經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．示范畫一張。紙20關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過(guò)程：個(gè)半圓而坐）師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師？（黎玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色，你們看看！（放PPT春天的景色）（二）手工活動(dòng)一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。1．師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？我們來(lái)看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。桃花圖）2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）三、教師示范印畫，教授印畫技巧。1．（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來(lái)聽聽桃樹說(shuō)什么了？（配教哭泣）桃樹教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2．教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接用手指壓印桃花）3．介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，是好朋友。）5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。四、家長(zhǎng)和幼兒操作。1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干，幼兒畫桃作）2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。五、體驗(yàn)成功樂趣。1．作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）3．活動(dòng)結(jié)束。花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑』顒?dòng)反思：春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒本次美工活動(dòng)《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)小肌肉動(dòng)作。為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的.認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感離的觀察桃花。桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水活動(dòng)我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。桃花。就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當(dāng)被問到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的自己手里，他們總覺得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識(shí)。通過(guò)添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們?cè)谛赖膮⑴c到了“誰(shuí)的桃花樹最漂亮”的討論中來(lái)。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。對(duì)美工活動(dòng)的信心。作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、示范畫一張。紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷3、相關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過(guò)程：個(gè)半圓而坐）師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師？（黎老師）今色，你們看看！（放PPT春天的景色）（二）手工活動(dòng)一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。1．師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？我們來(lái)看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹上的花苞啊！（出示桃花圖）2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）三、教師示范印畫，教授印畫技巧。1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來(lái)聽聽桃樹說(shuō)什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來(lái)問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）2、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，我們來(lái)看看吧！（教師邊說(shuō)邊用手指壓印桃花）3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ模浚ㄟ叜嬤吥顑焊杓由钣變旱挠∠螅侯伭媳P里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。四、家長(zhǎng)和幼兒操作。1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干，幼兒畫桃作）2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫小草等與春天