記敘文閱常考題型及題技巧考點一把握文章內，概括章所寫事件（關注開頭、結尾、每一段第一句子：大間必須包括兩個要素：人物＋事情；“誰做了什么”或“誰怎么樣”公式：什么人+在什么情況下+做什么事+什么結果考點二品味題目（義、理、作用等）1、概括主要故事情節2、文章的線索3、揭示文章的中心4、點明寫作對象。5、設置懸念。答題技：①先看題目本義：詞語含義，概括內容②再思考深層含義：中心（主旨中心的關系（揭示了，點明了）人物：與人物關系（表現人物性格；表明作者情感結構：線索、懸念表現手法：象征③最后分析其效果：運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等，生動形象發人深思、引起閱讀興趣等，可以從以上5個方面進行品味?？键c三記敘線索及用線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線等。線索判斷技巧：A.看題目，B.看議論抒情句，C.多次出現的字眼。作用：線索是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚清晰?？键c四描寫的種類作用（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結合（3）正面與側面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法一是人物描寫：A.正面描寫：肖像描寫、神態描寫、動作描寫、語言（對話）描寫、心理描寫。作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B.側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環境描寫：分社會環境描寫自然環境描寫。A.自然環境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景B.社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設作用：1、渲染××環境氣氛2、烘托人物的××情感3、推動故事情節的發展4、表現人物某性格5、揭示文章主題。6、預示人物的××命運7、交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間考點五分析人物形答題技巧：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現該人物××的精神（品質性格思想個性考點六分析句子或段的作（1）內容上：結合文段（文句）內容概括即可。

概括了什么內容、表達了作者的思想感情等作用。（2）在結構上：在文章開頭：總領全文、引出下文、設置懸念、引起讀者的閱讀興趣等作用在文章中間：承上啟下（過渡后文作鋪墊、埋下伏筆在文章結尾：總結上文、照應開頭、點明主旨、化中心、升華主題等?？键c七品味句子或段答題套路先看修辭這句話運用了的修辭手法，生動形象地寫出了??表現了??辭手法+內容+作用）再結合語境，賞析句子：給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感?？键c八分析寫作手及作用（1）象征手法：??象征??表達了??的情感，增強了文章的表現力。（2）對比手法：通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現了文章的主題。（3）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（4）欲揚先抑和先抑后揚。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的效果。（5）襯托（側面描寫）手法。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（6）前后照應（首尾呼應）使情節完整、結構嚴謹、中心突出。（7）設置懸念，能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。考點九分析加點詞或句子含義①通讀全文，把握主旨。其實不單單是做詞語含義理解題，做任何題的前提都是把全文仔細閱讀一遍，把握住文章主旨再去做題才能有的放矢。同一詞語在不同語言環境下有時其含義不同，因此，解釋詞語含義一定要結合具體的語言環境。②結合作者的情感傾向理解握住作者的情感傾向對解釋那些“貶義詞褒用”“褒義詞貶用”等特殊用法有很大的幫助藤先生》有解散辮子盤得平，油光可鑒宛若小娘的發髻般，還要將子扭幾。實在標致了考點十文段（各種體）中代詞指代對的判斷?？碱}型：文中某句中的“這”指代什么？1、通常為往前找前一句或前一段2、找到后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合?？键c十：記敘的人及作用①第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實感。②第三人稱：以第三人稱的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，可以從多方面敘述。③第二人稱：你、你們作用：可以增強文章的抒情性和親和力，便于感情的交流?？键c十：開放性閱試題?？碱}型：①要求根據選文材料談看法、啟示、理解等答題技巧這種試題實際就是考查學生對選文內容實質意義或重要句子的感悟能力求學生把閱讀與生活讀與寫作讀與創新有機地結合起來網絡利于弊還弊大于利？）①在答題時最好先用“我認為?簡意賅地表明自己的觀點。②再用“比如之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。③抒發內部實質意義要緊跟時代步伐，貼近生活實際。④要有正確的人生觀、價值觀；語言要通順，抒發要流暢。

考點十：段落能否掉或者否調換1.判斷能否刪掉或調換（一般不行）2.判斷這些文段之間的順序關系：并列關系遞）層進關系、總分關系、時間順序、空間順序、邏輯順序。答題公式：不能調換（刪掉文采用……到……的順序介紹事物，調換（刪掉）后不合邏輯?？键c十：某句話中個詞換另一個行嗎為什么不行。因為該詞生動形象具體準確地寫出了?（表程度，表限制，表時間，表范圍等換了后就變成??，與事實不符?？键c十：表達方式用常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情記敘：交待背景，為下文作鋪墊說明：詳細清楚地交代了..科學準確地介紹了...抒情：直抒胸臆，抒發了..的情感，表達了...的觀點描寫：人物描寫考點四）環境描寫考點四）議論：點明中心，升華主題答題公式：本段采用了……的表達方式,表達了作者的…感情,到使讀者……的作用.考點十：修辭手法作用：（1）它本身的作用）結合句子語境。1、比喻、人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：氣勢，強調了＋對象＋特性3；設問：起讀者對＋對象＋特性的注意和思考4、反問：調，加強語氣等；5、對比：過對比??突出了??6、反復：調了??加強語氣7、夸張：出了??的本質特征8、對偶：式整齊有節奏。17結尾的內容有1）深化中心論點，提出…的結論；（）重復或強化…的中心論點；（3發出……的號召或勸勉人們……；（4）補充論證了…有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密18一、記敘的詳略：?？碱}型：什么內容為何要詳寫或略寫？答題格式什么內容與什么中心或人物關系不大所以略寫或者是什么內容與什么中心或中心人物關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現什么中心人物，所以詳寫。二、記敘的順序及其作用