德江2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

2：德育個體性功能的最高境界是享用性功能。（）

推斷題

對

錯

3：個體表現出的對自己行為的掌握和調整方面的性格特征，如自覺性、堅決性、自制力以及堅韌性等方面的特征屬于性格的（）

單項選擇題：

A、意志特征

B、情感特征

C、理智特征

D、認知特征

4：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

5：美國行為心理學家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。

單項選擇題：

A、內發論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個體本位論

6：學校數學課上，老師張某在講解三角形內角和的內容，可講了兩遍，小明仍舊不明白如何得出內角和為180度，張某不耐煩地說：“你怎么那么笨呢!”同學們都笑了，小明再也不敢說話了。張某的做法（）。

單項選擇題：

A、侵害了同學的受教育權

B、侵害了同學的人格尊嚴

C、侵害了同學的人身自由權

D、侵害了同學的隱私權

7：刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物相像性的反應，分化則是對事物差異的反應。（）

推斷題

對

錯

8：同學“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為而且誰也不知道該做什么”，這是同學對（）領導方式的典型反應。

單項選擇題：

A、專制型

B、放任型

C、專斷型

D、民主型

9：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展（）規律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

10：歐洲的新教育思潮和美國的進步教育運動消失在（）。

單項選擇題：

A、18世紀末19世紀初

B、19世紀中葉

C、19世紀末20世紀初

D、20世紀中葉

11：某老師為了貫徹素養教育的觀念，在班級中組織了繪畫愛好小組，規定每個同學都必需參與。這位老師的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，體現了面對全體同學的理念

B、錯誤，忽視了同學的共性差異

C、正確，體現了促進同學全面進展

D、錯誤，忽視了培育同學的創新精神和實踐力量

12：清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關聯的詞句是（）。

單項選擇題：

A、吃虧是福，難得糊涂

B、一枝一葉總關情

C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是英雄

13：學校生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批判了陳某幾句，就連續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻，后來進展為沒方法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應當擔當責任。

單項選擇題：

A、陳某

B、老師

C、陳某和老師

D、陳某和學校

14：衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）

單項選擇題：

A、效度

B、區分度

C、信度

D、難度

15：在詳細實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領導方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權威式

B、教學中心式和集體中心式

C、權威式和放任式

D、放任式和民主式

16：小組教學是最經濟、最高效的教學組織形式。（）

推斷題

對

錯

17：配置性評價，又稱預備性評價，一般在教學開頭前進行，摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學。（）

推斷題

對

錯

18：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、平安需要

B、敬重需要

C、愛與歸屬需要

D、自我實現需要

19：下列關于科學常識的說法，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、海市蜃樓是由于光線在大氣層中的反射而產生的自然現象

B、電磁爐加熱是直接利用電磁能轉化為內能

C、燒水時噴出的水蒸氣比熱水燙傷可能更嚴峻

D、行星自身會發光并環繞恒星公轉

20：在各學段中，數學課程支配了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”和()。

單項選擇題：

A、綜合與實踐

B、空間

C、問題解決

D、計算

21：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學原則

D、敬重同學主體性原則

22：被譽為“哥德巴赫猜想第一人”的是我國的（）。

單項選擇題：

A、華羅庚

B、陳景潤

C、吳有訓

D、侯德榜

23：少先隊同學社團的組織原則是“自我發起、自我管理、自我評價”。（）

推斷題

對

錯

24：以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是（）

單項選擇題：

A、發覺教學

B、指導教學

C、情境教學

D、程序教學

25：第一個提出要使教育學成為科學的是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

26：下列哪個搜尋關鍵詞可以找到音頻資源?（）

單項選擇題：

A、家鄉的云．bmp

B、狼牙山．wav

C、水晶．swf

D、北戴河．doc

27：甲專家針對我國國內的煤炭市場結構已經供大于求的局面，提出：“要么限產以保價，要么降價。”乙說：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規律上必需同意?()。

單項選擇題：

A、限產來保價但不降價．

B、假如既不限產來保價也不降價不行的話，就必需既限產又降價

C、既限產又降價

D、降價但不限產來保價

28：根據學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

29：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

30：學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、縱向遷移

C、橫向遷移

D、非特別成分的遷移

31：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）

單項選擇題：

A、測驗的長度

B、測驗的信度

C、測驗的難度

D、測驗的效度

32：學校老師的天職是（）。

單項選擇題：

A、保障學校生的平安

B、做好本職工作

C、喜愛學校生

D、維護學校的聲譽

33：《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022—2022年)》提出堅持德育為先，立德樹人，把（）融入國民教育全過程。

單項選擇題：

A、愛國主義

B、集體主義

C、民主法制

D、社會主義核心價值體系

34：某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

單項選擇題：

A、80

B、90

C、100

D、125

35：（）教養模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

36：群體的功能是（）。

多項選擇題

A、評價性功能

B、導向性功能

C、生產性功能

D、發動性功能

E、維持性功能

37：教學反思最集中體現在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

38：老師學問結構的核心是老師的（）

單項選擇題：

A、相關學科學問

B、教育學學問

C、心理學學問

D、專業學問

39：依據學習動機的來源，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、交往動機與榮譽動機

B、內部動機與外部動機

C、高尚動機與低級動機

D、社會動機與個人動機

40：提出最近進展區理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

41：學校實現教育目的培育人的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、政治思想品德教育

B、教學

C、課外活動

D、學校管理

42：從課程論的視角來看，教室座位支配、圖書角布置等屬于（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、顯性課程

D、隱性課程

43：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式，稱（）。

單項選擇題：

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

44：我國封建社會后期教育的主要內容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學

D、四書、五經

45：奧蘇伯爾的認知結構遷移理論認為，原有認知結構對遷移的影響主要表現在以下幾方面（）

單項選擇題：

A、相應的背景學問

B、概括水平

C、相應的認知技能或認知策略以及對認知活動進行調整、掌握的元認知策略

D、A、B和C

46：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

47：主要著眼于程序的教學策略設計往往以程序策略為主導策略，來解決教學組織形式等等核心問題。（）

推斷題

對

錯

48：依據性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。

多項選擇題

A、外傾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

49：守恒指物體不論形態如何變化，其質量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開頭具有守恒觀念的年齡階段是（）

單項選擇題：

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

50：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

51：學校《品德與生活》的教學目標應隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調整，教學內容應從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從老師擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。

單項選擇題：

A、活動性

B、生活性

C、開放性

D、綜合性

52：發揮教育合力必需留意三種教育形態的有機結合，這三種教育形態是（）。①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育

單項選擇題：

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

53：了解操作活動的結構與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）

單項選擇題：

A、操作定向階段

B、操作仿照階段

C、操作整合階段

D、操作嫻熟階段

54：學校課程設計的最終目的是（）。

單項選擇題：

A、將優秀的文化成果傳授給同學

B、實現愛國教育

C、實現教育目的和學校培育目標

D、使兒童學會學習，學會適應社會

55：教學中教材是富有思想性的，同學學了思想自然會提高。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

56：健康的體質，特殊是健全的腦，是智力進展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

57：小劉準備用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上。這說明小劉的（）。

單項選擇題：

A、留意的穩定性強

B、留意的廣度大

C、留意的安排性好

D、留意的轉移快

58：明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師也。”這說明老師具有（）的義務。

單項選擇題：

A、愛護同學權益

B、提高思想覺悟和教學水平

C、敬重同學人格

D、教育教學

59：兒童厭學癥的主要表現是（）。

單項選擇題：

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

60：班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、抓主要問題，有針對性，反映同學思想品德的全面表現和進展趨向

B、文字要簡明、詳細、貼切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到實事求是、客觀公正

D、重點突出同學的缺點，指明改進方向

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1：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

2：答案正確

解析略。

3：答案A

解析：

4：答案A,B,C

解析練習曲線的特點表現在：第一，開頭進步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》其次十九條規定，老師應當敬重同學的人格，不得卑視同學，不得對同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為，不得侵害同學合法權益。題干中張某的行為明顯是侵害了同學的人格尊嚴。

7：答案正確

解析：

8：答案B

解析放任型領導方式的班主任對同學過于溺愛，讓同學隨心所欲，有時會失控。同學表現為任性、稚嫩、自私、野蠻、唯我獨尊等。從題干中“品德差、學習差”等描述可以推斷該領導方式為放任型。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析19世紀末和20世紀初，在歐美一些國家開頭消失各種新的教育思潮，并逐步形成一場范圍廣泛的教育革新運動，對現代歐美教育產生了深遠的影響。

11：答案B

解析略

12：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關，而其余三項均出自鄭板橋，故本題選C。

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《同學損害事故處理方法》第十條第(一)款規定，同學違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知力量應當知道具有危急或者可能危及他人的行為的．造成同學損害事故，應當依法擔當相應的責任。《同學損害事故處理方法》第九條第(八)款規定，同學在校期問突發疾病或者受到損害，學校發覺．但未依據實際狀況準時實行相應措施，導致不良后果加重的，學校應當依法擔當相應的責任。結合題干可知，本題選D。

14：答案A

解析A效度是指測驗的正確性，即一個測驗正確測量了其所要測量的東西的程度，而信度是指測驗的牢靠性。

15：答案B

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案正確

解析略。

18：答案D

解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強弱挨次分為凹凸不同的五個層次：生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實現需要。

19：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】海市蜃樓是由于光線在大氣層中的折射而產生的自然現象，不是反射；電磁爐加熱是利用電能轉化為電磁能，再將電磁能轉化為內能；行星自身不發光；故A、B、D三項均錯誤。燒水或煮食物時，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴峻，由于水蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時要放出大量的熱量。故C項正確。

20：答案A

解析義務教育數學課程標準中規定：在各學段中，支配了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”。

21：答案C

解析略。

22：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】陳景潤證明白哥德巴赫猜想中“1+2”這個難題，被譽為“哥德巴赫猜想第一人”。

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析：

25：答案B

解析赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學的基礎。

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】bmp是圖像文件，wav是音頻文件，swf是動畫文件，doc是文本文件，故本題選B。

27：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題。即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學習內容之間的規律關系是并列的，故屬于橫向遷移。

30：答案B

解析負遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學習起干擾和阻礙作用。縱向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響，也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學習間的相互影響，即難度和簡單程度大致屬同一水平的學習之間的遷移。非特別遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，即將原理、原則和態度詳細化，運用到詳細的事例中去。可見，B項正確。

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》指出堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。

34：答案D

解析智商計算公式：IQ-智力年齡／實際年齡×100。

35：答案C

解析鮑姆寧將父母教養方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養模式，其中民主型下的兒童最成熟。

36：答案C,E

解析群體具有生產性和維持性功能。

37：答案錯誤

解析：

38：答案D

解析老師學問結構的核心是老師的專業學問。

39：答案B

解析：

40：答案A

解析維果斯基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現有水平；二是即將達到的進展水平，這兩種水平之間的差異，即最近進展區。

41：答案B

解析教學是學校實現培育人的教育目的的基本途徑。

42：答案D

解析隱性課程包括觀念性隱性課程、物質性隱性課程、制度性隱性課程和心理性隱性課程。其中，物質性隱性課程包括學校建筑、教室的設置、校內環境等。

43：答案B

解析普及義務教育法就是指一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務。

44：答案B

解析由教育學進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內容是八股文。

45：答案D

解析奧蘇伯爾的認知結構遷移理論認為原有認知結構對遷移的影響主要表現在以下幾方面：學習者是否擁有相應的背景學問，這是遷移產生的基本前提條件；原有的認知結構的概括水平對遷移起到至關重要的作用；學習者是否具有相應的認知技能或認知策略以及對認知活動進行調整、掌握的元認知策略，這也影響著遷移的產生。

46：答案C