shè)集合A={x|x+(p+2)x+1=0}且

{x|x>0}=ф,求實(shí)數(shù)p的取范.7.求1到200這200個(gè)數(shù)中既是2倍數(shù),又不是3倍數(shù),也不是5的倍的自然數(shù)共有多少個(gè)?

228.已知集合

y-A)x-2

,集合

(x,y)(a30,若AB,求實(shí)數(shù)a的值。9.已集合A的元素全為實(shí)數(shù),且滿足:若aA,

A

。(1)若

,求出

中其它所有元素;(2是是集合的元素?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)數(shù)aA,求出A中的所有元素?(3)根據(jù)(1能出么結(jié)論。精解名題參考答案:1、解:由9∈A可得x或,得=±3或.當(dāng)=3,A,5,-4},B={-2,,9},B中元違反互異性,故x=3應(yīng)舍去;當(dāng)x=-3時(shí),A={9,,-4},B={-8,4,9},A∩B={9}滿題意,此時(shí)A∪B-7,-4,-8,4,9}當(dāng)=5,A={25,9,,B={0,,9}此時(shí)A∩B={-4,9}這與A∩B矛.故=5應(yīng)舍去.從而可得x=-3,且A={-8,-4,4,,9}2.解:

AB,y)

yxyx3

注:本題中)可以看作直線上的點(diǎn)的坐標(biāo),也可以看作二元一次方程的一個(gè)解。3.解:由S=

a

a

a而S=當(dāng)

時(shí),

,Z

當(dāng)

,x

所以

,3

P

的子集有:4.分:若滿足

BA

,則集合B需兩情況求解。①集合中元素x是集B中元素;②集合B為空集。解:由

xx{x或x

.∵BA,B或或當(dāng)

B,

2a

0

無(wú)實(shí)根,由0,即

a

2a

,解得

;當(dāng)

B{0}時(shí)由根與系數(shù)的關(guān)系:

0aa當(dāng)

B

時(shí),由根與系數(shù)的關(guān)系:

當(dāng)

B

時(shí),由根與系數(shù)的關(guān)系:

02(

a綜上所得

aa

。5.解=0,S=,

P成a,S,P={3-1}得3a+2,a=-

23

或-a+2=0,a=2;值為或-

23

或2.(2)B=

,即m+1>2m-1,m<2∴

A成.B≠

m,由題意得

得2≤m≤3∴m<2或2≤m≤3注)特殊集合

即m≤3為取值范圍作用,常易漏掉6.解:

A

-p0或

A

則即-0

p所以

p

227.分分析200個(gè)數(shù)分為兩類滿足題設(shè)條件的和不滿足題設(shè)條件的兩大類不足條件的這一類標(biāo)準(zhǔn)明確而簡(jiǎn)單,可考慮用扣除法。解:如圖先畫出文氏圖,不難看出不符合條件的數(shù)共有(200÷2)(200÷3)+(200÷5)-(200÷10)+(200÷30)所以,符合條件的數(shù)共有200-146=54個(gè))

5倍2倍3倍8.解由

AB

y-3,即方程組x-2

a

無(wú)解-1)x-3(a-即方程組30

無(wú)解由前兩個(gè)式子得

2(a

22-1)x2a2

a所以當(dāng)

a-1即a

時(shí),方程無(wú)解;當(dāng)

a2-32(a

,解得

a

72故所求

的值為

7219.解:(1)由A,,由,得2

A3

,1再由,得3

11

1313

A,,得

11

,故A

中元素為

123

.(2)

不是A

的元素.若

A

,則

123451123451而當(dāng)

1時(shí),不在,故0不是1

的元素.取a,可得A

1,2

.(3)猜:①中有元素②A

中有4個(gè)且兩個(gè)互為負(fù)倒數(shù)①由上題知:A②設(shè),則

.若A

,則

解.故A1a2121a31A34

,又由集合元素的互異性知,中最多只有4個(gè)素

a,,,1

4

,且aaa1324

.顯然

aa,aa124

.若

a12

,則

1a11

,得:a

無(wú)實(shí)數(shù)解.同理,

a.A中元素.1鞏固練習(xí):1.若1,2}A則滿這一關(guān)系的集合個(gè)數(shù)為。2.已集合={0,1=|∈,∈N={x|A、B、之間關(guān)系是________.已知集合A={x|mx-2x+3=0,x∈R}.(1)若A是空,求m的取范圍;(2)若A中只一個(gè)元素,求m的值(3)若A中至只有一個(gè)元素,求m的取值范.設(shè)A={|≤a},y|y=3x+10,xC={z|z=5且B求數(shù)a的取。

1311113111鞏固練習(xí)參考答案:1、略2、A,AC,∈

解析:用列舉法表示出B=={見(jiàn)其關(guān)系這里A、C是不同次的集合CA的集為元素,同一層次的集合可有包含關(guān)系,不同層次的集合之間只能是從屬關(guān).3、解:集合A是方mx-2x+3=0實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的解.(1)∵A是集,∴方程mx-2x+3=0解∴即m>.3(2)中有一個(gè)元素,∴方程mx-2x+3=0只一個(gè)解若m=0,程-2x+3=0,只有解x=;2若m≠0,則Δ=0,即4-12m=0,m=3∴m=0或m=.3(3)A中多只有一個(gè)元素包含A中有一個(gè)元素和A是空集兩種含義,根據(jù)1結(jié)果,得m=0或m≥.34、解:由A={|≤a}必有≥≤a知3×(≤3x+10≤3a+10故1≤3+10≤3+10于是B={|y=3x10,xy|1≤y≤3a+10}又≤a∴∴C={||}由B∩C=C知C由軸分析

且a≥≤≤4且適合a≥綜上所得a的取范圍{a|≤≤4}

自我測(cè)試:1.已知集合

A

B{xmx1}

,且

AA

,則

的值為()AB.—1.1—1.1或1或02集合

MxxN

M

的取范

)(A)

(

(B)

[2,

(D)

[3.設(shè)合P={1,2,3,5,6},={∈R|2x≤6},么下列結(jié)論正確的是()A.∩=

C.∪=

D.∩4.設(shè)

xpx,xx22)x0,若

AB

,則

A

()(A)

11,23

(B),

1(C)

(D)

5.用集合表示圖中陰影部____________.6.設(shè)

I

I

,則a=________。7.已知集合

{1,2B

xxA

集B=.8.已知集合

Ayxx

那么集合A=9非空集合

2a-5B3x,能使成立的所有的集合是()(A){a|1(B){a|6(D)10名生做的物理、化學(xué)兩種實(shí)驗(yàn),已知物理實(shí)驗(yàn)做的正確得有0人,學(xué)實(shí)驗(yàn)做的正確的有31人,兩種實(shí)驗(yàn)都做的有4人,則這兩種實(shí)驗(yàn)都做對(duì)的有

人11.設(shè)A={(x,y)|y=1-3x},B={(x,y)|)x+5},若A∩φ,k的取值

33____________.12.同滿足條件

②若

則-aM

的合M有少個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論