



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
課題3、照鏡子課型心理健康教育知識目標讓學生了解“認識自我”的重要性。能力目標幫助學生掌握“認識自我”的自查方法。情感目標通過學習活動,知道從別人的反饋中調整言行,使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。重點讓學生認識自我。難點在活動訓練中,對學生進行自我認識的輔導,促進學生形成正確的自我概念。教具a)多媒體課件b)錄音機、磁帶c)心理小品d)座位成圓桌形
教、學方法情境游戲、心理短劇、角色扮演、情境模擬、討論溝通、行為訓練等課時分配一課時教學過程設計教學內容教師活動學生活動一、創設情景二、觀看多媒體課件,學生互動。三、交流方法,心理疏導輔導過程。(一)產生“認識自我”的興趣。“照鏡子”游戲1、教師宣布,今天我們要舉行一次照鏡子活動。2、照照自己是個什么樣子。大家把帶來的小鏡子拿出來,對著自己,引導學生進行觀察:你第一眼看到的自己是個什么樣子?以后你又發現了什么?幾分鐘后請兩三個學生描繪自己鏡子中的形象。3、要求學生人人扮鬼臉,并通過鏡子觀察自己扮鬼臉后的形象。隨后,請三個學生談談自己看到鏡子中鬼臉形象的感受。4、請學生放下鏡子,閉上眼睛,回憶一下自己現在鏡子里的樣子,再想一想將來自己想變成一個什么樣子,請兩三個同學談談自己未來的樣子。5、總結:剛才幾位同學都講了他認為的自己,那他講的是否完全正確?有哪些方法來認識自己呢?這就是今天我們要討論的問題。(二)掌握“認識自我”的自查方法的自查方法他們倆又走了幾步,看見圍墻上有一個又窄又矮的門,羊大模大樣地走進門去吃園子里草,可駱駝卻怎么也鉆不進去。于是,羊說長得矮好。駱駝也不肯認輸。他們倆找老牛評理,老牛說:“你們倆只看到自己的長處,看不到自己的短處,這是不對的。”2、思考:①駱駝和羊在爭論什么?②為什么駱駝和羊都認為它們自己說的是對的?③駱駝和羊對自己的認識分別是什么?師:討論好了嗎,現在來給老師匯報吧。生匯報。3、繼續討論:①駱駝和羊對自己的認識是不是全面的呢?②老牛是怎么評價的?6、教師從學生發言中總結出認識自我的另一個方法:通過別人的態度來評價來了解自己。(三)檢查別人心目中的“我”與自己心目中的我有什么不同。“角色扮演”游戲1、教師:下面我們再進行一個游戲,名字叫“請你猜猜我是誰”。方法是這樣的:擊鼓傳花,當花傳到誰的手中,誰就上臺來模仿班里的一位同學的言行舉止,并請全班同學猜一猜,你模仿的是誰。(3-5人表演)2、討論:①某某同學對自己的了解與大家對他的了解是一致的,這說明了什么?(學生自由發言3-5分)②某某同學對自己的了解與大家對他的了解不一致,這又說明了什么?(學生自由發言3-5人)師小結:同學們對你的看法與你對自己的看法不一致,說明了你還沒有真正了解自己,或者是,你的行為沒有表現出真正的你,以致大家都沒有猜出來。學生拿出鏡子,并對著自己。學生扮鬼臉。并談談感受。回想自己的模樣。
學生觀看多媒體課件演示故事《駱駝和羊》。學生觀看多媒體短片。學生思考關于短片三個問題。學生分組討論并自由發言。學生給老師匯報三個問題。學生繼續討論關于短片的兩個問題。學生向師匯報。學生進行“角色扮演”游戲。學生進行討論。師小結:同學們對你的看法與你對自己的看法一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學五年級學生國旗下演講稿《夏至的悄悄話》
- 學校學生會秘書部工作總結模版
- 學校讀書活動總結模版
- 工行撤銷委托協議
- 客服年終總結模版
- 學前兒童發展 課件 第2章 胎兒的發育與出生
- 反比例函數知識點總結模版
- 銅川市重點中學2025屆八年級數學第二學期期末學業水平測試模擬試題含解析
- 勾股定理思維導圖+題型總結模版
- 室性心律失常的臨床護理
- 健康教育在校園的多元化實踐案例
- 育嬰師三級(高級)技能考核題答案
- 民法典與醫療損害
- DB51T 2615-2019 機關周轉房管理服務規范
- 基于大數據的西安游客行為分析研究
- 鋼筋混凝土蓄水池設計方案
- 伊斯蘭教完整版本
- 鐵路反恐防暴安全知識
- 面試官認證培訓
- 醫務人員法律法規知識培訓培訓課件
- 【課件】科技與文化-決定建筑形式+課件高中美術人教版(2019)選擇性必修4+設計
評論
0/150
提交評論