本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數學萬能教案模板

寫教案是好多老師會頭疼的問題，那么有什么萬能教案模板呢？接下來我為大家推薦的是小學數學萬能教案模板，僅供參考。

小學數學萬能教案模板

教學內容：西師版ｘｘ年級上（下）冊ｘｘ頁

執教者：ｘｘｘ

教學課時：第X課時

教學目標：

知識技能：了解ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，把握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

過程與方法：讓學生通過ｘｘｘｘｘ方法，體驗ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

情感態度：通過感受ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培養ｘｘｘｘｘｘｘｘ的情感。

教學重、難點與關鍵：

1、重點：（根據本節課的內容，找出重要的知識點）

2、難點：（結合學生的學情，分析本節課哪些知識學生對比難把握）

3、關鍵：（結合實際，找出從哪些方面引導學生更好的學習）

教學方法：講授法、談話法、演示法等

教學準備：

1、教具準備：實物、多媒體、一些數學圖形

2、學具準備：實物、數學圖形

教學過程：

一、引入新課（復習引入或談話引入或情景引入）

1、小朋友，我們前面已經學習了ｘｘｘ內容，今天我再考考大家，看看有多棒。（生說后引入新課）

2、老師昨天遇到一個難題，想到今天我都不知道怎么解決，今天我想叫大家幫老師一個忙，你們樂意嗎？（樂意）生說后老師引入新課。

3、出示主題情景圖引入。

二、探究新知

出例如題。

（1）、指導學生讀題，理解題意。

（2）、學生小組交流。

（3）、反饋信息：

生1：我覺得ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

生2：我認為ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

生3：我是這樣想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

……

(4)、師在學生理解的基礎上進行歸納小結：同學們表現的太好了。方才我們通過ｘｘ方法，了解到ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老師覺得ｘｘｘｘ樣更好一些。所以我們在做任何事，只要你認真想認真做就一定會有收獲的。

三、穩定練習

1、出示第一道練習題。

（1）、學生讀題，了解題目意思。

（2）、指明學生答（學生舉手回復）。

（3）、師生共同探討。

（4）、完成練習題。

2、出示其次道練習題。

（1）、學生齊讀題目。

（2）、學生獨立完成。

（3）、個別展示。

（4）、集體訂正。

四、拓展練習。

（1）、出示題目。

（2）、學生讀題思考。

（3）、小組探討交流。

（4）、小組選代表展示。

（5）、集體訂正。

四、小結：讓學生談收獲，學習了本課有什么樣的想法，覺得本堂課有哪些地方值得大家一同共享，有哪些地方需要提醒大家注意。

五、布置作業：（第ｘｘ頁第ｘｘｘｘ題）．

六、板書設計

ｘｘｘｘ（課題）

ｘｘｘｘ（內容簡析）

教學反思：是否達到預期目標，沒有達到的話，其中的原因是什么，能提供改進的方案嗎，有哪些突發的靈感，課堂上有沒有印象最深的探討以及學生獨特的想法，哪些地方與設計的教學過程不一樣，學生提出了哪些想到的問題，為什么會提出這樣的問題。

自我評習：這個萬能教學模板實用性較強，能夠有效地避免教學中存在的隨便課、盲目課和單純的傳授課等不規范、教法陳舊的教學形式，漸漸形成符合教學規律，利于學生成長的新的教學模式。這種模式對于初登講臺、經驗不足的年輕教師是一種全面把握教材，宏觀感受教學全過程，快速規范教學行為的好方法，便于教師漸漸提高研究層面，取得更大收益。

小學數學萬能教案范文

教學內容：p2~p5

教學目標：

1、過數數活動，初步了解學生的數數狀況，使學生初步學會數學的方法。

2、幫助學生了解學校，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教具、學具準備：開學圖掛圖

課時：1課時

教學過程：

一、導入：

小朋友們，你們已經是小學生了。從今天開始，我們要在學校里學習好多有用的知識。這節課是數學課，我們要學習數學知識。小朋友，你們喜歡數學嗎？為什么呀？（指名學生回復）

同學們說得都很對！數學知識十分有用，科學家為什么能把火箭、衛星送上天空等等，這些都需要用數學知識。所以，無論做什么工作都離不開數學，我們要好好學習，學好數學，把握才干，長大了更好地建設祖國。

從今天起同學們可以比一比，看誰學得最努力，看誰把數學學得最好。今天我們就來學習第一課：數一數（板書課題）

二、新課

1、出示彩色掛圖，教學數數。

（1）質疑：教師：“這幅圖畫畫的是什么地方？學校開學的第一天，小朋友們高愉快興地來到學校。大家一起來看這幅圖里都畫了些什么？〞

（2）小組學習：先讓學生觀測，在小組內和小朋友們說一說。

（3）匯報學習狀況：指名讓學生說一說。教師在學生隨便說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的人或事物的個數（如：能用“1〞表示的有：一面國旗、一位教師；能用“2〞表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花；3個同學在踢球；有4朵葵花；宣傳欄上有5個大字；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個學生；10個人等）。然後讓同桌再相互說。

2．找一找，數一數：我們也有一個漂亮的校園，我們也可以數數在我們校園里，教室里看到的東西。

誰能把你自己觀測到的告訴大家？（指名回復）

3．擴展訓練：

(1)關于方位的認識：

提問學生，某某前邊一列有幾個同學？后邊一列有幾個同學？左邊一行有幾位同學？右邊一行有幾位同學？

告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個同學？右邊一行有幾個同學？前面一列有多少的同學？后面一列有多少個同學？

(2)動腦動手：

1.你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多.

2、練習2第一、二題

三、小結：