經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！1活動目標：1、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。活動準備：1．示范畫一張。紙20關課件、輕音樂活動過程：個半圓而坐）師：你們認識我嗎？（認識）我是什么老師？（黎玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色，你們看看！（放PPT春天的景色）（二）手工活動一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）二、在看一看中感受桃花的形態美。桃花圖）2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導幼兒觀察桃花的形狀）三、教師示范印畫，教授印畫技巧。1．（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接用手指壓印桃花）3．介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的出來的花瓣才清楚、干凈。4、引導幼兒觀察教師的印畫。師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，是好朋友。）5、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧。深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。6、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。四、家長和幼兒操作。1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃作）2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據需要，啟發幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。五、體驗成功樂趣。1．作品展示，相互欣賞評價。教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）3．活動結束?；?，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧！活動反思：春天是一個五彩斑斕的世界，小草發芽了、花開了、柳條兒本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進小肌肉動作。為了讓孩子們對桃花有一個初步的.認知并且對制作桃花感離的觀察桃花。桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發現用膠水活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。桃花。就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過添了一盆膠水，并且規定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。對美工活動的信心。作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。2活動目標：1、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。活動準備：1、示范畫一張。紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3、相關課件、輕音樂活動過程：個半圓而坐）師：你們認識我嗎？（認識）我是什么老師？（黎老師）今色，你們看看?。ǚ臥PT春天的景色）（二）手工活動一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）二、在看一看中感受桃花的形態美。1、師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導幼兒觀察桃花的形狀）三、教師示范印畫，教授印畫技巧。1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2、教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧?。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的出來的花瓣才清楚、干凈。4、引導幼兒觀察教師的印畫。師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）5、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧。師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。6、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。四、家長和幼兒操作。1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃作）2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據需要，啟發幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天