姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫漢字組詞語，力求規范、整潔。

qǔpǔ

mángrén

chúnshú

qínjiàn

táozuì

qínxián

juànzhóu

jǐnnáng

yōujìng

máowū

二、選擇題2、下列加點字的讀音，完全正確的一組是（

）A．堅勁jìn

惆悵chàng

盡管jìn

畜養xùB．藤蔓màn

襤褸lǚ

角落jiǎo

獠牙liáoC．扁舟piān

飄渺miǎo

急遽jù

呻吟yínD．熾熱zhì

薄霧báo

掙斷zhēng

嫻熟xián3、下面句子中，劃線的成語使用不恰當的一組是

（

）A．我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可以生搬硬套。B．狼牙山五壯士被敵人圍在山中，他們負隅頑抗，終因寡不敵眾，跳下懸崖。C．入夜，投入擴建后的惠陽路華燈齊放，流光溢彩。4、下列詞語書寫有誤的是哪一項？（

）A．滿腔怒火B．氣狀山河C．堅強不屈D．昂首挺胸5、《洗臉》這篇故事描寫了“送水”、“拒絕用水”、“再送水”等多個感人的場面，（

）令人動容。（

）A．感人的師生情誼B．濃濃的母子深情C．真摯的軍民之情D．萍水相逢的謙讓三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、給下面字組詞并填入句中。

（1）燥

北方的春天天氣(

)，因此有春雨貴如油之說。

（2）宣

關于他的先進事跡，我們要大張旗鼓地進行(

)。7、填一填。

（1）祖宗疆土，________________，

_____________________。

（2）等閑識得東風面，___________________________。

（3）五行：金、木、水、_____、土。五谷：_____、麥、黍、菽、稷。

五音：宮、_____、角、徵、羽。

五彩：黃、青、赤、白、_____。

（4）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，___________________，有為民請命的人，___________________，這就是中國的脊梁。

（5）鐘子期死，伯牙_____________，終身________________，以為___________________。8、根據要求完成下列句子練習。

（1）閏土是閏月生的，五行缺土。他的父親叫他閏土。（用關聯詞合成一句話）

___________________________________________________

（2）我想，這么冷的天，那個拉車的怎們能光著腳拉著車在路上跑呢？（改成陳述句）

__________________________________________

（3）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

________________________________________

（4）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“還是我的記性好。”（改為轉述句）

________________________________________________9、課內閱讀。竹節人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字wāiwāixiéxié（

）刻在竹節人背上，神氣！找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節人的xiōnɡ（

）口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節人裝上，再挖空心思取一個更wēifēnɡ（

）、更xiàrén（

）、叫得更響的名號。1．根據文中所給拼音，在括號里規范書寫字詞。

2．前兩個自然段結尾處都用了“神氣”一詞，這種寫法叫_________，好處是_________________。

3．仔細閱讀第三自然段，回答問題。

A．“挖空心思”的意思是____________________。

B．請你給手拿偃月刀的竹節人起一個名字：___________________。

4．竹節人的有趣之處表現在哪里？

______________________________________。

5．讀了選文，你能完成的閱讀任務是（

）A．竹節人的制作方法B．竹節人的外形特點C．竹節人的玩耍過程10、閱讀短文，并完成練習。詞典的故事我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室、一個教師的小學。快讀完小學了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有得到過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中。小學快畢業了，學校要組織大家到15千米外的鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著到那個對我們來講非常遙遠的小鎮去。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一件事是照相。照完相我們走到街上，太陽照在頭頂。我們開始出汗，我插在衣袋里的手也開始出汗，手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我表姐的手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多彩色的絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了我的眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢的手舉起來，嘴里發出了很響的聲音：“我要這本書！”書店里只有我，還有一個營業員。營業員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。但是，營業員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學校，是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的六年級學生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘屬于馬爾康，這里屬于紅原。你要到你們那兒的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地流下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員吃驚地看著我，臉上浮現出了憐憫的表情。她說：“你真的這么喜歡這本書？”“我從老師那里看見過，我還夢見過。”現在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了一口氣，說：“不容易，一個鄉下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。（有刪改）1．聯系上下文解釋詞語。

遙不可及：_______________

2．簡要復述這個故事。要求寫清楚事情的起因、經過、結果。

起因：_______________________

經過：_____________________

結果：_____________________

3．文中“我”的情感是怎樣變化的？請用幾個詞語依次概括出來。

盼望——________——________——_________

4．本文語言富有表現力。請結合文章簡要分析下面句子中加點字的表達效果。

但上面幾個凹印的字卻一下撞進了我的眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢的手舉起來，嘴里發出了很響的聲音：“我要這本書！”

_________________

5．請聯系實際談談你從本文中獲得的啟示。

______________________11、口語交際。

今年以來，各地中小學在開展課后延時服務活動。為此，六年