姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

lǒngzhào

kòngxì

jiàshǐ

zhǎnxīn

qínqínkěnkěn

(

)

(

)

(

)

(

)(

)

yángyì

liányī

cōngyù

liánmǐn

huǎnghuǎnghūhū

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。

1．蟋蟀爬出彎曲（qūqǔ）的隧道，來到平臺上彈（tándàn）琴。

2．那些葉子在墻上鋪得那么均勻，沒有重（chóngzhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kōngkòng）隙。

3．這只水鳥大小和鴿子差（chāchà）不多，爪（zhuǎzhǎo）子細而長。3、比一比，組詞語。

丈(

)

銜(

)

堅(

)

環(

)

大(

)

街(

)

豎(

)

壞(

)4、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

（1）句中的反義詞有：()——()

()——()

()——()。

（2）這個句子形象地寫出了_______的形成過程，體現出了_______。5、用恰當的關聯詞填空。

（1）星光在我們的肉眼里(

)微小，(

)它使我們覺得光明無處不在。

（2）從果園那邊飄來果子的甜香，(

)雪梨，(

)紫葡萄？

（3）蟋蟀的出名(

)由于它的唱歌，(

)由于它的住宅。

（4）(

)一根極細的電線，蝙蝠(

)能靈巧地避開。6、補充成語或四字詞語，并解釋所填的字的意思。

1.不(

)其擾___________________

2.斬釘(

)鐵____________________

3.深居()出___________________

4.(

)名世界____________________三、課內閱讀7、課內閱讀。村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？1．選段中加點的“它”指的是（

）A．稻田B．溝水C．菜地2．讀畫“

”的句子，我仿佛聽到了_________，仿佛看到了___________和________的畫面，仿佛聞到了_________。

3．畫“

”的句子運用了（

）的修辭手法。A．設問B．疑問C．反問4．選段中寫“春天，我們種的油菜開花了……我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……”，我們還能想象：夏天，我和阿媽________________。四、散文閱讀8、必讀書目課堂插曲四年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結束后再沖向洗手間。可是漫長的考試一直沒有結束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做卷，沒有人發現小男孩的異常。細心的老師發現了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學繼續考試。接著，他領著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條千凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激。考試結束了，同學們陸續離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“謝謝您，老師。”“不要緊，我小時候也弄濕過褲子。”老師拍拍男孩的頭，微笑著說。1．這篇短文是按照事情發展的順序所寫，請分別寫出事情的起因、經過、結果。

起因：_________

經過：_________

結果：_________

2．理解下列句子的意思，再填空。

（1）可是漫長的考試一直沒有結束，小男孩憋得滿頭大汗。

從“漫長”“一直”可以看出小男孩心里特別希望_________。

從這句話可以體會到他此時此刻的心情是__________。

（2）經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。

向子中的“一不小心”加了雙引號表示__________。

老師這么做是為了__________。

3．讀第2段，做一處批注。忽然，最尷尬的事發生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做卷，沒有人發

現小男孩的異常。

4．你覺得這是個怎樣的老師？請結合文章談談理由。

______________五、語