1.【2014年陜西省初中畢業學業考試·語文副題】LtD2014年陜西省初中畢業學業考試·語文試卷(副題)（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：１．答卷前請將密封線內的項目填寫清楚。２．請將答案用鋼筆或圓珠筆直接寫在試卷上。一、積累和運用（共6小題，計17分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（2分） ( )A.提防（tí） 恬淡（tián) 聘請（pìng) 不省人事（xǐng)B.恐嚇（hè） 寒顫（chàn） 桑梓（zhǐ） 日薄西山（bó）C.玷污（diàn） 菜畦(qí) 諳熟（yīn） 扣人心弦（xián）D.倔強（jiàng） 亙古（gèn） 靦腆（tiǎn） 廣袤無垠（yín）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（2分） （ ）A.雄辨 俯瞰 情有可緣 明察秋毫B.嫻熟 偏袒 經久不息 孤陋寡聞（1）第②句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）（2）第④句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）（3）在第⑤句的橫線處需補上一個恰當的關聯詞語，請把它寫在下面的橫線上。（1分）6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）他比所有的大臣高出大約我的一個指甲蓋，僅此一點就足以使看到他的人肅然起敬。他容貌雄健威武，長著奧地利人的嘴唇，鷹鉤鼻，茶青色皮膚，面相堅毅端莊，四肢十分勻稱，舉止文雅，態度莊嚴。……他的服裝非常簡樸，式樣介于亞洲式和歐洲式之間，但頭上戴了一頂飾滿珠寶的黃金輕盔，盔頂上插著一根羽毛。他手握著抽出的劍，萬一我掙脫束縛，他就用劍來防身。（1）這段文字節選自斯威夫特的《格列佛游記》，選段中的“他”是誰？（1分）（2）格列佛逃往不來夫斯古的原因是什么？（1分）二、綜合性學習（7分）7.公益廣告是為開展公益活動和慈善事業，弘揚社會公德而作的宣傳廣告。請你參加以“傳遞信息，播種文明”為主題的公益廣告綜合性學習活動。（7分）【活動一：邀請】班委會決定邀請王老師利用班會時間，為同學們做一場“公益廣告知識”講座。請你去邀請王老師時，你會怎么說？（2分）【活動二：書寫】下面是同學們評選出的優秀公益廣告語，請把第①則廣告語規范地寫在教室的宣傳欄（田字格）中。（1分）①文明是最美的風景。②閱讀，就是要讓真正的陽光住在心里。③分類產生價值，垃圾變成資源。【活動三：欣賞】請從上面三則公益廣告語中選擇你最喜歡的一則，進行賞析。（2分）【活動四：設計】據報載，以色列國民一年人均紙質圖書閱讀量為64本，日本為40本，而我國僅為4.3本。針對這一現狀，請你設計一則公益廣告語，呼吁人們重視閱讀，養成良好的讀書習慣。（2分）要求：不得抄用名人名言等，不超過20字。三、閱讀（共15小題，計46分）【現代文閱讀】（共9小題，計30分）（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）網絡改變大腦王小莜①網絡改變著社會，改變著人們的生活，當然也改變著人的大腦。談及網絡改變大腦，需要從負與正兩方面來看待和分析。②一些人，尤其是青少年沉迷于網絡是一個不爭的事實，已有相當多的研究得出結論，沉迷于網絡可能損害大腦和健康。一項研究結果表明，患有網癮的少年大腦白質中的神經纖維不如常人健康。這是對30余名18歲左右的青少年網絡成癮者大腦進行核磁共振掃描獲得的結果。腦白質是大腦和脊髓的組成部分，是大腦和身體其他部位進行溝通的橋梁。網癮對青少年大腦的具體傷害主要表現為，似乎能將神經纖維上的髓磷脂消耗殆盡,而髓磷脂是保護神經纖維的物質。盡管傷害程度尚需具體量化，但這一發現表明，過度上網可能損害大腦或致“腦殘”。③一項對5800多例網絡成癮孩子的調查發現，48%的人有注意力缺陷，每天玩網絡游戲6個小時以上，半年后，前額葉這一負責認知、決策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代謝下降15%，這意味著其功能也下降，影響人正常的情感表達和人際交流。④還有研究顯示，網絡技術會導致數字土著（一出生就沐浴在網絡技術中的人）某些神經回路和腦區出現退化。記憶在大腦中固定一般需要約1小時，如有任何中斷，即使是簡單的分神，都會把萌芽狀態的記憶內容從頭腦中清除，看來網癮可能導致記憶力衰退。⑤國內外同樣有大量的研究證明，使用網絡如果不超過一定的限度，則不僅不會損害健康，還會促進大腦的進化。⑥大腦細胞不僅具有可塑性，而且與大腦細胞聯系的節點——突觸也具有可塑性，表現為它們可以生長和擴大，從而增強神經功能，加快信息傳遞和增加信息貯存，使大腦變得更為聰明。美國加州大學對不熟悉網絡者和網絡高手進行對比研究，結果發現，僅在網上進行網絡搜索幾天后，在上網生手的大腦中，背外側前額葉皮質的區域也處于活躍狀態。這種搜索就會觸發一個新的神經回路形成。這證明，上網有利于增強大腦的功能，可促進神經細胞生長。⑦新西蘭的研究表明，一些電腦游戲實際上可以提高認知能力和完成多項任務的技能。美國羅徹斯特大學的研究證明，視頻游戲還能改善周邊視覺，而且網絡還使心智反應的時間加快了，大腦執行許多任務時更有效了，看來上網可提高人的技能。⑧上文所說的網絡可能造成人們分心和注意力不集中，反過來看，這又是一種優點。因為上網時間多，可以養成一種同時完成兩項以上任務的能力。現在的數字土著一心可以二用或多用。而數字移民（指成年后才上網的人）卻難以一心二用，他們只能一心一用。原來上網還能使人眼觀六路耳聽八方。⑨網絡是致人腦殘，還是改善大腦功能，完全在于一個度。如果過度，就連食物也會成為毒藥，這個原則同樣適用于人們，尤其是青少年的上網。⑩信息技術和網絡出現后，一直存在爭論。它們對社會和人類進化，尤其是大腦的影響到底是利大于弊，還是弊大于利，現在還難以下結論，而且也不是下結論的時候。因此，需要更多的科學研究和人類生活于網絡的事實來證明。（選文有刪改）8.揣摩下列句子，說說加點詞語在句子中的作用。（4分）（1）盡管傷害程度尚需具體量化，但這一發現表明，過度上網可能損害大腦或致“腦殘”。（2）反過來看，這又是一種優點。9.從文中看，網絡對大腦的正面影響有哪些？請簡要概括回答。（3分）10.第③段列舉了科學家研究的一組數據和實例，這有什么作用？（2分）11.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分） （ ）A.網絡改變著社會，改變著人們的生活，當然也讓人的大腦變得更完善，技能得到提高。B.今天信息技術和網絡的發展對社會和人類大腦進化的作用，本文已給出了明確的答復。C.我們需要更多的科學研究和人類生活于網絡的事實，來證明網絡對大腦發展的利與弊。D.作者從研究的結果得出，只要多上網，數字土著同時做幾件事的能力優于數字移民。（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）我們都是千手觀音風為裳開學一周后，班主任艾老師在班會上說：“班里要來一個女孩，可能有殘疾，應該怎么做，我相信大家都心里有數。”一個多月之后，黃橙子跟著艾老師羞答答走進我們教室時，我們并沒覺出有什么異樣。艾老師安排她坐我旁邊。艾老師語速超慢地說：“黃橙子同學聽說方面有些障礙，以后大家跟她相處時，耐心些。”對此，我很好奇：聾啞怎么上課啊？果然很麻煩。上課時，盡管黃橙子眼睛瞪得很大盯著老師看，但還是跟不上。所以，她只好抄我的筆記。下課時，她總是安安靜靜的，目光跟誰對上，就微微一笑。放學，一個人回家。有一次，我居然傻到把一只MP3的耳塞塞進了她的耳朵里，讓她聽周杰倫最新的歌曲。當我意識到自己的行為愚蠢時，馬上把耳塞拿出來，說了對不起。她沒出聲，合起書，趴在書桌上。那節課，她都是那一個姿勢。莫非她懷疑我是故意的？她再看我的筆記時，我在筆記本的最上面寫了一行字：“橙子，我真的不是故意的。”她抬頭沖我笑了笑，做了幾個手勢，我沒看明白。漸漸地，我怕傷她自尊心，不敢跟她說話了，把她當成透明人。大家都能感覺到她的孤單，但是沒人知道該怎么辦。安安說：“寫紙條吧。我知道有些人跟聾啞人交流都是寫紙條的。”“寫紙條交流？有那工夫……”立刻有人出來反對。但我覺得這是個不錯的主意。于是，就把自己覺得好玩的句子寫在紙條上遞給橙子。日子就這樣不咸不淡地過了下來。學校讓各團支部結合本班實際，組織一項有意義的活動。我絞盡腦汁也沒想出什么新點子。給橙子寫紙條時，突然想：學學手語怎么樣？吃晚飯時，看《魯豫有約》正在采訪曾經表演千手觀音而感動億萬觀眾的聾啞人邰麗華，她打出的手勢真是漂亮。很快，同學們采納了我的意見，但前提是悄悄地干，到時候給橙子一個驚喜！我特意去了次聾啞學校，借來一盤手語教學光碟。每天下午放學，橙子出了教室的門，我們全班44位同學就一起學二十分鐘手語。教室里靜悄悄的，手在夕陽下做出各種各樣的動作，感覺很奇妙。秘密總是會有露底的時候。那天，橙子突然遞給我一張紙條：“裳，為什么每天放學你們都不回家？”我一時不知該怎么回答她。我假裝沒看見那紙條，趕緊把它收進筆記本里，裝模作樣地翻英語書。那天，我們在學手語時，教室的門開了，黃橙子站在了門口。時間仿佛停在了那一瞬間，只有那張光碟在轉。黃橙子跑了出去，我們面面相覷。那晚，我去向艾老師要了橙子家的地址。開門看到我時，她顯然很吃驚。我用笨拙的手語跟她比劃，表明我們都想跟她做朋友，沒有其他的意思。黃橙子的眼淚落了下來，她比劃著說：“學習很累，我很害怕連累到大家……其實，你們只要說話慢一點，我是能讀懂唇語的……”那天，我們聊了很久。其實每個人心里都有個鮮花盛開的世界，都是我們不了解的。比如我們都害怕傷害對方的自尊心……第二天放學時，黃橙子站在講臺上，端端正正給大家鞠了一躬，然后用手語說了“謝謝”。那天，我們的心靈像從奔跑變為了飛翔，我們放棄了對一個人的同情，而是真心喜歡，喜歡到想跟她交流溝通表達，喜歡到我們愿意去學習她的“語言”，從而使她的世界依然很完整。周一班會課上，艾老師送給橙子一份特殊的禮物，即用手語表達了“歡迎你走進這個大家庭，我們都是你的親人朋友。希望你不再孤單，希望你快樂”的意思。黃橙子又淚意盈盈了。我們擁住艾老師大笑：“原來你也是千手觀音啊！不過，你的手語差了些，跟我們學學吧！”那晚，我在自己的日記里寫道：“千手觀音是把一千份愛送出去，然后，得到一萬份的快樂。”在這個意義上，是黃橙子幫助了我們，而不是我們幫助了她。要知道，自從學手語后，我們班的每個人都把自己融入了這個集體里。（選文有改動）12.小說圍繞“班里新來一位殘疾同學”展開敘述，請按照故事情節發展順序填空。（3分）抄筆記→聽音樂→ → → →作交流→同快樂13.聯系上下文，揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號中的問題。（4分）（1）應該怎么做，我相信大家都心里有數。（“心里有數”的言外之意是什么？）（2）手在夕陽下做出各種各樣的動作，感覺很奇妙。（為什么會感到“奇妙”？）14.仔細閱讀文中畫線的語段，請分析“我們”此時的心理，并說說這個語段在文中有什么作用。（4分）15.從全文可以看出，黃橙子是怎樣一個女孩？（3分）16.小說結尾說“在這個意義上，是黃橙子幫助了我們，而不是我們幫助了她。”你是如何理解這句話的？（4分）【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面文言文，完成17～20題。（12分）管仲既任政相齊，以區區之齊，在海濱，通貨積財，國富強兵，與俗①同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度②則六親固。四維③不張，國乃滅亡。下令如流水之源，令順民心。”故論④卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡。……管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。（選自《史記·管晏列傳》，有刪節）【注】①俗：世俗，一般人。②度：法度。③四維：指禮、義、廉、恥。④論：學說、觀點、主張。17.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）管仲既任政相齊 （ ）（2）倉廩實而知禮節 （ ）（3）上服度則六親固 （ ）（4）四維不張 （ ）18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（2分） （ ）A.國乃滅亡 B.與俗同好惡乃不知有漢 吾與汝畢力平險C.以區區之齊D.常強于諸侯以中有足樂者臣之客欲有求于臣19.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。(2)其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。20.從選文看，管仲去世后，齊國仍然強于諸侯國的根本原因是什么？（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）小 松［唐］杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。21.第一句詩中“刺”字用得精當，請說說它能體現出小松怎樣的特點。（2分）22.這首詩借物寫人，托物諷喻。請結合后兩句詩，分析詩歌表達了怎樣的思想感情。（2分）四、作文（50分）23.按要求作文。(50分)題目：執著的追求要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透漏真實的人名、校名等相關信息。2014年陜西省初中畢業學業考試·語文(副題)答案及評分參考一、積累和運用（6小題，計17分）1.（2分）D評分標準：選項正確得2分。共2分。2.（2分）B評分標準：選項正確得2分。共2分。3.（2分）（1）鐫刻（2）絡繹不絕評分標準：選對一個，得1分。共2分。4.（6分）（1）塞上燕脂凝夜紫（2）天街小雨潤如酥（3）忽如一夜春風來（4）淺草才能沒馬蹄（5）皆若空游無所依（6）無絲竹之亂耳（7）化作春泥更護花（8）草軟綿綿的（9）滿載一船星輝（10）就會成為親切的懷戀評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）～（7）題，如果多做或全做，以所做前五題為準賦分。第（8）～（10）題，如果多做或全做，以所做順序排列在前面的小題為準賦分。共6分。5.（3分）（1）孔子曰：“人而無信，不知其可也。”（2）人是通過“社會化”完成從生命體的自然人到具有社會角色的社會人轉化的。（3）不僅（不但）評分標準：（1）標點符號修改正確，得1分；（2）病句修改正確，得1分；（3）關聯詞語填寫正確，得1分。共3分。6.（2分）（1）利里浦特皇帝（或：利立浦特皇帝，小人國皇帝）（2）被控叛國罪評分標準：人名書寫正確，得1分；原因填寫正確，得1分。共2分。二、綜合性學習（7分）7.（7分）【活動一：邀請】（2分）示例：王老師，您好！我們班準備舉行以“傳遞信息，播種文明”為主題的公益廣告綜合性學習活動，您能在班會時為我們做一場“公益廣告知識”講座嗎？評分標準：表明邀請原因，得1分；語言委婉得體，得1分。共2分。【活動二：書寫】（1分）評分標準：書寫準確、規范、工整，不添字、漏字，得1分。共1分。【活動三：欣賞】（2分）示例一：醒目易記，設喻新穎，給人無盡的想象，告訴人們只有文明的言行、美好的心靈才最美，才令人賞心悅目。示例二：用“真正的陽光”比喻閱讀給人以溫暖、滋養、充實、力量等，生動形象地揭示了閱讀的力量。示例三：運用對偶的句式，突出了變廢為寶的方法和收益，朗朗上口，簡潔易記。評分標準：抓住廣告語的主題賞析，得1分；抓住語言特點賞析，得1分。共2分。【活動四：設計】（2分）示例一：沉浸書香墨海，感悟經典魅力。示例二：閱讀點亮智慧，好書伴我成長。評分標準：緊扣主題，20字以內，得1分；新穎獨特，有創意，得1分。共2分。三、閱讀（共15小題，計46分）【現代文閱讀】（共9小題，計30分）（一）8.（4分）1.“可能”表示不確定，只是一種推測，說明過度上網損害大腦或致“腦殘”，是一種不確定出現的情況。2.“反過來看”指翻過來看，表示同一事物，從相反的方面去審視，會有截然不同的結果。說明換個角度看，這個缺點就變成了優點。評分標準：每小題2分，共4分。9.上網有利于增強大腦的功能，可促進神經細胞生長；上網可提高人的技能；上網還能使人眼觀六路耳聽八方。評分標準：每點1分，共3分。10.（2分）列舉具體的數據和實例，有力地說明了網癮能夠影響人正常的情感表達和人際交流，這樣是說明更具體、真實，更具有說服力。評分標準：結合原文說出引用和舉例子的作用，每點各得1分，共2分。11.（3分）C評分標準：選項正確得3分。共3分。（二）12.（3分）寫紙條學手語露秘密評分標準：每空1分，共3分。13.（4分）（1）大家不要歧視她，對她要有耐心，多幫助，多關愛，與她和睦相處。（2）用手做幾個動作，就能形成一種語言來表達思想，感到很奇妙；學會手語，能和聾啞同學直接交流了，感到很奇妙；大家為一個共同的目標專注地學手語，配合默契，感到很奇妙。評分標準：第（1）題2分，答出暗含的意思即得2分；第（2）題2分，答對一點得1分，答對兩點即得2分。共4分。14.（4分）“我們”本想給黃橙子一個驚喜，但卻被她發現了，又怕引起她的誤會，大家心里感到很尷尬，不知怎么辦才好。照應前文，“給我紙條”沒有答復；推動情節發展，引起下文“我”去橙子家解除誤會。評分標準：每答對一問得2分，共4分。15.（3分）黃橙子是一個細心敏感、樂觀向上、自尊自強、善良淳樸的孩子。評分標準：每答對一點得1分，答對三點即可得3分。共3分。意思對即可。16.（4分）幫助黃橙子的同時，我們獲得了更多的快樂，也讓我們領悟了愛，學會了愛，將愛融化在整個班集體中，所以，從這個意義上說，是黃橙子幫助了我們。同時，點明主題，我們和黃橙子一樣，都是能給予別人愛、帶給別人快樂的千手觀音。評分標準：理解句意得3分，點明主題得1分，共4分。意思對即可。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）17.（4分）（1）已經（2）知道，懂得（3）穩固，鞏固（4）張大，擴大（發揚光大）評分標準：每小題1分。共4分。18.（2分）B評分標準：選項正確，得2分。共2分。19.（4分）（1）老百姓所想要的，就（順應民意）給予；老百姓不想要的，就（順應民意）廢除。（2）他（管仲）處理政事，善于把禍事轉為好事，轉失敗為成功。評分標準：句意通順得1分，重點詞語翻譯正確得1分。每句2分。共4分。20.（2分）管仲去世后，齊國依然遵行他順應民心的政策法令來治理國家。評分標準：分析正確得2分。共2分。（四）21.（2分）“刺”字不但準確地刻畫出小松又直又硬的外形特點，而且還顯示出小松具有頑強的生命力和堅強不屈的性格特點。評分標準：答出一點得1分。共2分。22.（2分）詩人借小松諷喻眼光短淺的時人不識人才的現象，表達了對人才雖有凌云之志卻不被重視的這種社會現象的不滿之情。評分標準：答出諷喻1分，答出情感1分。共2分。四、作文（50分）23.（50分）執著的追求【審題指導】1.破題妙招：這是一道命題作文，要寫好此題首先要審清題，“執著的追求”屬于偏正短語，這一命題的題眼應是“追求”，強調的是追求的堅持不懈。審題時可采用問題設置法。“追求”什么？追求的可以是一種精神,更可以是一種意志。每一個人都有自己的追求,有的追求高貴,有的追求平凡,有的追求金錢,有的追求清廉,有的追求保守,有的追求創新。如追求理想、追求奉獻的精神、追求藝術之路等；為什么“追求”？追求可以使我們在人生的道路上更加踏實的走下去,在我們遇到困難時,它可以告訴我們更加堅強。“執著”是在強調這種東西對自己的重要性，自己對其非常的看重；也就是說普通的追求不算什么，必得是經歷了重重磨難和考驗，自己仍不肯放棄、還要堅持下去的東西。審清了題目，還要弄清要求。“文體自選”是在告訴大家要根據自身特長，選擇自己最拿手的文體來寫，敘事記人、抒情言理皆可。“不少于600字”是要求內容要充實，不能三言兩語。“不要套作、不要抄襲”是最基本的寫作要求，告誡大家要“我筆寫我心”，寫自己的東西。“不得透漏真實的人名、校名等相關信息”是考場作文的一般要求，也是考場作文的一般常識，在寫作過程中一定要遵守，否則會被扣分，影響作文成績。2.對應選材立意表：對應選材對應立意屈原追求“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的美政節操，詩仙李白追求“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑，抗元英雄文天祥追求“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大勇無畏……在泛黃的歷史中，歷經千百年來的風雨洗禮，這些執著的追求仍然熠熠生輝。執著的追求譜寫出不一樣的人生總以為自己留得住快樂的時光，但成長的腳步卻絲毫不肯停留，年少的時光像只輕靈狡黠的鴿子，總在不經意間拍拍翅膀偷偷溜走，只留下幾片潔白的羽毛，給人平添了許多失落和彷徨。可看到向日葵將一生的微笑奉獻給太陽，將自己的身體都染上了美麗金黃！我明白了：太陽，是向日葵一生執著的追求。我釋然了，人要像向日葵那樣，不要徒勞地挽留光明，而是要追求光明。在這條青春路上，我經歷了人生的悲喜，現在的我懂得了執著追求的含義小時候的我有很多很多美好的夢想——長大了當老師、作家、藝術家......總以為這些夢會隨著自己年齡的增長而實現。讀了《超越夢想》這本書后，我懂得了：要想夢想實現，僅靠胸懷大志是不夠的，還必須學好豐富的科學文化知識，敢于創新，不怕挫折，執著的追求。夢想的實現需要執著的追求發明大王愛迪生歷經上千次的失敗才發明了電燈，把光明帶給了世界；我國著名農學家袁隆平苦心研究30年，終于培育出被譽為“東方魔稻”的高產水稻品種；還有細菌學家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學習，不斷探索，終于發現了青霉素，造福人類......每一位成功的科學家，他們哪一個沒有遠大的理想？哪一個沒有執著的追求？正因為胸懷遠大的理想，有著執著追求的精神，他們才終于夢想成真，而我也必須為自己遠大的理想而執著追求有人追求不羈：天生我才必有用，千金散盡還復來；有人追求執著：烈士暮年，壯心不已；有人追求成功：寧我負天下人，不可天下人負我……他們的生命因追求而精彩，他們因執著在歷史上譜出了最美的樂章。他們是用生命在怒吼，他們的怒吼穿越古今，他們的追求成就了時代的不朽。追求各式各樣，但有一點不變，那就是生命因追求而精彩小時候的我是個舞蹈功夫特好的女孩，可漸漸長大，我卻沒有毅力再去向疼痛挑戰。于是我選擇了最愚蠢的方法――逃。但是，躲避困難最終還是沒有用，當看見自己的同學在舞臺上又蹦又跳的時候，我心里除了苦澀外，更多的是明白了以后的路該怎么走。臺上一分鐘，臺下十年功。只有堅持不懈的追