太極功夫扇教學設計授課人：姚麗華

班級：09--3教學內容（選修）：太極功夫扇(第二段)教學目標運動參與：使學生基本掌握太極功夫扇第二段的五個基本動作和名稱。運動技能：通過太極功夫扇教學，讓學生體驗武術的基本魅力，陶冶學生情操，發展學生身體的協調性、靈敏性、柔韌性。身體健康：通過太極功夫扇教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導學生積極參與體育活動。心理健康：通過太極功夫扇教學，提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。社會適應：通過太極功夫扇教學，使學生形成良好的體育道德和合作精神，培養同伴間友好相處、團結協作的能力。本

課重難點重點：太極功夫扇第二段前三至五個動作的動作路線及特點。難點：動作內外合一，形神兼備。（手到眼到，手眼配合）課序教學內容目的要求教學實施步驟教師活動學生活動組織隊形收心引趣5分一課堂常規

1）整隊，點名

2）師生問好宣布本節課內容

3）激發興趣（教師展示教內容），提出課的要求二安全教育讓學生集中注意力，要求：快、靜、齊。宣布學習任務、目的引導學生進入學習狀態。學生快速列隊集合認真聽講，積極思考集中精力投入練習，提高學生興趣xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

▲活躍身心10分鐘一游戲：捕魚方法：以任意兩個同學為捕魚人，剩余同學為魚，捕魚人和魚必須在一定范內活動。二武術柔韌、基本功練習

1.弓步壓腿

2.仆步壓腿

3.弓步沖拳

4.馬步沖拳通過游戲激發興趣，提高學生反應能力。要求：捕魚人必須手拉手方可捕魚。積極參與，不推拉。1.使學生建立正確的動作概念。為以后的教學打下一定的基礎。2.認真觀察、模仿，互幫互學。學生主動參與游戲。1.教師講解并示范2.教師口令，集體練習3.教師巡視評價糾正練習學生模仿教師認真完成練習，全身投入。柔韌練習時學生應根據自身身體條件盡力練習，發揚吃苦耐勞的精神。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

▲課序教學內容目的要求教學實施步驟教師活動學生活動組織隊形實踐、體會、評價約25分鐘一、熟悉歌詞二、學習弓步削扇、并步亮扇、退步刺扇、震腳推扇、戳腳撩扇三、學生分組練習四、學生小組展示練習成果五、教師提示串聯整個動作增強學生對動作的熟悉程度，為音樂與動作的和諧一致做好準備充分發揮學生的自主學習能力，發展學生的思維方式和解決問題的能力。通過小組合作練習加強團隊合作意識，提高學生自信心、自主能力、協助互助能力、增進學生之間的交流。先示范后講解與邊講解邊示范相結合進行慢動作練習，教師在前面領做教師提示、糾正、評價學生練習情況。主動參與練習，慢動作模仿學習主動參與練習，小組長組織好本組成員有序進行練習。做到有問題相互探討解決、有困難相互幫助、鼓勵、團結協作的意識。xxxx♀

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♀結束約5分鐘1、整理放松

太極起式、收式的呼吸及意識的放松練習2、教師講評、總結3、安排學生收拾器材4、師生再見全身心的放松，通過評價提高學生自信心、自主能力。要求：學生積極參與、誠信評價。提示、觀察學生練習，提問、總結、評價學生學習情況。學生主動參與，練習與評價，積極回答教師提問以及向教師提問。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲預計運動負荷練習密度：35%----45%平均心律：110-120次/分器材錄音機一臺太極扇30把預計生理負荷課后反思本節課以學習太極扇第二段為教學內容，使學生達到學習技能、鍛煉身體的效果。雖然比較好地完成了教學目標，但個別學生活動不積極，動作不到位。教學設計一、指導思想1、本課以新課標為依據，堅持健康第一、以人為本的指導思想。2、根據初中學生身心特點，在教學中創設快樂有趣的學習氛圍，在課堂教學中除了傳授學生太極功夫扇基本技能之外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用，讓健康第一思想落到實處。同時也要注重培養學生組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。二、教材分析民族武術類（太極功夫扇）體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過學習得到美育熏陶。對學習其它武術套路，發展身體的柔韌性、靈活性、協調性和節奏感，提高動作的速度和連貫性，激發民族自豪感，養成吃苦耐勞的習慣，有重要作用。三、學習目標分析㈠、認知目標：掌握動作要領及動作名稱和動作順序，及特點。提高學生對武術的興趣。㈡、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生做到路線清楚，手形、步形正確到位。發展協調性、力量等素質。

㈢、情感目標：通過太極功夫扇教學，提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。四、學習對象分析1、初中學生正處在生長發育的關鍵時期，在體育課中比較易興奮，又易抑制；對于說教過多、技術要求強的教學因其理性思維還不完善而不易接受。2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。功夫扇運動恰恰是一項剛、柔兼備的項目，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。五、教學重點難點及解決辦法重點：太極功夫扇第二段五個動作的動作路線及特點。解決辦法：采用講解、示范；學生練習；個人探究；分組討論；集體練習等方法；讓學生掌握太極扇的動作要領和解決問題的能力。難點：學練中學生對形神兼備的理解及自主學習和合作探究學習能力的培養。解決辦法：教師采用講解示范，學生模仿，然后積極去實踐，調動學生的積極性，使學生在快樂的氣氛中掌握了動作要領，提高了教學效果。六、教學方法運用

1、教法：以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法（教師展示）和情境教學法進行教學，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優美的示范動作感染學生，激發學生的興趣，為學生能更快。

2、學法：本課，學生