案例:Unit8Whenisyourbirthday?(Period1)朝陽灣中學(xué)任云教學(xué)背景:

本課是新目標(biāo)初中英語的內(nèi)容，它涉及到學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，課本設(shè)計了許多具有實際意義的任務(wù)和活動，單元教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，落實任務(wù)性教學(xué)，其最終目的是培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫綜合運用能力，吸引學(xué)生充分參與到課堂活動中來，從而提高學(xué)生的英語水平。教材分析：本課是初中英語人教版新目標(biāo)七年級上冊Unit8SectionA1a—2c的內(nèi)容。本單元是圍繞談?wù)摗叭掌凇边@個話題去談?wù)撋铡⒛挲g等相關(guān)問題，本課圍繞When

is

your

birthday?展開話題，討論每位學(xué)生及其周圍人的生日及如何表達，內(nèi)容涉及有12個月份的生詞、序數(shù)詞1st-31st

等。學(xué)生對自己的生日話題均感興趣，該主題容易展開，學(xué)生互相之間談?wù)撈饋恚軌蜃龅窖驖u進，起到寓教于樂的教學(xué)效果。學(xué)情分析：

我所教學(xué)的對象是七年級學(xué)生（以中下等生為主），他們好動，好奇，好表現(xiàn)，希望得到老師的表揚，學(xué)習(xí)英語有較強的記憶力和模仿能力，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，所以我在教學(xué)中抓住學(xué)生這一特點,發(fā)揮學(xué)生的主動積極性去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于學(xué)生在進校時大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)不太好，所以我在教學(xué)時注意因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)目標(biāo)：A：語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)12個月和序數(shù)詞。B：技能目標(biāo)：能熟練的詢問他人的生日及年齡C：情感目標(biāo)：通過詢問生日，會去體貼關(guān)愛別人。教學(xué)方式：

1、Chant

2、任務(wù)型活動

3、小組合作學(xué)習(xí)

4、

游戲教具準(zhǔn)備：

1、錄音機，掛歷.

2、提前問清楚學(xué)生的生日，以及上課那天過生日的同學(xué)教學(xué)過程：Step1：Warming-up

1、Chant12months.F,F,February

M,M,MarchandMay

S,S,September

O,O,October

N,N,NovemberD,D,December

A,A,AprilandAugust

J,J,January,JuneandJuly

（通過說唱的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性，并且讓學(xué)生重溫韻律為后面的日期的讀法做好準(zhǔn)備。）

2、Readthedateswiththecalendar.Example：January1st

February

24th

March3rd…Pairwork:A:What’sthedatetoday?B:It’sDecember5th.（用日歷先呈現(xiàn)日期,復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)基數(shù)詞和序數(shù)詞,創(chuàng)設(shè)直觀情景。并且讓學(xué)生從感官上了解語言，接觸語言，練習(xí)語言，并且運用語言做事情，提高了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加積極主動的去探究語言。）

Step2：leading-in

T:wecanusethedatestoexpressbirthday.MybirthdayisonJune12thT:Whenisyourbirthday?

S:Mybirthdayison…/It’son….T:Whosebirthdayisonthisday？S:IamT:Let’ssingHappyBirthday！(Singthesongtogether)

（通過歌曲來活躍氣氛，學(xué)生在歡快的歌聲中學(xué)的輕松愉快，而且記憶牢固。）

Step3Presentation1、讓學(xué)生用學(xué)過的序數(shù)詞和月份名稱,進行鏈?zhǔn)綄υ挕?/p>

S1:

When

is

your

birthday?

S2:

My

birthday

is

August

11th.

When

is

your

birthday?

S3:

My

birthday

is

July

9th.

What

about

you?

S4:

My

birthday

is...

（句型得到了很好的復(fù)習(xí)與操練，既可調(diào)動課堂氣氛，又可提高求知欲望，一舉兩得。）2、Makeaconversationinpairs:A:Whenisyourbirthday?

B:It’sonJune12th.

T:

XiaoMingis12yearsoldthisyear,buthehasthreebirthdays,whenisXiaoMing’sbirthday?（過渡到下一步。）3、Drillaconversationinpairs:A:Whenisyourbirthday?

B:It’sonJune12th.

A:Howoldareyou?

B:I’m13yearsold.

(在生活中運用語言進行交際。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的好奇心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的信心。暴露容易出錯的問題和錯誤，以培養(yǎng)孩子細心做事的習(xí)慣，從而使他們的思維更加縝密。)Step4Practice1、Lookatthechartandgroupwork.NamesLiMingJimMaryJohnBirthday2月2910月101月259月30Age12131415A:WhenisJim’sbirthday?

B:It’sonOctober10th.

A:Howoldishe?B:He’s…2、Makeupthechartandgroupwork.NamesFatherMotherSister/brotherBirthdayAge（在完成第一人稱的基礎(chǔ)上設(shè)計第三人稱的問答，不僅更深的練習(xí)語言，而且為下一步聽力做好了鋪墊。同時訓(xùn)練了學(xué)生的多維語言能力。)

Step5ListeningFirst,

let

students

listen

and

finish

the

listening

task.

Second,

ask

a

student

to

make

a

report

to

check

their

answers.

Finally,

listen

again

and

repeat

the

tape.

(做聽力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽的能力而且讓新的語言點在聽力材料中再現(xiàn)，從而加以鞏固，實質(zhì)上是變換語言輸入的形式。)Step6GamesDescribetheirpopularstarsorclassmates,andguessgame.HisbirthdayisonSeptember,12th,Heis36yearsold,heisverytall,helikesplayingbasketball.Whoishe?（描述日常生活中學(xué)生比較感興趣的明星，名人或同班同學(xué)，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，既突出互動合作，又體現(xiàn)個性化發(fā)展，有利于調(diào)動各個層面同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高每位同學(xué)的參與意識。）Step7tasks：Task1:描述你最喜愛的人Names:Dateofbirth:Age:Sports:Favoritefood:Task2:Specialdaysofeachmonth.January1st,NewYearDay（1、這一環(huán)節(jié)是基于聽說訓(xùn)練之上，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，在課堂內(nèi)強化目標(biāo)語言。2、小組練習(xí)互相詢問生日，不僅在任務(wù)中鞏固語言并且增進了同學(xué)之間的情感，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)，合作的品質(zhì)和合作，探究的精神以及用所學(xué)語言解決實際問題的能力。)Step8SummaryT:Yourbirthdayisyourmother’ssufferingDay,Wemustloveourmothers,OK?(讓學(xué)生更會去體貼關(guān)愛別人，進行了德育滲透。)案例反思：時代在變，世界在變，事物都在發(fā)展，教育理念的更新也是勢在必行。倡導(dǎo)的任務(wù)型語言教學(xué)主張learningbydoing,本節(jié)課的任務(wù)設(shè)計嚴(yán)格本著目標(biāo)設(shè)計任務(wù)的原則，任務(wù)具體，適合我班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，課堂教學(xué)目標(biāo)細致縝密，環(huán)節(jié)層層遞進：“chant——復(fù)習(xí)十二個月份；calendar對日期的用途給予具體化；HappyBirthday歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的情趣。復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，讓學(xué)生們更加自信，歌曲更提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，整個Warming-up過程效果顯著。

學(xué)生們的新知建構(gòu)是這樣完成的：先是對話練習(xí)詢問對方生日及年齡，然后談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)及父母家人的生日，接下來的集體活動由簡入繁的語言輸出訓(xùn)練，使得學(xué)生靈活使用所得知識的基礎(chǔ)上，積極思考，主動參與，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

我認為“生日”這一話題十分貼近學(xué)生的生活實際，利用它設(shè)計的短文寫作，是學(xué)生們熟悉而有感興趣的任務(wù)。這一恰當(dāng)而有力的問題撥動了全班學(xué)生的心弦，激發(fā)了他們思想的火花，使教學(xué)重點得