托里2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：黃赤交角的度數為（）。

單項選擇題：

A、30°

B、0°

C、20°

D、23°26′

2：最早討論群體動力的是心理學家（）。

單項選擇題：

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

3：總經理：我主見小王和小李兩人中至少提拔一人。董事長：我不同意。以下哪項，最為精確?????地表述了董事長實際的意思?（）

單項選擇題：

A、小王和小李兩人都不提拔

B、小王和小李兩人中至多提拔一人

C、假如提拔小王，那么不提拔小李

D、假如提拔小李，那么不提拔小王

4：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治觀點

B、思想品質

C、世界觀

D、品德

5：20世紀20年月，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉村教育運動，創辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、魯迅

B、徐特立

C、陶行知

D、梁啟超

6：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

7：下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

8：在師生關系的問題上，持有“老師中心論”這一觀點的是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、高爾登

9：老師向同學展現實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物感性熟悉的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

10：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達到失衡狀態，這是（）教養方式。

單項選擇題：

A、權威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

11：職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的學問和技能為主要教學內容的學校教育。（）

推斷題

對

錯

12：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

13：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項選擇題：

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

14：加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據是（）。

單項選擇題：

A、不同的學習結果

B、學習層次的凹凸

C、學習情境的簡繁

D、學習水平的優劣

15：“關鍵期”的提出體現了心理進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、差異性

16：喜愛同學是現代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養

B、教育理論素養

C、職業道德素養

D、職業技能素養

17：假如個體對環境持樂觀態度，就會克服環境中的消極阻力，擴大進展空間。（）

推斷題

對

錯

18：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。（）

推斷題

對

錯

19：復述策略的主要作用是維持留意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（）。

單項選擇題：

A、感覺記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

20：單元檢測后，按例是一節講評課。上課不到非常鐘，王明同學又在翻來覆去的擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王明”，我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復自己內心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當時的態度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。消失這種狀況

多項選擇題

A、提倡民主教學

B、師生之間應當換位思索

C、實行適合同學心理特點和接受力量的教學方法

D、以公平的心態和同學溝通

21：常能訓練是指（）。

多項選擇題

A、抽象思維力量訓練

B、外語會話力量訓練

C、生活力量訓練

D、電腦操作力量訓練

E、活動力量訓練

22：學校教育目的對學校教育活動的指導意義體現在（）

單項選擇題：

A、導向激勵評價

B、導向激勵進展

C、評價進展導向

D、評價進展激勵

23：對“把同學看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學是完整的人

B、每個同學都有自身的獨特性

C、同學與成人之間存在著巨大的差異

D、同學與同學之間沒有什么差異

24：小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校賜予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是（）。

單項選擇題：

A、校長

B、學校

C、書記

D、教育行政部門

25：關于新課改的幾大“轉變”，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、轉變“難、偏、舊”的教學內容，讓同學更多地學習與生活、科技相關聯的學問

B、變“要同學學”為“同學要學”，要激發同學的愛好，讓同學主動參加、樂于探究、勤于動手、學會合作

C、不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結構，符合將來社會要求和同學身心進展

D、課程評價方面在改進教學、促進進展的基礎上，加強甄別與選拔的功能

26：學校的教學科目的設置基本是以科學的分類為依據，并選擇其中最一般的、對青年一代最必需的科學學問構成學科，納入課程方案的。（）

推斷題

對

錯

27：在班級授課制要求下，課程表的編制依據是[]

多項選擇題

A、課程方案

B、教學大綱

C、教科書

D、教學原則

28：張老師在生字教學中發覺部分同學有丟筆少畫的現象，于是把“學校生丟筆少畫現象的緣由及對策討論”作為自己的討論課題，依據工作中收集整理的資料提出可能的假設，依據假設設計并實施教學措施，并依據反饋信息進一步調整教學行動方案，這種討論方法屬于（）。

單項選擇題：

A、個案討論法

B、教育行動討論

C、教育敘事討論

D、教育試驗法

29：()指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

30：目前的高校生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累。據教育部針對部分高校最近的一次調查結果顯示，高校生中喜愛京劇藝術的只占被調查人數的l4％。以下哪項最能減弱上述觀點?（）

單項選擇題：

A、高校生缺少對京劇藝術觀賞方面的指導，不懂得怎樣去觀賞

B、14％正說明培育高校生對傳統文化的學習大有潛力可挖

C、喜愛京劇藝術與學習中國傳統文化不是一回事，不要以偏概全

D、有一些高校生既喜愛京劇，又對中國傳統文化的其他方面有愛好

31：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

32：下列屬于負強化事例的是（）。

單項選擇題：

A、老師對遲到的同學罰款

B、老師不再批判按時完成作業的小明

C、感覺屋內人聲嘈雜時臨時離開屋子

D、上課扮怪相而不再有老師和同學理睬

33：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話生動地描述了學習的遷移現象。（）

推斷題

對

錯

34：規定著一個國家各級、各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系的制度叫（）。

單項選擇題：

A、學制

B、學校教育

C、正規教育

D、制度化教育

35：對練字過程中的手部動作的把握，是（）

單項選擇題：

A、情景學問

B、程序性學問

C、語義學問

D、陳述性學問

36：直觀教學的詳細手段包括（）。

單項選擇題：

A、實物直觀、模象直觀、言語直觀

B、實物直觀、掛圖直觀、言語直觀

C、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、言語直觀

37：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

38：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

39：討論者依據對改善教育問題的設想，創設某種情境，掌握肯定條件而進行的一種教育實踐活動是（）。

單項選擇題：

A、統計法

B、試驗法

C、調查法

D、訪談法

40：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

41：生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象等

42：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產性

C、等級性

D、相對獨立性

43：按學問本身的簡單程度來劃分學習的類型，由低到高依次是符號學習、概念學習和命題學習。（）

推斷題

對

錯

44：已有討論表明，兒童口頭語言進展的關鍵期一般在()

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

45：學校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

46：下列哪個搜尋關鍵詞可以找到音頻資源?（）

單項選擇題：

A、家鄉的云．bmp

B、狼牙山．wav

C、水晶．swf

D、北戴河．doc

47：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、全都程度，即（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

48：課堂教學環境包括()。

多項選擇題

A、老師

B、教學器械

C、課堂物理環境

D、課堂社會環境

49：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

50：中國近代史上聞名的教育家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

51：兒童的道德進展經受他律道德向自律道德的進展過程。（）

推斷題

對

錯

52：美國人力資本理念的代表認為教育對國民經濟增長的貢獻是（）。

單項選擇題：

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

53：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題：

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

54：美國聞名教育心理學家布魯納提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、嘗試一錯誤學說

B、完形一頓悟學說

C、有意義接受學習論

D、認知一結構學習論

55：下列選項中屬于結構良好問題的是（）

單項選擇題：

A、建筑設計

B、劇本創作

C、技術革新

D、演員依據劇本表演角色

56：教育史上第一本課程理論專著是（）。

單項選擇題：

A、1918年出版的《課程》

B、1949年出版的《課程與教學的基本原理》

C、1918年出版的《長什么學問最有價值》

D、1944年出版的《課程與教學的基本原理》

57：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

58：世界上第一顆人造地球衛星是由（）研制并于1957年10月4日勝利放射的。

單項選擇題：

A、蘇聯

B、美國

C、英國

D、法國

59：發掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯

60：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

查看答案

1：答案D

解析略

2：答案C

解析最早討論群體動力的是心理學家勒溫。

3：答案A

解析考查選言命題的負命題。總經理的話相當于“提拔小王或提拔小李”，是一個選言命題，其負命題是由否定的前件和否定的后件組成的聯言命題。董事長不同意總經理的話，就同意其負命題，即同意“不提拔小王，也不提拔小李”。故選A。

4：答案D

解析德育是教育者培育受教育者品德的活動，所謂品德是指個體依據肯定社會的政治準則、思想觀點、道德規范來行動時，所表現出來的那些常常而又穩固的傾向和特征。德育分為政治教育、思想教育、道德品質教育三個方面。

5：答案C

解析陶行知創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會高校。他提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主見，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

6：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

7：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

8：答案C

解析赫爾巴特在教學過程中強調系統學問的傳授、課堂教學的作用和老師的中心地位，是老師中心論的代表人物。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析本{來源'公務員'考試'信息'網}題考查的是教學組織形式的定義。

13：答案C

解析略。

14：答案A

解析美國心理學家加涅依據不同的學習結果，將學習分為五種類型。

15：答案B

解析不平衡性表現在兩方面：一是個體不同系統在進展的速度、進展的起止時間與到達成熟時期的進程不同；二是同一機能特性在進展的不同時期有不同的進展速率。“關鍵期”是指個體進展過程中環境影響能起最大作用的時期，是心理進展不平衡性規律的反映。

16：答案C

解析喜愛同學是老師必備的職業道德素養。

17：答案正確

解析：

18：答案正確

解析略。

19：答案C

解析復述主要是指對學習材料的言語重復，它既可以表現為出聲的外部言語，也可以表現為悄悄的在頭腦內部的言語活動。主要作用是把留意維持在目前的學習材料中，并將學習材料保持于短時記憶中。

20：答案A,B,C,D

解析：

21：答案C,E

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】把同學看成是獨特的人，包含以下幾個基本含義：(1)人的全面進展，不是不同方面的平均進展。(2)人的全面進展，不是全部人的按平均水平進展。(3)每個同學都有自身的獨特性。(4)同學與成人之間存在著巨大的差異。

24：答案B

解析《中華人民共和國教育法》規定，對學校賜予的處分不服，可以向有關部門提出申訴。被申訴人應當是學校。

25：答案D

解析新課程改革轉變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進同學進展、老師提高和改進教學實踐的功能。

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B

解析教育行動討論是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指老師)進行，目的是改善教育專業的實踐，實行批判、自省、質疑的討論精神，借以實踐其教育抱負并獲得專業成長與提升的一種討論。

29：答案A

解析解析略

30：答案C

解析題干中的觀點是“高校生普遍缺乏中國傳統文化的學習和積累”，依據是關于是否喜愛京劇的調查。C項指出“京劇藝術”與“中國傳統文化”的區分，說明不能以不喜愛京劇之“偏”概對中國傳統文化的態度之“全”。A項對題中的觀點不置可否，僅對不喜愛京劇做了點解釋。D項舉出“有一些”高校生的例子，似乎是與題干辯論。但題干的觀點和調查數據都是說的“大多數”，并沒有說“全體”，因此，B項也不能減弱題干的觀點。B項只是說“大有潛力可挖”，但承認絕大多數(86％)高校生缺乏中國文化的修養．實際是贊成題干的觀點。

31：答案D

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。它具有如下幾個基本特點：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為；技能是在后天的不斷學習的過程中逐步完善的，而不是通過遺傳而來的。

32：答案B

解析負強化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激(撤銷懲處)，從而增加其良好行為消失的概率。回避條件作用與躲避條件作用都是負強化的條件作用類型：AD兩項是樂觀刺激，C項屬于回避條件作用。

33：答案正確

解析：

34：答案A

解析學校教育制度簡稱學制，詳細規定了各級各類學校的性質、任務、培育目標、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析直觀教學的基本形式有：實物直觀(實物與標本，演示性試驗和教學性參與等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。

37：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

38：答案D

解析：

39：答案B

解析教育試驗法是討論者依據對改善教育問題的設想，創設某種情境，掌握肯定條件而進行的一種教育實踐活動。通過這種實踐活動來探究所設想的某種教育制度、內容、方法或形式的效果，檢驗其科學的價值。

40：答案B

解析依據這句話的含義和疏導原則的定義，可知其反映的是德育的疏導原則。

41：答案A

解析生成性學習就是要求同學對學習材料進行重新加工，產生新的理解。

42：答案D

解析世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

43：答案正確

解析見大綱對學問本身簡單程度的劃分。

44：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面語言的關鍵期。

45：答案正確