揚中小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展（）規律的反映

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

2：同學心理健康教育的主要場所是（）。

單項選擇題：

A、學校

B、心理詢問室

C、醫院

D、課堂

3：學校教育的環境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

4：少先隊的性質有（）。

多項選擇題

A、革命性

B、教育性

C、兒童性

D、群眾性

E、自主性

5：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）

推斷題

對

錯

6：最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行和諧進展的教育思想家是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

7：某兒童開頭熟悉到規章不是肯定的、一成不變的，而是可以協商或修改的，根據皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）

單項選擇題：

A、他律階段

B、前習俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

8：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課。不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

9：不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么進展，老師道德總是恒久不變的。（）

推斷題

對

錯

10：在Excel中，（）。函數是計算工作表一串數據的總和。

單項選擇題：

A、COUNT(A1；A10)

B、AVERAGE(A1；A10)

C、MIN(A1；A10)

D、SUM(A1；A10)

11：江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調控

12：學習動機按其內容的社會意義，可分為高尚的學習動機和低級的學習動機。（）

推斷題

對

錯

13：兒童能運用表象來表現他們的世界所發生的事并能據此進行想象。從而獲得學問。這種認知表征是（）

單項選擇題：

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

14：老師開頭關注同學的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合同學等問題。這表明該老師處于專業成長的()。

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注進展階段

15：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態

D、思維起點

16：學習策略是學習者制定的學習方案，包括（）。

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規章和技能

C、認知策略

D、閱歷和方法

17：狹義的學校德育專指（）

單項選擇題：

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

18：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現的需要

19：現代師生關系的核心是（）。

單項選擇題：

A、以誠相待

B、互助互惠

C、民主公平

D、和諧親熱

20：認知—結構學習理論在教學中提倡（）教學。

單項選擇題：

A、自主

B、主動

C、發覺

D、樂觀

21：在操作技能形成中實際再現出動作方式或行為模式的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

22：老師不直接將學習內容供應給同學而是為同學創設問題情境，引導同學探究和發覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、啟發法

B、鼓舞法

C、演示法

D、試驗法

23：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯合群體

C、正式群體

D、非正式群體

24：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

25：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩定、可掌握的

B、外部、穩定、不行掌握的

C、外部、不穩定、不行掌握的

D、內部、穩定、可掌握的

26：下面幾位歷史人物，屬于一朝開國國君的是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、紂

C、湯

D、周文王

27：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、定向性與挨次性

B、連續性與階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關鍵性

28：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

29：學習了蘋果、梨子、香蕉等概念后，再學習“水果”這一概念，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、相關類屬學習

30：“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現形式，教育既無需周密的考慮使它產生，也無需科學予以指導，它是扎根于本能的不行避開的行為。”這種教育起源說屬于（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、勞動起源說

D、心理起源說

31：電視、電影、活動性商業廣告運用的知覺現象是（）。

單項選擇題：

A、誘導運動

B、動景運動

C、運動后效

D、自主運動

32：示意教學法的一個重要原則是（）。

單項選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯系實際的原則

C、啟發性原則

D、因材施教原則

33：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內心獨自

34：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產性

35：中學、學校校內四周（）范圍內不得設立互聯網上網服務營業場所、

單項選擇題：

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米

36：教學技能訓練的實踐性原則要求（）

單項選擇題：

A、對老師的教學技能要以指導同學的學習活動為主

B、以受訓者的實踐性操作為主

C、訓練者要常常為練習者供應實踐性的操作示范

D、教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行

37：在同學的成長和進展中起主導作用的是（）。

單項選擇題：

A、家庭

B、個人主觀努力

C、學校

D、社會

38：學校德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

39：心理進展的不同階段、不同方面在進展的速度、到達某一水平的時間以及最終達到的高度等方面都表現出多樣化的進展模式，這體現了（）

單項選擇題：

A、進展的階段性

B、進展的可變性

C、進展的普遍性

D、進展的不平衡性

40：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

41：人類熟悉史上對自然規律的第一次理論性的概括和總結是（）。

單項選擇題：

A、太陽中心說

B、能量守恒定律

C、生物進化論

D、牛頓力學體系

42：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發覺法

43：教學環境中的社會環境包括（）。

多項選擇題

A、課堂紀律

B、課堂氣氛

C、師生關系

D、同學關系

E、校風

44：中國老百姓無論怎樣窮、怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來，供孩子上學念書。他們很清晰只有這樣才可能從根本上轉變命運，才可能擁有將來。運用到國家政策層面，毫無疑問，教育只應當是公益事業，是燒錢的事業。這句話中“燒錢的事業”可以理解為（）。

單項選擇題：

A、教育是一項特別費錢的事業

B、對教育應當投資而不應從中謀利

C、對教育的投資可能無法收回成本

D、國家應當增加教育投資力度

45：微格教學最重要的特點是反饋精確?????準時。（）

推斷題

對

錯

46：依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題：

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

47：對專家與新手的對比討論發覺，專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監控力量

48：在知、情、意、行四個德育環節中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題：

A、知、情

B、知、行

C、意、行

D、知、意

49：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

50：在一節課的時間內，同學可以反復多次感知板書的內容，這體現了板書的（）。

單項選擇題：

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結作用

51：下列選項中，對教育學進展階段表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、孔子的《論語》是我國最早特地論述教育問題的著作

B、赫爾巴特的《一般教育學》是近代最早的一部教育學著作

C、1903年出版的《試驗教育學》的是德國的梅伊曼

D、美國教育家杜威是有用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

52：在我國教育史上，最早把學校教育規定為義務教育的是（）。

單項選擇題：

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

53：小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容愛好的()。

單項選擇題：

A、穩定性

B、效能性

C、傾向性

D、寬闊性．

54：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

55：參觀教學法可分為（）。

多項選擇題

A、可行性參觀

B、預備性參觀

C、現實性參觀

D、并行性參觀

E、總結性參觀

56：老師的專業學問素養包括（）。

多項選擇題

A、精湛的語言表達力量

B、精深的學科學問

C、廣博的科學文化學問

D、較強的組織管理力量

E、寬厚的教育科學、心理科學學問和管理科學學問

57：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題：

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

58：學校兒童思維進展的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、以詳細形象思維為主

B、從直觀動作思維為主逐步過渡到詳細形象思維為主

C、以抽象規律思維為主

D、從詳細形象思維為主逐步過渡到抽象規律思維為主

59：孔子說“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”說明在思想品德教育過程中必需貫徹（）原則。

單項選擇題：

A、知行統一

B、滲透熏陶

C、集體教育

D、因材施教

60：學校教育的動身點和歸宿是（）

單項選擇題：

A、教育內容

B、同學

C、教育目的

D、各種標準

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1：答案B

解析假如強調兒童身心進展的兩個進展期，是階段性的反映。而本題強調的是這兩個時期的高速進展的特點，故反映了不平衡性。

2：答案A

解析學校是同學心理健康教育的主要場所。

3：答案正確

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內在全都的價值體系。

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案D

解析Excel中，求和的函數為SUM。故選D。

11：答案D

解析自我調控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調整。

12：答案正確

解析略。

13：答案C

解析表征是信息在頭腦中的呈現方式。依據呈現方式的不同可以分為動作表征、符號表征、映像表征。兒童運用表象來表現他們的世界所發生的事并能據此進行想象，從而獲得學問的表征屬于映像表征。(本解析由張恩凱供應)

14：答案C

解析在關注同學階段，老師開頭關注同學的個別差異和不同需要，故選C。

15：答案A

解析：

16：答案B

解析略

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案C

解析：

20：答案C

解析布魯納是認知一結構學習論的代表人物，他在教學中主見采納發覺法。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析：

24：答案C,D

解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。

25：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

26：答案C

解析商湯，為商太祖，商朝的創建者。故選C。

27：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性；(4)差異性。

28：答案B

解析略。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析教育的生物起源說認為教育是一種生物現象，而不是人類所特有的社會現象。

31：答案B

解析動景運動是當兩個刺激物按肯定的空間間隔和時間距離相繼呈現時，我們就會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續運動。電視運用的就是這個原理。

32：答案A

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通過同學書面形式的自我描述來了解同學生活經受及內心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內心獨自都是自述法的詳細形式。

34：答案A

解析教育的生物起源論認為動物界也有教育，教育是生物現象。心理起源論認為教育是人類的本能活動。二者都否認了教育的社會性。

35：答案A

解析《互聯網上網服務營業場所管理條例》第九條規定：中學、學校校內四周200米范圍內和居民住宅樓(院)內不得設立互聯網上網服務營業場所。故選A。

36：答案B

解析：

37：答案C

解析學校教育對人的身心進展起主導作用。表現在：(1)學校教育對于個體進展做出社會性規范；(2)學校教育具有加速個體進展的特別功能；(3)學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值；(4)學校教育具有開發個體特別才能和進展共性的功能。

38：答案錯誤

解析學校德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德水平之間的沖突。

39：答案D

解析：

40：答案B

解析：

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】牛頓三大定律和萬有引力定律的提出，是人類熟悉史上對自然規律第一次理論性的概括和綜合，牛頓力學體系的建立是近代科學形成的科學標志。A選項：哥白尼提出的太陽中心說，推翻了長期以來居于統治地位的地心說，實現了天文學的根本變革。B選項：能量守恒定律是19世紀自然科學的三大發覺之一。C選項：生物進化論是人類歷史上其次次重大科學突破，第一次是日心說取代地心說，否定了人類位于宇宙中心的自大情結；其次次就是進化論，把人類拉到了與一般生物同樣的層面。所以選擇D選項。

42：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

43：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學環境包括物質環境和社會環境。課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等屬于社會環境

44：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】閱讀文段時會發覺“是……是……”兩句表示的是并列關系，因此要想精確?????理解“燒錢的事業”的詳細含義，就應當明確“公益事業”的特點，它與“燒錢的事業”是互為闡述、互為補充的同義項。而B項強調“投資而不謀利”恰好為“公益事業”的特點，因此B項可以解釋“燒