廬江2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：世界上現存最早的雕版印刷品是（）。

單項選擇題：

A、《金剛經》

B、《法華經》

C、《六祖壇經》

D、《大藏經》

2：傳統的課堂座位排列形式是（）

單項選擇題：

A、秧田形

B、馬蹄形

C、圓形

D、弧形

3：“教學方法”的現代化最為明顯的標志是（）

單項選擇題：

A、自動教學機器

B、程序教學機器

C、電視、電影

D、計算機幫助教學

4：每個人的品德特質在任何場合下都是全都的。（）

推斷題

對

錯

5：反應老師職業和其他職業不同的本質特征是(）

單項選擇題：

A、為人師表

B、獻身教育

C、育人

D、公而忘私

6：波波由于貪玩沒有完成作業，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業。這時，張老師突然想起家里有事要辦。觀察波波還沒有補完作業，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里面。張老師的這種做法（）。

單項選擇題：

A、違法，侵害了波波的受教育權

B、違法，侵害了波波的人身自由權

C、違法，剝奪了波波的自由時間

D、不違法

7：老師的良心修養僅僅是教育抱負單方面的修養。（）

推斷題

對

錯

8：（）是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準，教學結果的測量必需針對于此。

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學目的

C、測評

D、教學策略

9：老師作為一門獨立的職業最早消失于（）。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、封建社會

C、文藝復興時期

D、近代社會

10：班級管理的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、運用教學技術手段細心設計各種不同教學活動

B、調動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關心同學成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D、進行社會角色的學習

11：最早提出終身教育概念的人是法國的教育家（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、孔子

C、耶利克利

D、保羅.朗格朗

12：當代教育改革和進展消失的一系列新的特點中，“既追求讓全部人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是（）。

單項選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的民主化

C、教育的全民化

D、教育的多元化

13：啟發式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

推斷題

對

錯

14：素養教育是以培育同學的創新力量為重點的教育。（）

推斷題

對

錯

15：我國傳統教育心理學將學問學習的心理過程分為（）

多項選擇題

A、學問的理解

B、學問的記憶

C、學問的鞏固

D、學問的運用

E、學問的評價，

16：通過創設良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法叫熬煉法。?（）

推斷題

對

錯

17：課堂管理的促進功能，是指老師在課堂創設對教學有促進作用的組織良好的學習環境，滿意課堂內人和集體的合理需要，激勵同學潛能的釋放以促進同學的學習。（）

推斷題

對

錯

18：一般說來，高制造性者的人格特征有（）。

多項選擇題

A、喜愛幻想

B、具有獨立性

C、有劇烈的奇怪???心

D、有幽默感

E、有理想

19：我國當前班級管理的實踐中，采納的最多的領導方式是（）

單項選擇題：

A、“教學中心”的領導方式

B、“集體中心”的領導方式

C、權威型的領導方式

D、民主型的領導方式

20：關鍵期的提出體現了心理進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、差異性

21：堅持性善論，主見兒童是德育的主體，德育必需以兒童為中心，敬重兒童的進展需求。這一理論特征反映的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、仿照模式

B、認知模式

C、體諒模式

D、行動模式

22：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、制造性

B、聚合思維

C、發散思維

D、智力

23：“今日的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產，是有限的消費擴大的生產，是今日的消費明日的生產”。這一熟悉表明現代教育具有（）的特征。

單項選擇題：

A、科學性

B、價值性

C、生產性

D、將來性

24：測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度叫（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

25：老師的一般教育效能感消失的趨勢是，隨教齡增加而（）

單項選擇題：

A、下降

B、上升

C、不變

D、浮動

26：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發的學習動機稱作()

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

27：學校教育是萬能的。（）

推斷題

對

錯

28：影響教學方法進展的直接因素有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、教學內容

C、時代要求

D、生產力的進展水平

29：當代我國教育的主導思想是（）

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養教育

C、特別教育

D、終身教育

30：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

31：自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。

單項選擇題：

A、內部動機

B、直接動機

C、外部動機

D、一般動機

32：認知內驅力、自提高提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（），附屬內驅力最為突出。

單項選擇題：

A、兒童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

33：主見“一切學問都從感官的知覺開頭的”教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

34：德育是學校教育的重要內容。在我國，學校有目的、有方案、系統地對同學進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、思想品德課及各學科教學

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

35：在遺忘病人身上首先被發覺的記憶是（）

單項選擇題：

A、形象記憶

B、心情記憶

C、內隱記憶

D、外顯記憶

36：中學教學方法中以實際訓練為主的方法包括（）。

多項選擇題

A、實習學習法

B、談話法

C、參觀法

D、試驗法

37：技能領域的學習包括（）

單項選擇題：

A、活動技能和智力技能

B、動作技能和智力技能

C、認知技能和活動技能

D、認知技能和智力技能

38：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內部諸要素之間的沖突

39：把學習過程概括為“學一思一行”的統一過程的教育家和思想家是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

40：中國老師的資格條件需包括以下哪些條件?（）

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質

C、必需具有規定的學歷或經國家老師資格考試合格

D、必需具有教育教學力量

E、體格達標

41：以下不屬于老師教學力量的是()。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監控力量

42：學校課程是在學校中開設的全部學科。（）

推斷題

對

錯

43：一般中學校的教育目的包括（）

多項選擇題

A、勞動技術教育

B、美育

C、智育

D、德育

E、體育

44：用數學的方式對同學學習行為的描述是（）

單項選擇題：

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評價

45：西周以后我國的學校教育形成了以禮樂為中心的文武兼備的騎士七技教育。（）

推斷題

對

錯

46：德育的認知模式在當代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的?（）

單項選擇題：

A、瑞士學者皮亞杰

B、英國教育家彼德麥克費爾

C、美國的班杜拉

D、美國學者柯爾伯格

47：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

48：班級管理的過程是（）

多項選擇題

A、班級管理方案的制定

B、班級管理方案的實施

C、班級管理的總結

D、班級管理方案的評價

49：過分焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題：

A、智能不足兒童

B、稟賦優異兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

50：馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”，反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

51：柯爾伯格討論道德采納的是（）

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、投射法

D、問卷法

52：（）主要用于向使用者解說工具書的編排細則，包括所收內容、起止時限、編排體例、檢索方法、功能特點、適用對象等內容。

單項選擇題：

A、序跋

B、凡例

C、正文

D、附錄

53：心理學家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到具體指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

單項選擇題：

A、指導

B、發覺

C、練習

D、反饋

54：《中學校老師職業道德規范》中提出的“關懷同學健康”，其中的“健康”指的是（）。

單項選擇題：

A、身體

B、心理

C、人格

D、身心

55：主見廢除班級上課制和教科書，打破傳統的學科界限，在老師指導下，由同學自己打算學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的學問和力量的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、導生制

B、道爾頓制

C、特朗普制

D、設計教學法

56：古代埃及設置最多的學校是騎士學校。（）

推斷題

對

錯

57：教育的社會功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的個體功能是其衍生功能。（）

推斷題

對

錯

58：中學校教育科學討論中，討論對象是（）。

單項選擇題：

A、教學內容

B、同學

C、教法

D、問題

59：夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

60：認知心理學家在討論推理、決策、問題解決等簡單認知過程時獲得了很大的勝利，主要緣由是實行了（）手段。

單項選擇題：

A、統計分析

B、測驗

C、調查討論

D、口語報告

查看答案

1：答案A

解析公元868年印刷的《金剛經》是世界上現存最早的雕版印刷品。

2：答案A

解析依據生活學習閱歷可知，傳統的課堂座位排列形式是秧田形。(本解析由張恩凱供應)

3：答案D

解析：

4：答案錯誤

解析雖然一個人的品德具有相對的穩定性，但是它同時還具有情境性的特點，在不同的場合下會有不全都的表現。(本解析由張恩凱供應)

5：答案C

解析：

6：答案B

解析《中華人民共和國憲法》第三十七條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵害。任何公民非經人民檢察院批準或者打算或者人民法院打算，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”

7：答案錯誤

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A

解析獨立的老師職業伴隨著私學的消失而產生。

10：答案B

解析略。

11：答案D

解析識記性試題。最早提出終身教育概念的人是法國的教育家是保羅.朗格朗。(本解析由張恩凱供應)

12：答案B

解析：

13：答案正確

解析：

14：答案正確

解析√

15：答案A,C,D

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案正確

解析略。

18：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查影響制造性中的共性因素。高制造性者的共性特征包括具有幽默感、有理想和劇烈的動機、能夠容忍模糊與錯誤、喜愛幻想、具有劇烈的奇怪???心、具有獨立性。

19：答案A

解析由我國班級當前存在的問題可知，采納最多的是“教學中心”的領導方式。

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析現代教育的進展漸漸與社會生產相結合，教育成為推動社會進步的主要力氣，漸漸體現誕生產性的特征。。

24：答案B

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人前途相連的。

27：答案錯誤

解析影響人的身心進展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環境、人的個體因素等，它們彼此關聯、相互協作，共同發揮作用，促進人的身心進展。其中，教育作為特別的環境對人的身心進展起主導作用，但它無法取代其他因素對個體的影響。

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案B

解析素養教育是當代我國教育的主導思想。

30：答案B

解析：

31：答案C

解析外部動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素而產生的動機，即在學習活動以外由外部的誘因激發出來的學習動機。自我提高內驅力和附屬內驅力屬于外部動機。

32：答案A

解析：

33：答案D

解析夸美紐斯是17世紀捷克教育家，他是人類教育史上里程碑式的人物，主見“一切學問都從感官的知覺開頭的”。

34：答案A

解析學校工作必需以教學為主，教學活動是學校教育的主要組織形式，教學永久具有教育性。思想品德課與其他學科教學是學校有目的、有方案、系統地對同學進行德育的基本途徑。

35：答案C

解析：

36：答案A,D

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A,E

解析：

39：答案A

解析孔子最先強調教學過程中要注意思索，主見學習、思索和實踐相統一。

40：答案A,B,C,D

解析我國頒布的《老師法》第十條規定：“國家實行老師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規定的學歷或經國家老師資格考試合格，有教育力量，經認定合格的，可以取得老師資格。”

41：答案C

解析：

42：答案錯誤

解析還應包括其進程支配。

43：答案A,B,C,D,E

解析一般中學校教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動技術教育等五個組成部分。

44：答案A

解析測量是用數學方式對人的行為的描述。教學過程中的測量是用數學的方式對同學學習行為的描述。

45：答案