2/2小學(xué)五年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃

【篇一】

一、同學(xué)狀況分析

五班級的同學(xué)在上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受力氣不是很好，各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理學(xué)問把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺漂亮。部分的同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我認(rèn)為正確而不懷疑，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們確定會有所改善。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)基本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱力氣有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）力氣目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握確定的音樂技巧，使同學(xué)具有熟識簡潔樂譜的力氣。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力氣，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力氣，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏力氣，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。

（三）情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的真摯情感，培育同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本冊教材共有八個單元：1、春意2、歡快的村寨3、幻想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友情8、百花園。本冊教材更留意對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡潔的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開頭消逝旋律的合唱，難度較大。傾聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些傾聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂教學(xué)中培育、鼓舞同學(xué)的締造精神

五、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)

抓緊課堂教學(xué)時間，讓同學(xué)盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以削減課后的負(fù)擔(dān)；培育同學(xué)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按訓(xùn)練處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)案。

3、認(rèn)真執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前預(yù)備，認(rèn)真依據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的興趣，提高活動力氣，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過課堂教學(xué)。（2）通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：

示范：老師示范、同學(xué)效仿。

鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同同學(xué)選擇實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力氣，進(jìn)展同學(xué)的締造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五班級的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究締造的活動力氣也進(jìn)一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂締造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；其次單元“飛行的夢”；第三單元“歡快的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，締造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬敞天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

（1）熟識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的學(xué)校問。

（3）熟識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

（6）熟識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。

2、力氣目標(biāo)：

（1）同學(xué)能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行唱歌。

（2）通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動，引起同學(xué)的興趣，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂、締造音樂的力氣，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對音樂的興趣。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟識簡潔的樂譜的力氣，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡潔的音樂締造。通過學(xué)習(xí)，把握相關(guān)的文化學(xué)問，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培育同學(xué)綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的締造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力氣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力氣和表演力氣。

2、連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參預(yù)各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培育同學(xué)的音樂審美力氣，締造力氣，合作力氣。

3、培育同學(xué)收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的力氣。

六、措施

1、利用課堂時間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)興趣。

2、針對同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時，留意個別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、依據(jù)同學(xué)興趣特長，組織班級興趣小組。準(zhǔn)時總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動。

4、接受應(yīng)用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

5、充分做好課前預(yù)備，因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

【篇三】

一、教材分析

五班級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《團(tuán)聚與期盼》六個單元為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)供應(yīng)活動與呈現(xiàn)的平臺。貼近同同學(xué)活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3、培育同學(xué)的民族傲慢感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞和唱歌，感受祖國的美而好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)；

2、在“我的締造”活動中，依據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展締造活動；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本學(xué)問，增加對傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛之情和民族傲慢感。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前預(yù)備、復(fù)查工作，備課時留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備同學(xué)；

2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動同學(xué)的主動性，可能的讓課堂布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上選擇實(shí)行確定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

【篇四】

一、基本狀況：

本學(xué)期五班級有教學(xué)班3個，共有同學(xué)135人。本班級同學(xué)對音樂有了確定的感悟，在08年“六一”小白靈合唱角逐中，合唱表演受到全校師生的全都好評，本學(xué)期將連續(xù)對本班級音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材共有八個單元：

第一單元：西部風(fēng)情

其次單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡快的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美而好的祝福

第九單元：多彩的貴州

2、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求同學(xué)初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點(diǎn)等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的寵愛。進(jìn)一步培育同學(xué)獨(dú)立視譜演唱歌曲、辨別音樂結(jié)構(gòu)和音樂心情的力氣，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。

其次單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進(jìn)同學(xué)對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進(jìn)一步要求同學(xué)能用有把握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求同學(xué)能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂締造方面，要求同學(xué)能依據(jù)教材供應(yīng)的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求同學(xué)能主動組織并參預(yù)“古詩朗誦演唱會”的活動，熬煉同學(xué)的組織力氣。發(fā)揮同學(xué)的音樂締造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求同學(xué)盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)同學(xué)對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的快樂心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)感受主動健康的流行音樂。在活動中，培育訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感、運(yùn)動協(xié)調(diào)感等方面的力氣。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過唱歌和演奏，加深對環(huán)境愛惜的感性熟識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的快樂。

第六單元：歡快的鼓聲

單元總要求：

1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使同學(xué)們了解鼓給人們生活中帶來的歡快，激發(fā)同學(xué)對鼓樂文化的興趣。

2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深同學(xué)對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器學(xué)問，提高同學(xué)對音樂的理解力氣。

第八單元：美而好的祝福

單元總要求：

1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)同學(xué)寵愛生活的情感，培育同學(xué)從小有愛心，把心中最美而好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)同學(xué)對民族音樂的寵愛之情。

3.在音樂實(shí)踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、欣賞，進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情，感受苗族歌舞音樂特點(diǎn)，進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。

【篇五】

一、教材分析：

本冊教材教學(xué)內(nèi)容為七個單元：《春景》、《歡快的村寨》、《飛行的夢》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛滿人間》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，同學(xué)能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增加了審美體驗(yàn)。

第一課《朝夕》由歌曲《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，器樂曲《致春天》、《春到沂河》四首作品組成，通過傾聽，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的不憐憫緒，感受人們對春天的期盼以及對美而好生活的期待。通過歌曲的學(xué)唱，讓同學(xué)在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)和締造中，豐富情感體驗(yàn)，培育他們對生活主動樂觀的態(tài)度。

其次課《歡快的村寨》由傾聽《北京喜訊到邊寨》《打起手鼓唱起歌》和歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》四首作品組成。主要讓同學(xué)連續(xù)感受、體驗(yàn)和了解西南地區(qū)少數(shù)民族各具特色且豐富多彩的音樂文化及民族風(fēng)情，是以往學(xué)習(xí)“幸福的歌”“美麗家園”“新疆好”以及“草原等主題的連續(xù)”。

第三課《飛行的夢》由歌曲《小白船》、《真善美的小世界》和傾聽曲《飛越彩虹》、《飛行的女武神》四首作品組成，目的是通過布滿夢幻意境和幻想顏色的音樂作品，讓同學(xué)在演唱、傾聽和編創(chuàng)活動中，豐富同學(xué)內(nèi)心的情感世界，培育主動樂觀的人生態(tài)度。

第四課《你好！大自然》選編了歌曲《田野在召喚》和貝多芬《田園交響曲》的其次樂章《溪邊景色》，讓同學(xué)在學(xué)唱與傾聽中感受音樂兩種不一樣的田園景色；而《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響丁當(dāng)?shù)淖冞w》以其豐富的表現(xiàn)手法，則讓同學(xué)領(lǐng)略了并有所體會到冬季雪地上的狂歡情景。合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》的選編，讓同學(xué)在學(xué)唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗(yàn)歌曲尾聲三聲部的合唱效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受以此旋律為主題的多風(fēng)格變化，加深對高水平的合唱藝術(shù)感受。四首作品都布滿了大自然的氣息。

第五課《京韻》支配了四首作品，現(xiàn)代京劇唱段《要學(xué)那泰山頂上一青松》及京韻濃郁的笛子與樂隊(duì)演奏的《京調(diào)》、學(xué)唱歌曲《我是中國人》和《京調(diào)》。通過傾聽與學(xué)唱、編創(chuàng)與活動等學(xué)習(xí)方式，來感受和體驗(yàn)京劇的韻味，培育同學(xué)對京劇國粹藝術(shù)的興趣與寵愛。同時也體現(xiàn)“課標(biāo)”弘揚(yáng)民族音樂的基本理念。

第六課《百花園》內(nèi)容有歌曲《采花》、《編花籃》和傾聽曲《花之歌》、《對花》四首作品，讓同學(xué)在音樂中享受百花的“花容、花姿、花香、花語”，體驗(yàn)音樂中描繪大自然百花之美的奇異，體現(xiàn)“音樂與自然”“音樂與生活”的人文內(nèi)涵。