姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

wǔmèi

juànliàn

húnzhuó

piāobó

lèqù

lǐmào

qīlínɡ

diànwū

二、選擇題2、下面詞語中帶點字的讀音和“強大”的“強”讀音相同的一項是（

）A．倔強B．強逼C．富強D．勉強3、下面句子中沒有語病的一項是（

）A．他的寫作水平明顯改進了。B．河里的魚兒正在快活地游來游去。C．猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。4、下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．瘙癢

擬人

鍛煉B．矛盾

慈詳

神機妙算C．姆指

綿花

紐扣D．嶄新

吶喊

出謀畫策5、下面句子中的省略號表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時斷斷續續。C．引文的省略。D．重復詞語的省略。6、下面不全能反映人物美好品質的一組詞是（

）A．鞠躬盡瘁拾金不昧舍己為人B．任勞任怨大公無私自私自利C．助人為樂視死如歸堅貞不屈7、下列句子中屬于靜態描寫的一項是（

）A．太陽接近江面的時候，隨著傳令兵式的一縷煙云飛過，云壁霧障翻涌起來。B．輕舟迅飛，陽光流瀉，湖面濺起粼粼雪浪和碧玉。C．這時的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動，像是結了冰。D．一只候鳥拖曳著啼鳴，從海面上掠過，于是大海的波濤全部翹足而立，一起回首東方。8、把下面的句子插入語段中，應該放在（）

一陣風吹來，葉子發出嘩嘩的響聲，拂去了人們臉上的汗珠。

①這是一條林蔭大道，東起雙龍路，西到花園村。②它寬十五米，可供四輛汽車并行駛過。大道兩旁，清秀挺拔的樹和美麗的花兒交錯相映，真是景色宜人。③高大的梧桐樹枝葉茂盛，整個樹冠像撐起的一把大傘，為人們遮擋夏日驕陽。④大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。⑤串串紅像一個個小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④⑤之間三、填空題9、積累與背誦。

（1）家家乞巧望秋月，___________________。

（2）詩人林杰在《乞巧》中用詩句“七夕今宵看碧霄，_______________”再現了牛郎織女動人的愛情故事。10、根據背誦積累的知識填空。

1．白鷺是一首_______的詩。黃昏的空中________白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種__________。那是__________的形象化，而且具有_______了。

2．紅日初升，____________。河出伏流，________。___________，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，_________。

3．王剛不懂珍惜時間，我想用岳飛《滿江紅》的名句勸告他“_________，__________，_________。我積累了與國家興盛的成語：____________、__________。

4．古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，龔自珍發出了：“__________，_______。”的熱烈期盼。陸游臨終前還叮囑兒子：“_______，________”。林升則用：“________，直把杭州作汴州。”表達對國家命運的憂慮。

5．曾子曰：“吾日三省吾身”我也嘗試著用“每日三問”來提醒與激勵自己：“____________？_____________？傳不習乎？”

6．照樣子，把成語的意思用具體的情景表現出來。

左右為難

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。

全神貫注

____________________________________________四、文言文閱讀11、閱讀古文，按要求答題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“

。”1．先把空白處補充完整。

2．解釋下面字詞的意思。

惠：______________

乃：______________

3．從“______________”二字可以看出楊氏子反應很快。

4．用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。

孔指以示兒曰：“此是君家果。”五、現代文閱讀12、閱讀課外文本，完成習題。日落即景①下午時分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時如果你注意去看，就能看到太陽與天空最美的一面。②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。天地間的萬物，都像太陽一般，閃著金色的光芒，柔柔的，暖暖的。③太陽繼續下沉，西邊的地平線便一點一點泛紅了。這時的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數，先是一層淡淡的紅暈，向上就是閃亮的金黃色，再向上，金色漸漸淡了，取而代之的是天空原本的淺藍。可這位畫家覺得還不夠，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點綴了一個個生動的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，先是跑來一只小羊，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看著就要碰到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，這美麗的天空，不就是大自然賜給人們的一幅最美的畫卷嗎？④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點點消失，一點點被夜幕吞噬。不忍心讓這份美麗逝去，于是我用手中的筆將這美麗定格于此。1．用文中的關鍵詞，將日落變化的全過程補充完整。

2．短文的第______自然段抓住了______、______、______、______、______等靜態事物進行描寫，想象畫面，眼前會被一片______的顏色籠罩。

3．短文的第______自然段靜態和動態描寫結合。先按照______的順序寫出了天空中有層次的______，再抓住______進行動態描寫，我們可以給兩幅畫面取兩個生動形象的名字：______、______。

4．如果有感情地朗讀第④自然段，為了突出作者______的心情，我們可以強調讀“______”、“______”等詞語。六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）刷過去的墻面，真好比平平整整打開的一面雪白的屏障。（縮句，縮到最簡）

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（2）這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

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（3）我把不正確的錯別字改正過來了。（修改病句）》

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（4）體會下面句子表達的特點，照樣子，再選擇一種情景寫一寫。

例：這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。

狗跑過去