惠農中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：杜威所主見的教育思潮被稱為（）。

單項選擇題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、有用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

2：“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好同學。（）

推斷題

對

錯

3：課的類型（即課的分類）的劃分依據是該節課的（）

單項選擇題

A、教學目的

B、教學結構

C、教學任務

D、教學種類

4：老師職業的特別要求是必需具有（）

單項選擇題

A、教育力量

B、管理力量

C、討論力量

D、掌握力量

5：《教育法》的立法依據是（）

單項選擇題

A、進展教育事業

B、提高全民族素養

C、促進社會主義物質文明建設

D、促進社會主義精神文明建設

6：人們常說的“聰慧早慧”和“大器晚成”是指個體身心進展的()。

單項選擇題

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

7：強調課程的內在規律，以有組織的學科內容作為課程組織基礎的課程類型屬于（）

單項選擇題

A、活動課程

B、學科課程

C、綜合課程

D、邊緣課程

8：下列選項中，對老師道德行為、品質的取向具有導向和制約作用的是（）

單項選擇題

A、老師榮譽

B、老師公正

C、老師良心

D、老師幸福

9：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項選擇題

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

10：關于課程目標的水平討論最為聞名的是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

11：秦始皇滅六國后，統一了全國文字，這種漢字稱作（）。

單項選擇題

A、隸書

B、小篆

C、楷書

D、行書

12：我國學校德育方法中的最基本方法是（）。

單項選擇題

A、評價法

B、榜樣法

C、勸說法

D、熬煉法

13：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）

單項選擇題

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

14：心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的__________。

單項選擇題

A、應有的責任感

B、樂觀的社會功能

C、應有的義務感

D、應有的道德面貌

15：“杯弓蛇影”是一種什么現象()

單項選擇題

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

16：打算教育目的的是（）。

單項選擇題

A、家長

B、學校

C、政治經濟制度

D、文化傳統

17：整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法是（）。

單項選擇題

A、講授法

B、爭論法

C、讀書指導法

D、談話法

18：動機產生依靠于需要，請問下列哪項屬于需要？（）

單項選擇題

A、水

B、饑渴

C、尋求水源

D、喝水

19：培育勞動者是（）。

單項選擇題

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

20：“建安七子”中文學成就最高的是（）。

單項選擇題

A、陳琳

B、曹植

C、曹丕

D、王粲

21：詹姆斯認為自我概念包括（）

多項選擇題

A、物質的自我概念

B、抱負的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會的自我概念

E、純粹的自我概念

22：老師申訴制度是我國《老師法》規定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是（）。

單項選擇題

A、是一項正式的法律救濟制度

B、是一項特地性的申訴制度

C、是一項行政性的申訴制度

D、是一項民事的申訴制度

23：從科學心理學進展歷史來看，學習的科學討論先于教學的科學討論。（）

推斷題

對

錯

24：人在心理上所產生的對某種道德義務的喜愛或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗是（）

單項選擇題

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

25：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

26：同學申訴需要符合哪些條件以對學校和老師侵權行為進行維護?（）

多項選擇題

A、提起申訴的人必需不服處分或學校侵害了其合法權益

B、必需針對特定的被申訴人

C、提出申訴事項必需在教育法律、法規等規定受理范圍之內

D、在規定的期限內

E、以上說法都對

27：一項測驗與所要測量的目標特征相符合的程度是（）

單項選擇題

A、效度

B、難度

C、信度

D、區分度

28：主見應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物是（）

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、涂爾干

D、裴斯泰洛齊

29：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

30：某同學智商為100表示（）

單項選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

31：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

32：教學中“拔苗助長”、“陵節而施”違反了個體身心進展的階段性。（）

推斷題

對

錯

33：教育教學活動是老師職業的最基本活動。（）

推斷題

對

錯

34：以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題

A、課程標準(教學大綱)

B、課程方案(教學方案)

C、教材

D、教科書

35：忠誠于人民的教育事業，培育社會主義新人，其核心是要有公而忘私的高尚品行。（）

推斷題

對

錯

36：為適應科學學問的加速增長和人的持續進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。

單項選擇題

A、終身教育

B、一般教育

C、職業教育

D、義務教育

37：20世紀末在中國開頭的“素養教育”運動實質上是馬克思主義人的全面進展學說的詳細實踐。（）

推斷題

對

錯

38：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

39：我國目前中學校與同學家長保持聯系最主要的方式是（）

單項選擇題

A、家長會

B、家長學校

C、家長委員會

D、通訊聯系

40：教學與智育的關系是（）。

多項選擇題

A、有所聯系、有所區分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

41：在教育過程中，老師對突發性大事(例如化學試驗事故)作出快速、恰當的處理被稱為“教育機靈”。這反映了老師勞動的（）特點。

單項選擇題

A、簡單性

B、示范性

C、制造性

D、長期性

42：《學記》上說：“不陵節而施。”這句話體現了（）

單項選擇題

A、啟發性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教

D、鞏固性原則

43：素養教育的首要任務是（）。

單項選擇題

A、提高全體受教育者的社會實踐力量

B、提高全體受教育者的思想道德素養

C、提高全體受教育者的審美素養

D、提高全體受教育者的創新力量

44：每一堂課，總有其教學目的，授課效果的好壞，取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

45：我國中學德育的主要原則有（）

多項選擇題

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結合原則

C、教育的全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

46：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題

A、了解和討論同學

B、教好與管好同學

C、做好個別教育工作

D、組織和培育班集體

47：同學們自發組織的環衛小衛士活動小組屬于非正式組織的（）

單項選擇題

A、自娛型

B、消極型

C、親社會型

D、反社會型

48：在操作的仿照階段，動作的掌握主要靠（）

單項選擇題

A、聽覺掌握

B、視覺掌握

C、觸覺掌握

D、動覺掌握

49：老師任用、調配政策屬于教育經費政策。（）

推斷題

對

錯

50：低碳城市是一個新生事物，沒有現成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經濟的熟悉問題，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區。低碳經濟是在較高的文明進展水平前提下，消失的一種碳生產力水平較高、但人均碳排放水平較低的經濟狀態。在這個過程中，能源結構的清潔化和資源稟賦起著打算性作用，單位產出所需要的能源消耗不斷下降。“這個過程”指的是（）。

單項選擇題

A、建設低碳城市的過程

B、提高社會文明程度的過程

C、降低人均碳排放水平的過程

D、轉變對低碳經濟熟悉的過程

51：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

52：通過測驗來評定同學的學業成果是中學常用的評價方法。在一個測驗中，衡量它達到測驗目的的程度，即是否測出了他所要測量的東西的指標是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難易度

D、區分度

53：狹義的教育主要是指（）。

單項選擇題

A、家庭教育

B、職業教育

C、學校教育

D、社會教育

54：俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，傲慢使人落后”，老師在團隊合作中，最好首先做到（）。

單項選擇題

A、嚴以律己，以誠待人

B、虛心為懷，戒驕戒躁

C、相互關心，通力合作

D、凡事不要先出頭

55：下列哪一方法不屬于家校教育相互協作的方法?（）

單項選擇題

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

56：采納把握學習進行教學，同學的成果是以在團體測驗中的名次為依據的。（）

推斷題

對

錯

57：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養成

E、做同學的伴侶與知己

58：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題

A、原發性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

59：__________是客觀刺激[關注"公務員考試信息網"微信公眾號]物停止作用后，它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。（）

單項選擇題

A、感覺記憶

B、短時記憶

C、長期記憶

D、長時記憶

60：（）是指人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展和人的共性的充分進展。

單項選擇題

A、人的完整進展

B、人的全面進展

C、人的和諧進展

D、人的自由進展

查看答案

1：答案C

解析

2：答案錯誤

解析同學享有人格尊嚴權利，任何組織或個人都不得侵害同學的人格尊嚴權利。

3：答案C

解析

4：答案A

解析教育力量是老師職業的特別要求。

5：答案B

解析

6：答案B

解析“聰慧早慧”和“大器晚成”是形容個體在身心進展方面存在有早有晚的狀況。這體現了個體身心進展的個別差異性。

7：答案B

解析

8：答案A

解析題于描述的是老師榮譽的作用。

9：答案B

解析識記性試題。閱歷主義課程論的代表人物是杜威。也由他提出的“新三個中心”中的“以閱歷為中心”可以做出推斷。(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業績，在四個領域中尤為突出：教育目標分類學；把握學習理論；教育評價理論；課程開發論。

11：答案B

解析秦始皇統一六國后的措施：①把小篆作為全國規范的文字。②在全國統一使用圓形方孔錢。③統一度量衡。

12：答案C

解析

13：答案C

解析堅持社會主義方向是我國教育目的的根本特點。

14：答案B

解析

15：答案A

解析

16：答案C

解析培育什么樣的人，是由肯定的社會政治制度打算的，體現肯定社會的政治經濟要求，社會的政治經濟制度不同，教育的目的也就不同。

17：答案A

解析

18：答案B

解析需要是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的動力和源泉。

19：答案A

解析社會主義國家的教育所培育的各行各業人才，是有覺悟的社會主義勞動者。

20：答案D

解析“建安七子”中文學成就最高的是王粲。

21：答案A,C,D,E

解析詹姆斯把自我概念分為物質的自我概念、精神的自我概念、社會的自我概念和純粹的自我概念。(本解析由張恩凱供應)

22：答案D

解析第一，老師申訴制度是一項法定的申訴制度。這種法定性，使老師申訴程序具有了法律的確定性和嚴厲?性；其次，老師申訴制度是一項特地性的權利救濟制度。它是為老師這一特定的專業人員設立的，只能由老師或其代理人提出；第三，老師申訴制度是行政性的申訴制度。它是由行政機關依法對老師申訴，在其行使職權范圍內作出行政處理的制度。其行政處理打算具有行政法的效力。

23：答案正確

解析從科學心理學進展歷史來看，最先進行深化討論的學習現象，后來才有針對如何促進學習的教學的科學討論。(本解析由張恩凱供應)

24：答案C

解析--Next--

25：答案B

解析效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

26：答案A,B,C

解析提起同學申訴需要符合肯定的條件。詳細包括以下三項內容：首先，提起申訴的人必需是不服學校處分或認為學校侵害了其合法權益的同學本人，假如同學年齡較小，可由其監護人代為提出。其次，必需針對特定的被申訴人，包括作出不利處分的學校或侵害了其合法權益的學校或老師。再次，提出申訴的事項必需在教育法律、法規等規定的受理范圍之內。

27：答案A

解析B項是指一套測驗中試題的難易程度，C項是指測量的前后全都性程度，D項是指測驗題目能夠鑒別受測者水平的程度。

28：答案B

解析

29：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

30：答案B

解析智商100表示中等智力。

31：答案A

解析

32：答案錯誤

解析

33：答案正確

解析

34：答案A

解析

35：答案錯誤

解析

36：答案A

解析終身教育是人們在一生中所受到的各種培育的總和，其特征是終身性、全民性、廣泛性、敏捷性和有用性。職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業學問、技能和職業道德的教育。義務教育是依據法律規定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育。一般教育的對象主要是處于成長階段的青少年，實行全日制教學形式。

37：答案正確

解析

38：答案A

解析弗洛伊德提出了動機性遺忘理論，動機性遺忘是指為避開不開心的心情或內心沖突而遺忘某些大事或人物的現象。

39：答案A

解析

40：答案A,C

解析智育是學校教育的重要組成部分，智育主要通過教學來實現，同時教學還會實現其他的教學目的。

41：答案C

解析老師勞動的制造性主要表現在三個方面：因材施教、教育方法上的不斷更新和教育機靈。

42：答案B

解析

43：答案B

解析素養教育是以促進同學身心進展為目的，以提高國民的道德素養、智力素養、身體素養