怒江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

2：世界上最早的成體系的古代教育學作品是中國古代的（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學記》

C、《孟子》

D、《中庸》

3：巴甫洛夫提出了氣質的（）。

單項選擇題：

A、氣質體液說

B、氣質體型說

C、場依存說

D、神經活動類型說

4：同學自身進展的落腳點和最終體現是（）

單項選擇題：

A、同學的共性進展

B、學習成果的提高

C、升學

D、終身學習的力量

5：對老師的行為選擇起打算作用的是其（）

單項選擇題：

A、學科專業水平

B、認知力量狀況

C、職業道德修養

D、身體健康狀況

6：為發揚教育改革的精神，某學校打算開設校本課程，下列做法正確的是（）。

單項選擇題：

A、為培育同學的愛好和愛好，某老師在班上定期進行“音樂鑒賞”活動

B、依據當地教育局的要求，利用戲劇文化資源開展“劇觀賞”課程

C、依據學校辦學理念和優勢，發揚學校傳統開設“我愛閱讀”課程

D、依據當地教育局的要求，利用旅游資源開展“小小導游”活動

7：《中共中央關于教育體制改革的打算》規定，基礎教育權屬于（）。

單項選擇題：

A、中央

B、地方

C、學校

D、家庭

8：政治經濟制度對教育政策的制約主要體現在（）。

多項選擇題

A、教育是否實行雙軌制

B、是否允許個人辦學

C、是否確立重點中學

D、什么樣的人接受什么樣的教育

E、師生如何交往

9：制度化教育的標志是（）

單項選擇題：

A、教育實體

B、學校

C、學校教育系統

D、終身教育

10：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業革命后

B、其次次工業革命后

C、第三次工業革命后

D、信息革命后

11：當同學取得好的成果后，老師家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規律中的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

12：在課程改革過程中，老師成為同學學習的合，由教學中的主角轉向（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、學問的接受者

C、教學的組織者

D、行為的示范者

13：培育同學良好的衛生習慣，了解科學養分學問屬于一般中學的哪一方面的要求?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

14：打算教育性質的根本因素是（）

單項選擇題：

A、社會生產力

B、上層建筑

C、政治經濟制度．

D、科學技術

15：課堂教學效率的凹凸取決于（）三大要素的相互協調。

單項選擇題：

A、老師、同學、課堂情境

B、班風、紀律、同學

C、老師、教學設備、同學

D、老師、同學、紀律

16：閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、心智技能

C、應用技能

D、學習技能

17：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、領悟學問

C、鞏固學問

D、運用學問

E、檢查學問

18：奧蘇貝爾認為同學學習的主要形式是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、無意義接受學習

C、發覺學習

D、接受學習

19：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯結階段

E、自動化階段

20：教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規定性，在肯定時期內具有必需貫徹的強制性。（）

推斷題

對

錯

21：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是（）。

單項選擇題：

A、讀、寫、算

B、讀、寫、畫

C、讀、畫、算

D、寫、畫、算

22：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發的學習動機稱做（）。

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

23：在教育管理的理論導向中，特殊重視教育的作用，使教育成為改造人類靈魂的詳細（）。

單項選擇題：

A、科學主義的

B、工具主義的

C、人文主義的

D、抱負主義的

24：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動└(^o^)┘;(^_^)

C、勞動

D、共青團活動

25：光環效應又稱（）

多項選擇題

A、暈輪效應

B、定勢效應

C、成見效應

D、以點概面效應

E、刻板效應

26：認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、監視策略

D、調整策略

27：下列各項說法有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、《背影》一文中選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細節描寫父親的背影，制造出一種耐人尋味的境界

B、《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰國時期的詩歌305首，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分

C、《中國人失掉自信力了嗎》是一篇富有戰斗力的駁論文，語言尖銳犀利，帶有諷刺意味

D、高爾基的《海燕》運用了象征的寫作手法，例如“大海”象征革命高潮時人民群眾排山倒海般的力氣，“海燕”象征無產階級革命先驅者

28：所謂“心理健康”，不僅僅是指人沒有心理疾病，而且還具有良好的適應性，能充分發揮其（）

單項選擇題：

A、身心的潛能

B、主觀能動性

C、工作的樂觀性

D、智力水平

29：教學評價的功能是（）

多項選擇題

A、熟悉功能

B、導向和激勵功能

C、鑒定與改進提高功能

D、管理與討論功能

30：現代社會中，教育是使科學技術轉化為勞動者精神財寶的手段。（）

推斷題

對

錯

31：在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；其次，因勢利導，循循善誘；第三是（）。

單項選擇題：

A、把德育的抱負性和現實性結合起來

B、以表揚激勵為主，堅持正面教育

C、愛惜、敬重和信任同學

D、依據同學的年齡特征有方案地進行教育

32：在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、變化

B、轉變

C、變式

D、突出

33：明確提出“使人類教育心理學化”口號的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

34：奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結構變量包括【】

多項選擇題

A、可利用性

B、變通性

C、可辨別性

D、適應性

E、穩定性

35：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

36：在價值辨析時，老師對同學說“你會把你知道的選擇途徑告知你的同學嗎”，這屬于（）

單項選擇題：

A、選擇階段

B、欣賞階段

C、行動階段

D、思索階段

37：在學校識字教學中，有人根據字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這種屬于（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、認知策略

D、復述策略

38：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

39：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

40：常用的認知策略有（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、精細加工策略

D、組織策略

41：發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭辯其實質是關于（）的爭辯。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學問與思想

42：在學習勝利與失敗的歸因中，內在的、穩定的、不行掌握的因素是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、運氣好壞

D、任務難度

43：共青團的組織原則是民主集中制。（）

推斷題

對

錯

44：教育的普及、成人教育的快速進展、傳統教育走向終身教育，體現了現代教育的（）

單項選擇題：

A、生產性

B、科學性

C、民主性

D、商品性

45：團員假如沒有擔當團內職務，辦理離團手續的年齡是年滿（）。

單項選擇題：

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

46：教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

47：個體動作進展的規律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規律，這種規律現象說明心理進展具有（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性和方向性

C、不平衡性

D、連續性和階段性

48：中國共產主義青年團原名為中國社會主義青年團。（）

推斷題

對

錯

49：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨白語言

50：教科書的主體部分是名目和習題。（）

推斷題

對

錯

51：心向與定勢經常是指的同一種現象，即先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預備狀態。定勢對遷移的影響表現為阻礙作用。

推斷題

對

錯

52：學校設施文化包括（）。

單項選擇題：

A、教學儀器

B、規章

C、組織

D、制度

53：下列各項屬于個別差異性的是（）。

多項選擇題

A、共性差異

B、同年齡人群內部差異

C、個體思維方式的差異

D、兒童與青年的差異

E、同一個體身心不同構成方面的差異

54：在教育過程中同學是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學習的主體

D、學習的客體

E、學習的共同體

55：下列哪個選項中的概括和限制都是正確的?（）

單項選擇題：

A、喜馬拉雅山脈概括：山限制：珠穆朗瑪峰

B、辦公桌概括：辦公用品限制：木制辦公桌

C、非金屬元素概括：元素限制：塑料

D、街道辦事處概括：辦事處限制：居民委員會

56：啟發既是一種方法。更是一種教學的指導思想。（）

推斷題

對

錯

57：規定了學科的教學目的與任務、學問的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學的基本要求的文件是（）

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教學方案

C、課程

D、教撈

58：人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是由于存在（）。

單項選擇題：

A、幻覺

B、感覺記憶

C、靜止運動

D、錯覺

59：教學討論的第一步是（）

單項選擇題：

A、討論方案的設計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

60：下列屬于道德情感的是（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感¤♀

C、義務感

D、責任感

E、事業感

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案D

解析巴普洛夫提出了氣質的神經活動類型說；氣質體液說是由古希臘聞名醫生和學者希波克拉底提出的；德國精神病學家克瑞奇米爾依據自己對精神病人的觀看和討論，提出按體型劃分人氣質的理論。

4：答案A

解析同學的共性進展是自我進展的落腳點和最終體現。

5：答案C

解析老師的職業道德修養對其行為的選擇起打算性作用。

6：答案C

解析校本課程，是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對同學的愛好和需要，結合學校的傳統和優勢以及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自主開發或選用的課程。C項符合校本課程的要求，A項屬于課外活動，B、D項屬于地方課程。

7：答案B

解析《中共中央關于教育體制改革的打算》規定，基礎教育權屬于地方。除大政方針和宏觀規劃由中央打算外，詳細政策、制度、方案的制定和實施，以及對學校的領導、管理和檢查，責任和權力都交給地方。

8：答案A,B,C,D

解析師生如何交往與題干的問題無關。

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案C

解析體育是授予同學健康的學問、技能，培育同學參與體育活動的需要與習慣。

14：答案C

解析打算教育性質的根本因素是政治經濟制度。政治經濟制度打算著教育的領導權，并通過對教育的掌握來打算教育的性質。(本解析由張恩凱供應)

15：答案A

解析：

16：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經過了認知階段、聯結階段和自動化階段三個階段。

20：答案錯誤

解析教育目的具有導向、激勵和評價的作用，并不具有必需貫徹的強制性。通俗一點說，我們都要往預定的方向努力，但是并不能強制每個人都必需達到，由于能不能達到還是一種力量問題。(本解析由張恩凱供應)

21：答案A

解析讀、寫、算是公民最基本的力量。

22：答案A

解析學習動機是基于內在的需要和外在的目標綜合形成的。需要分為直接需要和間接需要。從追求目標的遠近可將學習動機劃分為近景性學習動機和遠景性學習動機。因此，由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發的學習動機可稱作遠景的間接性動機。

23：答案D

解析：

24：答案A

解析教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。

25：答案A,C,D

解析：

26：答案A

解析：

27：答案B

解析《詩經》收錄的是“西周初年至春秋中葉”的詩歌305篇，而不是“春秋戰國時期”。

28：答案A

解析依據聯合國發布的健康標準，心理健康不僅僅是指人沒有心理疾病，而且還具有良好的適應性，能充分發揮其身心潛能。(本解析由張恩凱供應)

29：答案B,C,D

解析教學評價是指以教學目標為依據，通過肯定的標準和手段，對教學活動及其結果進行價值上的推斷，即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。其功能有：導向和激勵功能、鑒定與改進提高功能和管理與討論功能。因此，本題選擇BCD選項。(本解析由何龍供應)

30：答案正確

解析略。

31：答案B

解析在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；其次，因勢利導，循循善誘；第三是以表揚激勵為主，堅持正面教育。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

32：答案C

解析所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質屬性。

33：答案D

解析：

34：答案A,C,E

解析奧蘇貝爾認為，原有認知結構的清楚性、穩定性、概括性、包涵性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學習的獲得和保持。以上變量都可以影響遷移的發生。(本解析由張恩凱供應)

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析見上題。

38：答案D

解析【解析】這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。