個人教學反思【教學參考】個人教學反思【教學參考】個人教學反思【教學參考】個人教學反思【教學參考】教學反思：

本節課是一堂復習課，本人選取“斷句”這個點作為教學內容，文言文閱讀題對于學生來說是最難的，斷句題屬于新題型，可以說是難上加難。對于本人來說，能把這么一個小知識點講深，講透，講明白是一個不小的挑戰，正因為如此，我義無反顧的接受了這個挑戰。本人希望能在教學過程中深入淺出，讓學生在比較熟悉的例子中發現做題的規律，并加以總結，掌握住這些規律。

通過教學，本人有以下幾點反思。

首先，教學內容貼近學生實際。高二下學期的學生進入了復習階段，文言文斷句是必考題型，平常的復習中教師也會在遇到題目時零零散散的介紹了方法。本人在這個基礎上所設計的課型是討論課，讓學生運用已知的方法去探尋規律，讓其能知其然必知其所以然，在今后的文言文學習中有章可循。

其次，教學過程主要以小組合作探究的形式。課堂上教師是主導，學生是主體，本人本著尊重學生、信任學生的態度，由學生自己尋找發現規律，各小組間進行討論交流。課堂氛圍輕松活躍，學生找到規律后都躍躍欲試，想要展現自己的成果，雖然找出來的規律不一定完整，甚至不正確，但是老師稍作點撥之后都能恍然大悟，課堂效果較好。

不足的方面。學情不同，教學效果不同。文言文學習需要一定的基礎，特別需要掌握一定的現代漢語語法知識。在教學過程中本人沒有考慮到部分基礎較弱的學生漢語語法知識欠缺，因此在歸納斷句規律的環節中花費的時間較多，所以只有在過程中順時做了語法基本成分和句子結構的補充，課堂顯得有點生硬。

此外，我認為在各個教學環節中的過渡不夠自然，各個環節之間的內容銜接得不夠緊湊。在今后的教學中更多的關注學生學情，備“課程”的同時也要備“學生”；加強自身語言表達及駕馭課堂的能力。

教師個人專業發展計劃教師個人專業發展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖耍覍樽约捍_立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優質課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新